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1.
聂文喜 《河北理科教学研究》2005,(1):56-57
文[1]与文[2]分别给出了圆锥曲线直角弦上点轨迹的统一方法，其中文[1]利用高等数学中的导数知识证明定理1，文[2]虽用初等数学方法证明了定理1，但证明过程过于繁琐，以中学生的运算能力难以完成．本文另辟蹊径，给出一种简捷证明方法，并对文[1]与文[2]中的结论进行推广，现介绍如下． 相似文献
2.
《河北自学考试》2001,(8)
本试题分两部分，第一部分为选择题，第二部分为非择题，选择题60分，非选择题40分，满分100分，考试时间150分钟。PART ONE Ⅰ．语法、词汇。从[A]、[B]、[C]、[D]四个选项中，选择一个正确答案。（本大题共25小题，每小题1分，共25分）1． learning conditions they provided for us were excellent． [A]Such．．．as [B]So．．．as [C]As．．．so [D]As．．．such2．Nobody answers the phone every time I ring Mr．Smith up．There isn＇t anyone at home， ﹖ [A]isn＇t there [B]is there [C]is it [D]isn＇t it3．In 1… 相似文献
3.
《中学数学月刊》在文[1]～[9]对一类三角问题作了十分有益的探讨．其解证方法生动活泼，绚丽多彩，引人人胜，富于启发．本文利用一个代数不等式来解决这类问题．[第一段] 相似文献
4.
文献[1]中以射影线段为视角进而表示相交弦长，并对定理加以证明，解法独特但过程较为繁难．文献[2]以直线的参数方程为视角着重对抛物线中的相交弦定理加以推导．它们的共同之处在于都是以抛物线为主要探究对象，将所得结论推广到椭圆及双曲线上，从而得到不同圆锥曲线的相交弦定理．显然，在探索过程中，文献[2]的方法较文献[1]简便． 相似文献
5.
本文用三种方法证明了Gronwall-Bellman引理中的积分区间[0，t]变为[t，T]的情形． 相似文献
6.
~~教育哲学对于人的使命之我见@刘光义$湖南师范大学教育科学学院!湖南长沙410081
@陈卓$湖南师范大学教育科学学院!湖南长沙410081~~~~[1]弗洛姆．孙依依译，爱的艺术[M]．工人出版社，1980：30；31：50．
[2]阎 嘉．洞悉人生痛苦的智者：叔本华[M]．四川人民出版社，2000：79；80．
[3]何中华．道德缺席的时代?[J]．书屋，2002，(11)．
[4]罗洛·梅．冯川、陈刚译，人寻找自己[M]．贵州人民出 版社，1991：221． 相似文献
7.
林东 《海南师范学院学报》2004,17(1):19-23
采用Beji和Nadaoka提出的改进型Boussinesq方程，并利用文[1]提出的3时间层有限差分格式计算封闭水池中的水面振荡．具体给出一种空间差分的方法，计算结果表明，本法计算的水面振荡情况比文[1]中提供的水面振荡情况强烈．原因是文[1]采用了幅射条件．人为地吸收了边界上的波能；而本法利用全反射条件，较好地反映了物理实际．如果水池尺寸较大，并且在边界上采取了吸收能量的措施，文[1]的计算方法是可取的． 相似文献
8.
文[1]给出1^3＋2^3＋3^3＋…＋n^3公式的四种求法，文[2]就文[1]的面积法再介绍三种构造方法．笔者深受启发，现再给出几种证明方法． 相似文献
9.
近年来涌现出不少涉及复合函数f[g（x）]的问题，它具有创新性、研究性、拓展性等特点，包容了许多深藏不露的性质特征，看不见、摸不着，给解决问题带来很大的困难．揭开函数f[g（x）]神秘的面纱，有利于培养学生提取、处理数学问题信息的能力．本介绍几种破解函数f[g（x）]的方法与策略，供大家参考．[第一段] 相似文献
10.
两个新的广义勾股数组 总被引：1，自引：0，他引：1
吴波 《中学数学教学参考》2004,(8):61-61
文[1]介绍了拉氏广义勾股数组，并给出一个新的数组：[18，19，…，34|35，36，…，42]；文[2]谓之[2n 1|n]型；并试图证其唯一性而未果，本文沿用文[2]的方法，又找到2个．设x 1为第一个数，求[n k|n]型广义勾股数，则 相似文献
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13.
本刊[1]用了10种方法，通过15个例题说明了多元函数最值的求法．受此启发，本将用向量中的重要不等式｜a｜^2·｜b｜^2≥（a·b）^2。来解决部分多元函数最值问题，权作对[1]的补充．[第一段] 相似文献
14.
~~大学生素质教育的新思考@常海飞$延安大学生命科学学院
@薛慧玲$延安大学财务处!陕西延安716000~~~~[1]叶国灿．独立学院大学生创新能力的培养[J]．中国高等教育，2004，4(2)：57-58．
[2]李文清．从科学知识的兼容性看大学生素质教育[J]．中国高等教育，2004，2(1)：45-46． 相似文献
15.
南潮 《四川教育学院学报》2006,22(7):83-85
强调句[It be XP S’]和[是[．．．XP．．．]]的生成都是焦点算子（focus operator）的wh-移动的结果，是对C的强[＋F]算子特征核查驱动所致。T的[＋D]和C的[＋wh]特征在英汉语中的强弱产生了不同句法表征。 相似文献
16.
作为课外园地的[1]就一类问题提出了“逐点累加法”．这个方法新颖，对于解决所论对象数量较小的情形是行之有效的，但是当数量较大时，用此方法逐点标号再累加，显得有点繁复，做起来颇费时费力．为此，本想提出用排列组合方法来解决这类问题，下面仍旧用[1]中的例子来加以说明． 相似文献
17.
1．[原句]Tom is more athletic than Sam．（P．32）汤姆的体格比萨姆的更强健。[语法]多音节形容词或副词的比较级的构成方法是在其前加上more，athletic为多音节词，其比较级形式为more athletic。 相似文献
18.
《教育科学》2007,23(1):F0004-F0004
1．来稿请用A4纸打印。标题字数不得超过20个汉字，全文字数以不超过8000字为宜。2．来稿必须附200字以内的摘要、3-5个关键词；标题、摘要、关键词及作者单位必须译成英文，附在正文之后。3．来稿必须附有每位作者的简介，包括出生年、性别、民族、出生地、工作单位、职务、职称、学位、研究方向等。4．来稿必须完整、准确地标注参考文献，具体格式如下：a．专著[M]、论文集[C]、学位论文[D]、报告[R][序号]主要责任者．文献题名[文献类型标识]．出版地：出版者，出版年．起止页码(任选)．b．期刊文章[J][序号]主要责任者．文献题名[J]… 相似文献
19.
20.
张启明 《湖南科技学院学报》2006,27(11):46-47
1973年，C．BerGe提出了关于正则图的一个猜想：4 正则简单图都包含3 正则子图．文献[2]利用4 正则图的邻接矩阵论证了这一结论；文献[3]、[4]就几种4 正则简单图证明了这一猜想．本文受文献[2]的启发，在文献[3]、[4]的基础上对这一性质进行了另证。 相似文献