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裴建成 《语数外学习(初中版)》2013,(7):7
在语文教学中,培养学生的人文素养有助于促进学生的健康发展。培养学生具有良好的人文素养不仅是教师们追求的目标,也是当今时代赋予现代人的光荣使命。一、在初中语文教学中培养学生的人文素养的现状语文教学往往决定着学生的人文素质。目前,初中语文教学主要呈现以下几个趋势:1.学生对人文知识了解不足。初中生对人文知识的认识相 相似文献
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初中语文的古诗词教学对于学生初步了解中国传统文化艺术具有启发性的意义,同时也是帮助初中生实现接受人文教育和语言文字学习的高度统一与密切协同。初中语文教师在古诗词的教学过程中,要从学生的语文素养和学生情操的培养出发,开展科学有效的教学方法,顺利达成初中学生的语文学习目标。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
语文是一门学科,对学生人文素养培养具有重要意义。在初中语文教学过程中,教师可能会因为学生的学龄特点而遇到教学困境,导致教学效果下降。影视艺术作品多源于生活,其中丰富的生活经历与情感是当前初中生所欠缺的。因此,影视艺术在初中语文教学中具有较高的整合应用价值。主要对影视艺术作用进行探讨,并对其在初中语文教学中的应用对策进行分析。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(12)
<正>随着教育体制的改革,对初中语文教育教学提出了新的要求,在素质教育的背景下,要求培养学生的人文素养。初中生正处于青春期,在语文教学中培育学生的人文素养,换言之,就是将语文教育教学活动,内化为学生的人格、气质、修养,使学生树立正确的人生观、 相似文献
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初中语文新课程标准指出现代社会要求公民具备良好的人文素养,学习语文是培养公民人文素养的主要渠道,红色文化教育具有相同的功能。因此实施新课程改革提倡将红色文化教育融入初中语文教学,以期有效培养初中生的爱国意识与社会责任感。本文从多个维度分析了初中语文教学与红色文化教育融合的价值,针对红色文化教育与初中语文教学的有效融合提出了几点策略,旨在为教师提供一些启发和帮助。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(9)
<正>初中是学生学习的重要阶段,语文是初中的重要课程。初中语文教学的目的在于培养学生的语感,丰富学生的文学素养,从而形成正确的价值观,培养学生的审美能力。同时,语文教学中的综合性学习,是推动学生身心发育的重要途径。初中语文教学对于学生核心素养的培养具有重要影响,确保学生的全面发展。一、初中语文教育与核心素养的相关性初中语文教育是初中生学习的重要内容,具有重要的作用。首先语文作为各种科学的基础,语文学习与 相似文献
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新时期语文教学重视对学生进行人文素养教育与培养。初中语文教学活动在重视语文工具性的同时,更应该侧重于教学内容价值取向的定位与落实,着力提高学生的人文素养,推进学生语文素养的形成,促进学生健康全面地发展。 相似文献
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初中生独立人格的培养以及正确的个人发展方向都需要人文素养教育。语文是一门工具性和人文性相结合的学科,对于学生人文素养的培养具有非常重要的作用。依靠语文课堂教学来提高学生的精神境界、丰富他们的精神生活、弘扬以人为本的人文精神,这才是新课程改革下初中语文课堂教学的目标导向。 相似文献
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工具性与人文性是语文学科的基本特征,不仅能够增强学生的表达能力,而且在人文素养与情感意识的培养中也具有重要作用。在传统教学模式当中,教师往往受到应试教育的影响,这不利于学生的全面发展。而在当前新课程改革背景下,教师应该重视对学生的情感教育,真正发挥本学科的价值与优势,顺应时代和教育发展的潮流。初中语文在学生情感教育中具有得天独厚的优势,有助于初中生的健康成长。本文将通过分析情感教育的基本概念,探索新课改下初中语文教学中的情感教育策略。 相似文献
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余爱东 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
新课程改革要求语文教学要培养学生的人文素养,情感教学在人文素养的形成中起着关键性的作用。因此,初中语文教学要根据学生的特点,融入情感因素教育,在调动学生学习热情的同时提升学生的综合素质。主要从情感教学的含义、初中语文情感教学的意义、情感教学在语文教学中的应用三个方面进行分析。 相似文献
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<正>在我国素质教育和新课程改革不断推进的今天，语文科目在初中教学中所占的比重逐步升高，借助语文教学来提升初中生的人文素养也成了许多初中语文教师面临的重大课题。而在初中语文教学中，实现阅读和写作的有机融合，以阅读写作一体化教学的方式，助力初中生人文素养和综合素质的不断提升就显得尤为重要。基于此，本文以当前初中语文教学现状为前提，探究了初中语文阅读写作一体化的具体教学方法。 相似文献
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随着时代的发展进步,社会也对人才有了新要求。少年强则国强,青少年代表着国家的未来,教育是一个国家的重中之重。在当下,我国正处于素质教育改革深入推进的全新历史时期,注重汉语言文化的教育传承,提升人文素养教育活 动开展,初中语文教师也应在教学中对学生进行多角度的挖掘,为更好地展现我国教育事业的未来教育趋势等方面提供动力支持。本文主要通过借助初中语文教学活动开展作为教学 研究对象,分析初中阶段学生语文学习能力培养的当前形势特点,总结归纳出相应初中语文教学活动培育初中生人文素养的 应对策略措施,从而进一步推进我国的义务教育改革发展进程。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
语文作为初中教育体系中的基础性学科,在素质教育全面推进的背景下,初中语文越来越重视学生人文素养的培养。将人文素质教育应用于初中语文教学中,可以充分挖掘语文教材中蕴含的人文教育素材与人文精神,继而强化学生的思想境界,丰富学生的情感世界,使学生形成积极的心态与正确的价值观,实现学生的自由全面发展。就初中语文中学生人文素养的培养策略进行分析与探讨。 相似文献