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介绍了用中规模集成电路数据选择器实现组合逻辑函数的三种方法：常用方法、扩展法、降维法。阐述了如何实现组合逻辑函数，并对实现方法进行了分析与比较，指出了一种行之有效的方法。 相似文献
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根据教学经验，总结出生成组合逻辑函数的生成方法：由数据选择器组成单输出函数，用最小项译码器实现逻辑函数，利用只读存贮器和可编程阵列产生组合逻辑函数。 相似文献
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在学习组合逻辑电路时 ,教材中给出小规模组合电路的一般设计方法 :实际逻辑问题 逻辑抽象 逻辑真值表 化简 最简函数式→逻辑电路图这种设计方法思路清晰 ,条理清楚 ,为一般组合电路设计问题提供了一种行之有效的普遍方法 .但它有一定的局限性 :当输入逻辑变量增多时 ,列真值表相当麻烦 .n个输入逻辑变量的函数 ,其真值表有 2 n项取值组合 ,当 n>5时 ,真值表的取值组合就大于 32项 ,列表麻烦且易出错 ,由真值表得到表达式就更困难 .本文就类似问题拓展了组合逻辑电路的设计方法 ,提出运用分析综合的方法化此类电路的多输入逻辑变量为少输入… 相似文献
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降维卡诺图在数字逻辑设计中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
倪树范 《绵阳师范学院学报》2006,25(5):118-121
文章介绍了在数字逻辑电路设计中降维卡诺图的建立和应用。特别在用数据选择器实现组合逻辑函数中,利用降维卡诺图的方法较之教材中常见的用公式方法进行对照比较获得数据选择器输入信号与逻辑函数变量的关系,具有灵活、方便、不容易出错的优点。 相似文献
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在进行逻辑运算时我们常常会看到,同一个逻辑函数可以写成不同形式的逻辑式,而这些逻辑式的繁简程度往往相差甚远。逻辑函数式越简单,它所表示的逻辑关系越明显,也利于用最少的电子器件实现这个逻辑函数。因此,经常需要通过化简的手段找出逻辑函数的最简单形式。常用的化简方法有公式法和卡诺图两种。利用卡诺图化简比用公式法化简直观、简单,更容易得到最简表达式。在分析某些具体的逻辑函数时经常会遇到这样一种情况,即输入变量取值不是任意的。对输入变量取值所加的限制称为约束,即某些变量取值组合不允许出现,受到约束,故称为约束项。另… 相似文献
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在数字电路中设计组合逻辑电路时,有时会要求用不同的、尽可能少的门电路来实现。本文就此目的,对逻辑函数式的不同形式之间的相互转换做了分析,总结出用卡诺图法进行逻辑函数表达式多种形式相互转换规律,该规律简便易懂,易掌握。 相似文献
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朱永金 《四川职业技术学院学报》2001,11(3):51-51
运用基本公式法化简逻辑函数,一般数字电路书籍中都介绍了多种方法,如有常规法、消去法、并项法、消因子法、消项法、配项法等不同方法的不同组合.方法多了不易记忆,也就谈不上灵活应用.常出现"法宝"多了,不知如何用的现象.根据逻辑函数的基本公式,可将逻辑函数的公式法化简归纳为三种方法:一是提公因子法,简称"提法";二是消去法,简称"消法";三是配项法,简称"配法".下面对三种方法分别进行介绍. 相似文献
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由逻辑描述得到逻辑函数表达式的方法与技巧 总被引：1，自引：0，他引：1
本文针对多数教材中讲述的组合逻辑电路设计的常规方法和步骤,探讨了针对不同的逻辑问 题,由逻辑描述得到逻辑函数表达式的一些具体的方法和技巧。 相似文献
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为了能够在可编辑逻辑器件上设计更高速度的功能单元,提出了一种面向单元内加速的可重构算法。通过该算法能够对目标逻辑功能单元进行功能重构,并以缩短单元内部逻辑门的层数,以及单元内逻辑门的控制结构,实现单元内加速。选取了典型的可重构计算单元,分析了应用本文所设计的可重构算法对逻辑功能单元进行重构设计。测试中,经过重构设计后的计算单元,运行时间最多减少了30%。 相似文献
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"素质教育"是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)的战略主题。思维素质是人的各项素质的基础。要培养思维素质和提高全民逻辑思维能力,必须加强逻辑教育。为此,对逻辑学功能的定位、对逻辑教学内容的调整和教学方法的改进,成为当前迫切研究的主要课题。通过阐述了逻辑观及逻辑学的功用;阐明在复合型人才培养中逻辑教学的主要内容——论证及其方法,凸显素质教育中的逻辑教学问题。 相似文献
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逻辑函数最简定理规定卡诺图化简逻辑函数时,函数式中包含的乘积项和每一乘积项的因子均为最少,这一理论适用于单输出与多输出逻辑函数,但表示方法与化简步骤略有不同. 相似文献
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姜国 《通化师范学院学报》2012,33(5):32-33,36
修辞与逻辑是隶属两种不同性质的学科,二者却有着密切的联系。在语言的使用过程中．修辞常以逻辑为基础,受逻辑制约,反过来,修辞也利用逻辑的形式、方法、规律来实现修辞的目的。但在文学作品中。二者既有相辅相承性,又在情境生成方面体现出某种悖论性,文中就后者进行阅释。 相似文献
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教育逻辑学既有逻辑学的工具性特征,又有教育学的学科特性。教学逻辑,旨在用逻辑学的方法来刻画教育规律,实现教育教学的逻辑化。教师在课堂教学过程中实现教学内容的逻辑化、教学方法的逻辑化、教学语言的逻辑化,有利于培养学生的逻辑意识和逻辑素养,有助于提高学生的学习策略,有利于提高课堂教学效益。 相似文献
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基于PLC的袋式除尘器在线脉冲反吹控制系统 总被引：1，自引：0，他引：1
针对广泛应用的袋式除尘器,采用西门子S7—200可编程序控制器实现其运行控制,具有稳定可靠、抗干扰能力强、人机界面友好及成本较低等特点。本文主要介绍了系统的硬件结构,重点阐述了脉冲喷吹控制系统功能的实现过程。 相似文献
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逻辑科学在情报学学科中几乎主要地被应用于情报检索领域,而情报检索领域中涉及推理的内容主要地散见于人工智能推理机制中。人工智能研究以正统数理逻辑为其逻辑理论工具。由于正统数理逻辑把原本能确保不循环的推理格式处理成同语反复的恒真的真值函数。因而建立在这种逻辑理论基础之上的人工智能专家系统并不能真正实现从已知到新知的必然过渡。情报推理仍需要寻求一种更合适的逻辑理论工具。 相似文献
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许苏 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(3):1-6
在实行校长负责制的今天,校长决策已经成为学校管理工作的重要方面,也成为决定学校发展方向、师资队伍建设和教育整体水平的重要因素。就其本质而言,校长决策是一个默会过程,其自身逻辑和运用方式都是默会的,因此,从意识维度、行为维度和认知维度来分析默会知识,则为探究校长决策的内部发生机制提供一个全新的研究视角和分析框架,这对探究校长决策的现实路径、提高校长决策水平、促进校长专业发展和提升学校管理品质都具有重要意义。 相似文献