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1.
魏君 《黄河之声(科教创新)》2017,(16)
声乐教学是当前比较重要的一门课程,在声乐教学中应用美声科学发声方法能够培养学生的审美观,让学生更加熟练地把握声乐知识,并把歌曲的美充分地展现出来。因此,本文阐释了美声科学发声法的内涵,重点分析了美声科学发声法在民族声乐教学中的借鉴作用,并研究了教学中如何借鉴美声唱法。 相似文献
2.
实践教学是高校思想政治理论课基本的教学方式．随着互联网技术的飞速发展和校园网在大学校园的渗透和普及,互联网逐渐成为广大师生使用频率最高的教学资源之一。因此,高校思想政治理论课教学必须延伸至网络,适应时代要求,充分应用现代网络技术,积极探索思想政治理论课网络实践教学形式。 相似文献
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美声教学是声乐教学中极为讲究规律性的一门应用性科学。本文将高校学生心理的特点和美声教学的规律相结合,详细论证了如何应用教育心理学来提高高校美声的教学质量。从而为美声的教学开辟了新的教学方法。 相似文献
4.
将传统声乐教学与当代数字音乐技术相结合,有助于提高高校声乐教学中教师的工作效率及工作质量;减轻高校声乐教学中的工作压力;减少高校声乐教学中关于技术问题教师和学生的沟通与交流难度;促进学生自学能力的提高;提高教学资源使用效率,提升高校声乐教学工作效率和质量,并填补数字音乐技术在实际声乐中运用的空白,同时为传统声乐课堂教学提供新的有效渠道和思路。 相似文献
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刘坤 《黄河之声(科教创新)》2016,(6)
在高校声乐教学中融入传统音乐文化一直是高校音乐教学关注的问题之一,在传统的声乐教学中教师主要是注重学生的声乐理论的学习,然后让学生进行基本的发生练习,逐步的开展声乐学习,现代的声乐教学中对传统民族音乐知识的教学比较忽视,欧洲的美声音乐及发声技巧等占据了主体地位,这对传统音乐文化的良好融入增加了难度。 相似文献
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苏祥玲 《开封教育学院学报》2015,(2):245-246
美声声乐艺术在中国音乐艺术中扮演着重要角色。但中国美声声乐艺术本质上是一种外来文化,在学习美声声乐艺术时,不仅要掌握声乐技巧,还要学习与之相关的非声乐技巧。美声教学中的非声乐技术主要表现在语言和舞台感染力两个方面。注重培养学生的音乐情感体验,加强发挥学生的艺术想象力的作用,深入探讨作品的歌词形式与结构,使学生养成良好的心理素质,是在美声教学中培养学生非声乐技术的有效途径,有利于提高学生的音乐表达能力,成功演绎美声作品。 相似文献
9.
互动式声乐教学是高校声乐教学中非常重要的一种教学方法.师生互动贯穿着从声乐课之前到声乐课后的全过程,它注重的是师生在平等、和谐的关系进行互动交流.因此,我们应该充分认识到高校互动教学在声乐课堂中应用的重要意义,不断提高应用水平,促进高校声乐课堂教学质量的提升. 相似文献
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新媒体时代的到来，为高校音乐专业教学带来了新的理念与技术，发挥新媒体技术的优势能够切实解决声乐教学的现存问题。高校声乐教学面临多重机遇与挑战，新媒体为声乐教学提供了丰富的教学资源，增强了教学趣味，提高了教学的灵活性。但是海量教学资源去粗存精难度大，师生交互关注度低。同时，声乐教学存在教学手段单一、教学内容缺乏特色等问题。新媒体时代高校音乐专业声乐教学，应以新媒体之力丰富声乐教学手段，拓展教学内容，搭建声乐网络教学平台，开展一系列科学系统的教学改革。 相似文献
11.
樊宇红 《黄河之声(科教创新)》2017,(9)
美声唱法作为一种科学的演唱方法,对于演唱者的气息控制能力要求是非常高的。所以,在现在高校的美声教学开展中,对于学生气息的专业训练已经成为拓展学生美声演唱技巧最重要的一项基本功。事实上,学生对于气息的控制能力决定了其美声唱法的专业水准,对学生今后的声乐舞台表演会产生深远的影响。那么,在声乐教学中如何针对学生进行科学的气息训练,切实有效的提高美声专业学生对气息的把控能力,已成为高校声乐教学中的重点问题和难点问题,也是关键性问题。基于此,笔者将从声乐教学实践出发,以发声器官的科学运用为切入点,通过渐进式的呼吸配合、呼吸调整以及呼吸训练等多种方式,优化和完善美声演唱中呼吸的训练模式,全面的提高美声专业学生对气息的灵活运用能力,强化学生的声乐演唱技巧。 相似文献
12.
研究意大利美声唱法＂咽音海豚音＂发声训练方法,通过海豚音、狼鸣音发声科学原理,将意大利美声理论的经验形态教学提升到科学理论指导训练,将难以捕捉的抽象的声乐训练创新成简易、科学的训练法,应用于高校声乐教学。 相似文献
13.
刘乘鹭 《黄河之声(科教创新)》2016,(16)
"跨界唱法"在近年来颇受高校重视,成为学校教学研究的重点。这种唱法将通俗、美声、民族等截然不同的唱法进行融合,创造出一种大气的、自然的新风格,给观众带来了耳目一新的感觉,同时也带来了更高的艺术享受,本文从跨界演唱意涵、跨界演唱在声乐教学实践中的意义、学习跨界演唱需要的生理基础、跨界演唱在高校声乐教学中的应用,对高校声乐教学中跨界演唱法进行了探讨,旨在进一步学生演唱水平,推动高校声乐教学质量。 相似文献
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互联网信息科技的日新月异,极大地推动了新媒体的发展和普及。如今,各项新媒体技术与人们生产、生活的联系越来越紧密。高等院校在大力推进素质教育改革的进程中,对新媒体技术与专业课程教学的融合发展也给予了高度的关注,越来越多的新媒体技术在课堂教学中得到了应用。而大学物理作为一门理论性、实践性较强的学科,借助新媒体技术能够使教学资源、教学手段更加丰富,有助于教学质量的提升。对此,本文围绕高校物理教学工作,对新媒体技术在高校物理教学中的应用展开探讨,为开创高校物理教学工作的新局面提供有价值的参考建议。 相似文献
15.
《黄河之声(科教创新)》2018,(21)
美声唱法起源于欧洲,曾经成为过风靡全球的一种歌唱方法。美声的产生,不但与欧洲音乐的发展历史密切相关,并且还与人类社会活动及时代发展具有紧密的联系。美声不但对国外声乐带来了巨大影响,对我国的传统民族声乐也产生了一定的影响。近年来,我国许多歌手都凭借着其对美声唱法的深度理解与吸收而在国际声乐比赛中获奖。美声在传统民族声乐中的融入,推动了中西方文化艺术之间的融合,更促进了我国现代民族声乐流派的形成与发展。本文主要介绍了美声与传统民族声乐在唱法上的特点与区别,浅析了美声对传统民族声乐的影响。 相似文献
16.
《黄河之声(科教创新)》2017,(21)
美声唱法起源于欧洲,曾经成为过风靡全球的一种歌唱方法。美声的产生,不但与欧洲音乐的发展历史密切相关,并且还与人类社会活动及时代发展具有紧密的联系。美声不但对国外声乐带来了巨大影响,对我国的传统民族声乐也产生了一定的影响。近年来,我国许多歌手都凭借着其对美声唱法的深度理解与吸收而在国际声乐比赛中获奖。美声在传统民族声乐中的融入,推动了中西方文化艺术之间的融合,更促进了我国现代民族声乐流派的形成与发展。本文主要介绍了美声与传统民族声乐在唱法上的特点与区别,浅析了美声对传统民族声乐的影响。 相似文献
17.
社会的不断发展和进步,推动了计算机技术和互联网技术的发展,网络教学资源在教育教学当中应用得越来越广泛。对于外语教学来说,网络教学资源发挥着非常重要的作用。网络教学资源虽然非常丰富,形式各异,但是其内容良莠不齐,这对高校的法语教学来说在促进其发展的同时也带来了一些挑战。文章简述了法语教学网络资源特征,并就如何在法语教学中合理利用网络教学资源,提高学生学习法语的兴趣进行分析探究。 相似文献
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19.
尹理智 《黄河之声(科教创新)》2018,(8)
随着社会文化水平的不断提升,高等教育也成为教育发展的重点。声乐教学是高校教育的一大亮点,练曲声更是成为了一种独特的教学模式。当前国内高校关于声乐教学的活动中,练曲声的应用相对广泛,获得了积极的教学思想发扬与教学方法倡导。本篇文章立足于高校的声乐教学实践情况,着重分析了练声曲在高校的声乐教学过程中的重要性体现,希望本篇文章能够带给高校声乐教育工作者一些工作的借鉴和思考,促进高校声乐教学水平的进一步提升。 相似文献
20.
张晓君 《黄河之声(科教创新)》2019,(14)
高校声乐教学是我国高等教育体系中的重要组成部分,是培养音乐素质型人才的重要场所。声乐教学不但是我国高校音乐关键的教学内容之一,更是高校音乐课程不可或缺的组成元素。当今,随着社会的进步科技的发展,新媒体技术得到大量的应用与推广,并在日常生活中的所拥有的分量越来越重,新媒体技术的完善与创新为我国高校声乐教学带来了新的生命活力。基于此,本文根据在新媒体背景下高校声乐教学中的优化策略进行分析研究,以提出良好的建议。 相似文献