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尹联 《四川教育学院学报》2000,16(12):38-39
在整个高中物理教学中 ,功在力学部分占有重要的位置。搞清了功和能 ,才能正确使用动能定理这条重要规律解决许多问题。由于功的定义涉及到物体的位移 ,而位移与参照系的选择有关。故对功来说 ,就有了相对性与绝对性的问题。我们知道 ,功是能量转化的量度。在某一物理过程中 ,也可能涉及到能量改变用功来量度 ,而对开放系统和封闭性系统来说 ,也存在功的相对性和绝对性问题。如果学生搞不清楚功的的相对性与绝对性 ,遇到此类问题就容易出错。下面 ,我们对此问题进行一些探讨。一、功的定义和公式高中物理中 ,功的定义为 :物质在力的作用下 ,… 相似文献
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人类为了认识物质的结构,就必须设法将其“分割”、“敲碎”,物质结构层次愈深,结合得愈牢固,“分割”、“敲碎”它需要的能量就愈高.例如,只要几个电子伏的能量即可把原子最外层的电子与原子分开(如摩擦起电),但要使原子核放出中子和质子,没有8MeV的能量休想做得到,而研究质子、中子的结构及内在规 相似文献
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随着对外交往的日趋频繁,我们会越来越多地使用welcome一词。然而如果我们对该词的用法不甚了解,就常常会出错。一个航空港的出口处就有这样一条横幅赫然入目:“Welcome you to visit…(城市名)!”这条横幅错,就错在welcome sb to do sth上。因为这不符合英语惯用法。为避免出现这种错误.现将welcome一词的常见用法归纳如下。 相似文献
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在学习或复习均值不等式的证明时,我们很多学生知道均值不等式的使用关键是把握好“一正,二定,三相等”的三要素,但一触及到具体问题我们很多学生对三要素的含义往往就理解不了,使用不上,甚至有时不知道如何入题.事实上,均值不等式仅由“和,积和不等号(关键是不等号中等于号)”三部分组成,为了使同学们更灵活的理解和运用均值不等式,下面笔者谈谈均值不等式使用时的“三凑”。 相似文献
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生活中常遇到一些似是而非的问题,但有些问题只要我们使用均值不等式,就可以判断出它们的是与非,下面是几个具体的例子. 相似文献
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物体在相互作用的过程中,物体间不仅有动量的传递,还有能量的转移和转化。分析这类问题,首先要从物体受力分析人手,弄清物理过程,建立起清晰的物理图景,在此基础上根据动量和能量的重要关系,列式求得结果。下面就几个典型问题结合实例作一讨论一 相似文献
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能量流动是高中生物学生态系统一节中很重要的知识点。在这里涉及的计算题较多,在解题时如不仔细分析,则常常会出错。下面仅就几道习题做一解析,希望对同学们有所启迪。 相似文献
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由于空气流动而形成风,风是一种能量,古人利用风使帆船行驶,现代人利用风力发电为人类服务,下面就这两个方面举两例来研究风力利用情形。 相似文献
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以学习能量作为拙作关键词,自然不能不提一下对这一词的经验性理解。一般认为,能量是做事的本领;那显然,学习能量就是学习的本领。必须注意的是,本领大不意味着事情真的做得好,因此学习能量大未必学习就好,因为只有当学习能量全部发挥出来时,学习才会好。有了这样的理解,我们再来看看学术意义上的学习能量是怎么回事,看看高中体育教学中如何激发学生的学习能量。 相似文献
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弹性碰撞类比 总被引:1,自引:0,他引:1
郑明龙 《中学物理教学参考》2004,33(6):36-38
无论是弹性碰撞还是非弹性碰撞,如果作用时间极短,作用力F=△P/△t极大,即内力远大于外力,系统的动量就可以认为近似守恒.但是弹性碰撞不损耗能量.却是碰撞中的一个特例. 相似文献
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SimonStafford 《英语辅导》2004,(12):1-1
年龄是个令人烦恼的话题。在我们还小的时候,我们想当然地认为二十几岁的人已经是高龄的人,“永恒”这个字眼在我们眼里有确切的含义。可是当我们渐渐成长,我们发现时间总是过得飞快,我们开始担心自己很快就会像爷爷奶奶那样衰老。这时我们才明白,生命根本就没有永恒。 相似文献
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当今世界,科技突飞猛进,各种高新技术成果层出不穷,令人眼花缭乱,目不暇接,这些成果都不约而同地指向了一个词——材料,如纳米材料、超导材料、生物材料等等。这说明材料在当今社会的科技发展中有着重要的地位,从高中开始培养我们对于材料科学的兴趣,可以说有着深远的意义。为了从基础抓起,我们就使用生活中很常见的一种材料——纸,作为我们的研究对象。纸具有不少的特性,如韧性、耐压力以及如可燃性等特性,我们仅从力学角度去研究纸的物理性质。通过研究,熟悉力学的基本研究方法,对材料科学也能有一定认识。 相似文献