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1.
针对地方应用型本科院校的实际情况,对计算机专业建设及人才培养模式进行研究：探讨了当前应用型本科院校计算机专业的培养目标和课程体系建设以及实验教学与考核方式;形成＂多元＂的培养目标,建立＂分层、连贯、项目化＂的教学体系,实现＂基础、应用,设计、创新＂相结合,提高学生的实践与创新能力. 相似文献
2.
姜新 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(18):71-72
为适应市场需求,应用型本科院校的人才培养模式应该进行调整和改革,教学体系运行的每一个阶段都要围绕提高学生就业能力展开．本文将以市场需求为导向,从理论教学、实践教学、考核评估三个方面来构建是独立学院市场营销专业的教学体系,以求为众多独立院校市场营销专业的人才培养提供一定的理论参考,来增强独立学院市场营销毕业生的就业竞争力． 相似文献
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汪朝辉 《零陵师范高等专科学校学报》2013,(11):140-142
作为应用型一般本科院校的市场营销专业,它既有别于研究型大学的培养目标,也不同于高职院校,人才培养尤其要突出应用性、实操性和创新性。完善课程体系,提高教师的实践能力和突出课堂内外的实践性教学,改革考试题型,采用更加灵活多样的考核方式完善考核评价体系是应用型人才培养目标下市场营销专业改革的必然选择。 相似文献
4.
为适应市场经济的进一步发展,本科院校市场营销专业迫切需要应用型教材建设。通过课程整合、校企合作、＂双师＂参与、建立科学合理的教材评价指标体系、建设立体化的教材等具体措施规范本科院校市场营销专业教材建设工作,在此基础上确定教材编写的内容和范围,体现专业特色,保证市场营销专业教材建设的科学性。 相似文献
5.
郭群 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(15):257-258
进入21世纪,应用型本科教育已逐渐成为我国高等教育体系中一种新的主要类型.结合辽宁对外经贸学院实际,确立了应用型本科院校人才培养目标.提出应用型人才培养模式要根据地方经济的发展来设置符合行业、产业发展的学科和专业方向,以服务地方经济为主,以能力培养为主,加强教学体系改革和课程建设,坚持基础性、应用性和实践性原则,构建出应用型信息管理与信息系统本科人才培养新模式.为地方经济发展和社会进步作出贡献. 相似文献
6.
肖立 《山西财经大学学报(高等教育版)》2012,(2)
缺乏应有的实践能力和实践经验是我国目前众多一般本科院校应用型人才培养的一个突出问题,市场营销专业学生的实践能力包括基层营销人员的实践能力和营销管理人员的实践能力。一般本科院校市场营销专业学生实践能力的培养应从师资队伍素质建设、教学模式改革及实践体系构建三个方面展开。 相似文献
7.
应用型本科院校培养复合型体育人才的可行性研究 总被引：1，自引：0，他引：1
文中以安徽省应用型本科院校为研究对象,以安徽省体育人才培养方面存在的不足为突破点,在对当代社会复合型体育人才的需求现状进行研究的基础上,分析提出了应用型本科院校培养复合型体育人才的可行性,以期为应用型本科院校建设及复合型体育人才的培养提供理论依据与参考. 相似文献
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9.
针对广告设计专业建设中的问题,通过广告设计专业应用型人才培养模式研究,建立＂多平台立体＂教学体系,改变传统的教学方法,形成符合高校本科培养模式的广告设计专业应用型人才培养模式。 相似文献
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潘楠 《黑龙江教育学院学报》2013,(11):63-64
应用型本科院校劳动与社会保障专业人才实践教学培养的基础,就在于一整套行之有效的实践体系安排,由于专业实践基地建设困难与实训课程安排紊乱,应用型本科院校劳动与社会保障专业的实践教学体系一直处理弱势状态.所以,从符合实际要求的应用型本科院校的劳动与社会保障实践教学体系的建设角度出发,强调校内实践教学以实训和实验为主的平台建设,以加强实训课程体系建设为主要支点,完善应用型本科院校劳动与社会保障专业的综合实践体系,是当前应用型本科院校劳动与社会保障专业实践教学的关键. 相似文献
12.
目前绝大多数应用型本科院校市场营销专业校外实践教学基地建设处于一种无序的状态,严重影响到应用型人才的培养。本文从实践教学基地建设存在的问题入手,试图找出解决其问题的途径,为我国应用型本科院校市场营销专业校外实践基地的建设提供一些有价值的参考。 相似文献
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14.
在高等教育中,传统的教育模式已不能适应应用型本科院校的教学,构建学校教学过程与生产实践过程相统一的教学模式显得尤为重要.针对应用型本科院校实际情况,从实验教学、课程设计、社会实践、毕业设计、毕业实习、科技创新、实习基地建设等环节论述了实践教学体系的构建思想,系统构建应用型本科院校工科类专业实践教学体系. 相似文献
15.
面对严峻的就业形势和生源减少的艰难局面,应用型本科院校急需改革当前的教学模式,加快实验教学体系的建立,提高学生的创新和实践能力,突出"应用型人才培养"的办学特色。文章结合教学实践,分析了当前应用型本科院校国贸专业实验教学的现状,为应用型本科院校国贸专业实验教学体系的建设提出了多条对策建议。 相似文献
16.
应用型本科市场营销专业"3+1"人才培养模式研究 总被引：6，自引：0，他引：6
"3+1"人才培养模式是四年制应用型本科院校与企业联合分段培养人才的新模式,文章在阐述"3+1"人才培养模式内涵的基础上,建立了该模式下市场营销专业课程体系、实训体系和校企联合培养体系等三大体系结构,从五个方面分析了该模式有效实施的注意事项,并对实施效果进行评价,是市场营销专业应用型人才培养的实践探索和创新. 相似文献
17.
经济的全球化、互联网的广泛使用、网络营销的推广让市场营销理论和实践快速发展,市场营销学内容更加丰富,这些变化对市场营销专业实践教学内容、实践途径、实践方法提出更高要求。结合国内外市场营销专业实践教学现状,对国内不同类型高校市场营销专业实践教学的特征进行对比分析,阐释应用型本科院校的市场营销专业实践教学过程中存在的不足和问题。在此基础上,从人才培养理念、人才培养模式和内外结合一体式教学等方面探索构建市场营销专业实践教学体系的途径。 相似文献
18.
应用技术大学是新建本科院校未来的发展方向,新建本科院校应"去学科化",重视以就业为导向的专业建设。基于这一定位,新建本科院校理应加强教学系统建设,重构应用型人才培养模式,改革课程体系、教学模式和实践教学体系,构建适应应用型教学的校企合作互动平台。以R&O-CPIO为核心的电子商务专业人才培养模式改革实践,为新建本科院校相关专业建设提供了经验借鉴。 相似文献
19.
20.
应用型本科工商管理专业实践课程体系建设探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
董治国 《苏州教育学院学报》2011,28(2):92-95
实践教学是培养应用型人才不可替代的重要环节,应用型本科工商管理专业的学科特征和人才培养目标决定了实践课程体系建设的重点,当前情况下,应用型本科院校对于工商管理专业课程体系建设没有系统的思路。文章对应用型本科工商管理专业实践课程体系中存在的问题进行了分析,进而提出一些对策。 相似文献