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当前,我国高中《音乐鉴赏》教材研究的现状是:关注高中音乐鉴赏教材的审美特征,突出研究学科教育价值;重视高中音乐鉴赏教材的使用情况,突出研究的实证性;通过对不同版本高中音乐鉴赏教材的比较分析,突出研究教学的实用性。 相似文献
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文章针对部分学生对高中教材中的“曲艺”不感兴趣、一些音乐教师对高中教材中的曲艺教授畏难的问题,以高中音乐教材中的“南弹北鼓”曲艺内容为例,从“搭建桥梁,拉近陌生曲种距离”“口传心授,示范方言曲艺唱腔“”学以致用,创新传承走出课堂“”与时俱进,曲艺发展任重道远”四个方面,对其成因及应对方法进行了专门探讨。 相似文献
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沈娜 《华夏少年(简快作文 )》2008,(9)
当前有许多老师认为专家设计的音乐教材是学生学习音乐的唯一途径,并常常与课程及教学内容混淆在一起。高中的音乐鉴赏教材中强调学生自主性学习和探究性学习。音乐教材不谋求按部就班,音乐教材应该求异变新,从而促进创新。我们应当是用教材,而不是教教材。那么,为了音乐教材锦上添花,让教材发出更绚丽的色彩,我尝试从以下几个方面入手: 相似文献
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初、高中阶段俄语教材共15本,学制为6年。我校学生均为高中零起点生,这样一来,俄语教师须在3年内完成15本教材的授课。摆在我们面前的首要问题就是如何合理地整合教材的内容。 相似文献
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音乐鉴赏是音乐教学的重要内容,是培养学生音乐感受能力和审美能力的重要途径。现行高中音乐教材在高中音乐鉴赏教材中,都涉及到一些流行音乐的内容。由此可见,教材的编纂者已经意识到流行音乐对于现今高中生的深远影响,以及高中生的欣赏需求,并力求达到使学生掌握一定音乐审美能力的教学目的。笔者认为,使学生具备良好的音乐鉴赏能力,对于丰富情感、陶冶情操、提高文化素养、增进身心健康、形成完善的个性具有重要的意义。 相似文献
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由明艳 《牡丹江教育学院学报》2005,(4):85-85
当前,我省高中音乐教材既有可取之处,但同时也存在一些弊端.笔者认为,应兴利除弊,通过教材改革,做到与时俱进,实现真正意义上的艺术教育与素质教育的结合. 相似文献
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分析我国高中生物学教材中的职业生涯教育内容及特点：设置专业化栏目,让学生获取详细的职业信息;选取科学家故事,发挥榜样的激励作用;利用生物科学史,促使学生体验科学探索之路;增设选修性模块,使学生了解丰富的职业类型。分析美国高中生物学教材中的职业生涯教育内容及特点,通过对比中美高中生物学教材中的职业生涯教育内容,为我国高中生物学教材编制和基础教育改革提供借鉴和启示。 相似文献
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曾小婷 《新课程学习(社会综合)》2013,(2):157
一、初中信息技术新旧教材的研究1.旧信息技术教材的认识(1)对于目前市场的旧教材来看,除了讲述怎么使用Win-dows、Office办公软件暂无其他的新内容,而且内容过于简单、陈旧,有的内容在小学教材中出现,后来在初中、高中甚至大学教材中都有出现,造成了"一纲多本"的现象。 相似文献
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从新教材内容的选择上以及内容表述的特点二个方面对人教版高中生物学教材的知识结构进行了分析和研究,通过查找文献及对教材的深入研究,从而分析得出了人教版高中生物学教材知识结构的突出特点. 相似文献
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陈季嘉 《教学管理与教育研究》2023,(14):119-121
本文以学生核心素养的实践性为逻辑起点,通过对高中音乐鉴赏课程的分析,寻找将核心素养培育融入高中音乐鉴赏课教学的路径。以花城版音乐教材为例,提出了推进层层递进的音乐情感体验、紧扣音乐学科核心素养的教学目标、发展联结生活的音乐自主探究实践等策略,旨在通过创设情境、激活课堂、创新教法等方式形成理论与实践的统一,为高中音乐鉴赏课程设计提供思路。 相似文献
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音乐教材作为一种出版物,有其特殊的形式与内容,其编辑工作也比较庞杂。音乐教材质量的编校环节是音乐编辑的工作重心,当然前期的介入与后期的美编工作也不可忽视。本文结合自己的编校实践,把音乐教材编辑工作分为三个阶段,对各个阶段的工作性质与特点分别加以论述,希望能对音乐教材的编辑出版工作有所助益。 相似文献
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高中音乐新课程内容结构有六个模块组成。歌唱便是其中之一。如何使高中歌唱模块开展的更具实际性、创新性、可行性。本文从易化教材平行学习、趣化教材乐中学习、撤去讲台平等学习、组建小组合作学习、走出教室表演中学习这几个方面探析高中音乐歌唱模块教学模式。 相似文献
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编写新的高中物理教材的思考与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
扈剑华 《课程.教材.教法》1997,(12)
编写新的高中物理教材的思考与实践人民教育出版社扈剑华国家教委１９９６年５月颁布了《全日制普通高级中学物理教学大纲（供试验用）》（以下简称新大纲）。根据新大纲我们编写了供高中新教材试验地区试用的新的高中教材。高中一年级教材是为全体学生必修的内容。从高中... 相似文献
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美国高中主流理科教材《生物:生命的动力》和中国人教版高中《生物》(必修)教材都有“与生物学相关的学科”内容,比较了这两种教材这一内容的学科类别、实例特点、实例描述、实例栏目体制. 相似文献
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教材的变化是高中新课程改革的亮点之一。为了更好地做好高中新课程改革的前期准备工作,为高中新课程改革实验打下坚实的基础,山西省教育科学研究院集中教研力量,认真研究各版本实验教材,从各版本教材的内容选择、教学设计、编印安排、课堂使用等维度进行学习、分析、比较、讨论,并提出书面的评价意见,为学校教材的选用和进入实验后的教学引路导航。本刊将陆续刊发各学科各版本实验教材评析的有关文章,以飨每一位高中新课程实验的参与者。 相似文献
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本文比较了人教版高中生物学必修教材《稳态与环境》2007年修订版与2004年版必修教材,对教材中修订的内容进行了评价分析。 相似文献