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安彩凤 《西安文理学院学报》2004,19(3):41-44
高等师范院校的历史教育专业在新的历史时期，面临来自自身、高等教育系统和基础教育改革的三重挑战。如果不进行改革，历史学科本身生存就成为问题。因此，必须对原有的教育教学模式进行调整，必须与基础教育课程改革协调同步发展，才能满足基础教育和自身发展的需要。 相似文献
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历史教学必须重视和发展学生的思维能力，我们研究历史，进行历史教学的最终目的，就是为了让学生认识历史的发展规律。当前从历史教学培养思维能力的现状来看，不同程度地存在着一些误区。 相似文献
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甘文慧 《四川教育学院学报》2006,22(11):90-90
作为一位历史教师不仅仅在于还原历史事件和历史人物的发展历程，更重要的是必须能够促进学生智慧的生成，培养学生较强的历史思辩能力。 相似文献
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师吉金 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,(1):95-100
中共发布“五一口号”以来中国共产党领导的多党合作，是中共历史、统战史和民主党派史研究的重要问题。从历史过程看，应该以中共十一届三中全会来进行这一进程的历史分期。从历史经验看，确立和实行中国共产党领导的多党合作制度，是国情的需要、是历史发展的必然选择和现实发展的要求，中国共产党领导的多党合作必须始终为党和国家的中心任务服务，解放思想、实事求是、与时俱进、不断创新是中国共产党领导的多党合作必须坚持的原则。这三点是最重要的经验。 相似文献
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崔义成 《十堰职业技术学院学报》2001,14(1):32-35
正确认识资本主义发展的历史进程，首先必须正确理解经典作家对资本主义发展进程的论述；其次必须正确认识当代资本主义的新发展；第三必须正确认识资本主义的新发展没有改变资本主义的本质和历史趋势。 相似文献
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李含琳 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(1)
论邓小平的历史机遇意识与改革开放李含琳中国的现代化建设虽然是中国社会主义发展的必然趋势，然而必须通过历史机遇才能实现，只有把握住时机才有可能。邓小平在中国历史发展的关键时期，以其远见卓识和雄才大略，准确地把握住了中国历史机遇选择的时期，提出了改革开放... 相似文献
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陶旭东 《中学历史教学研究》2001,(3):5-6
历史课常常被学生称为故事课，历史教师也往往都是论古讲今、谈天说地的能手。确实，历史教学带有浓厚的故事色彩，因为历史本身就是讲述已经过去的人类社会的发展历程，是将来现实社会不可能存在的具体事物。历史认识必须通过展现人们进行生产斗争、阶级斗争和科学实验的具体活动过程，以说明人类社会的发展规律及其本质，所以适当讲述故事是历史学科课堂教学常用的一种方法。但是历史课又不同于作为文学体裁的故事课，历史教学必须通过创设生动的学习情景， 相似文献
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鲁宏飞 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(9):3-4
在新的历史条件下，保持和发展党的先进性，必须以“三个代表”重要思想建设党，必须不断增强党的阶级基础。必须不断扩大党的群众基础。要正确理解保持和发展党的先进性与增强党的阶级基础，扩大群众基础的关系，全面加强和改进党的建设。 相似文献
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历史教学的改革是一项系统工程，涉及诸多方面。教学研究的内容必须以培养和发展能力为基础，增加学生参与教学活动的机会，使学生通过学习和探究，学会用历史的观点和方法去认识、了解社会，学会用发展的观点思考历史和人生价值，从而达到“读史明智”的目的。 相似文献
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作为历史这门课，必须真正能够促使学生进入到“通史识今”，“学以致用”的境界，即善于以历史这面镜子之中，获取对现实问题的深刻认识与启悟。而作为一名历史教师，不仅仅在于还原历史事件和人物的发展历程，更重要的是必须能够促进学生的智慧生成，促进学生具有较强的思辩能力。 相似文献
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孙月红 《喀什师范学院学报》2004,25(4):5-7
从不同历史时期中国共产党对生产力发展趋势和要求的实践把握中，阐明中国共产党必须切实解决好生产力的地位，发展生产力的依靠力量和现实途径这三大问题，即必须敏锐把握生产力发展的趋势和要求，才能始终代表中国先进生产力的发展要求。 相似文献
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中国基础教育改革的理性诉求 总被引：8，自引：0，他引：8
以新中国50年来基础教育发展的历史事实为依据，以新世纪基础教育的应然发展为基点，论述了我国当前基础教育改革必须坚持的理性遵循和基本主张：中国基础教育改革必须站在为历史负责，为中国的未来负责，为孩子的发展负责的高度，认真研究和遵循教育发展的客观规律，必须观照中国基础教育发展的具体现实，必须坚持继承中的创新与扬弃中的突破。 相似文献
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历史记载的是整个人类发展的过程，它不局限于某个民族和地区。因此，这就要求我们必须从整体上认识和研究历史，特别是要在中学历史课教学中注意历史的宏观教学。何谓宏观教学?就是指利用历史的纵横联系学习历史知识，形成对历史的整体认识，并把握完整的历史体系。 相似文献
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与时俱进是马克思主义的理论品质，马克思主义发展的历史，就是与时俱进、不断开拓理论发展新境界的历史，与时俱进贯穿着马克思主义发展始终，是马克思主义一个永恒的主题，是人们一个永恒的实践过程，也是一个真正的马克思主义的终身课题，必须一以贯之。当今世界的形势变化，要求我们必须与时俱进。 相似文献
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吴承越 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(4)
本文阐述了中国共产党在过渡时期的总路线和总任务，重点论述了农业进行社会主义改造是建设社会主义所必须，符合生产关系必须适合生产力发展这个马列主义的基本原则，是中国社会历史发展的必然结果等问题。 相似文献
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陶小平 《喀什师范学院学报》2000,(3)
用邓小平理论来指导我们整个事业和各项工作，必须不断深入学习和研究邓小平理论，尤其要把握邓小平理论的本质特征。邓小平理论是历史发展的产物，又是现实需要的结果，既具历史特点，又具时代特征，是历史与现实的辩证统一。 相似文献