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初中生的英语听力训练是初中英语教学的一个重要环节.大多数的学生对笔试得心应手,但对听力测试却望而生畏.听是语言交际的一个重要环节,是人们进行语言交流的重要手段,也是学好英语的必经之路.突破听力难关,不仅有助于其它英语技能的训练,以听说带动读写,提高学生的阅读能力,同时也可以为培养学生的英语交际能力奠定坚实的基础.下面笔者结合自己的教学实践,将初中英语听力的技巧呈现给各位同学,供各位同学参考. 相似文献
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正初中生的英语听力训练是初中英语教学的一个重要环节。大多数的学生对笔试得心应手,但对听力测试却望而生畏。听是语言交际的一个重要环节,是人们进行语言交流的重要手段,也是学好英语的必经之路。突破听力难关,不仅有助于其它单项技能的训练,以听说带动读写,提高学生的阅读能力,同时也可以为培养学生的英语交际能力奠定坚实的基础。下面笔者结合自己的教学实践,将初中英语听力的技巧呈现给各位同学,供各位同学参考。 相似文献
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初中生的英语听力训练是初中英语教学的一个重要环节.目前初中英语的听力教学与教学大纲上所规定的目标尚有一定差距.大多数学生虽对笔试得心应手,一到听力考试却开始心生畏惧.根据初中生仍处于感性年龄阶段的特点,英语教学的起始阶段要从听说入手.听是学一门语言的开始,是语言交际的一个重要环节、人们进行语言交流的重要手段,也是学好英语的重要途径和运用英语的必经之路. 相似文献
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张蕴 《读与写:教育教学刊》2009,6(11):139-140
初中生的英语听力训练,是初中英语教学的一个重要环节。目前初中英语听力教学与教学大纲所规定的目标尚有一定的差距。大多数学生对笔试得心应手，对听力考试却望而生畏。根据初中学生仍处于感性年龄阶段的特点，英语教学的起始阶段要从听说人手。听是学英语的开始，是语言交际的一个重要环节， 相似文献
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英语听力是学生学习英语和社会交际的主要渠道。如何加强中学生英语课堂＂听＂能力的培养和训练？教师要改变教学观念,使课堂听力教学能适应学生发展需要,学生能自觉、主动地学习英语,感悟听力。听力是人们进行语言交流的手段之一,是学习语言的基础,培养学生的听力能力是学生学习英语的出发点和归宿。只有加强学生的听力训练,才能为学生今后学好英语打下良好的基础,提高英语学习成绩。 相似文献
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初中生的英语听力训练,是初中英语教学的一个重要环节.在教学中要注意根据初中生的生理、心理特点和认知水平,设计多种方法.通过多种途径对学生进行听力培养.笔者根据多年的教学实践总结出以下五个方面:听说训练,听读训练,听写训练,技巧训练和课外训练. 相似文献
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牛英俊 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
在听、说、读、写等几项基本语言技能中,听力学习一向是学生的重点,同时也是难点,因此外研版初中英语教材在编排体例上、教材内容上充分考虑到＂听＂能力的培养与训练,为实施素质教育提供了必要的条件。在教学中,听力既是目的,又是手段,听力教学质量的优劣直接影响到学生语言知识的接收、语言基本技能的训练及实际交际能力的培养。本人从事中学英语教学工作多年,在不断的实践中发现,。听力训练一直是初中英语教学中的一个薄弱环节,所以,如何提高初中生的英语听力水平一直是广大英语教师共同关注的问题,本文就以下几个方面谈谈我的见解。 相似文献
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李永梅 《中学英语之友(初三版)》2010,(4)
在英语学习的听、说、读、写这四种基本技能中,听是获得语言信息和感受的最主要的途径。初中生的英语听力能力培养,是初中英语教学的一个重要环节。现状表明,学生在英语学习上听的能力大大低于该学科的其它能力。如何采取切实可行的措施,以提高学生听力理解能力,成为摆在广大英语教师面前的一个新课题。教师只有充分掌握教学 相似文献
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陈淑娟 《语数外学习(高中版)》2012,(12):129-129
听力是中学英语教学的重要环节,更是学生的薄弱板块。多年来,英语教学偏重于语法知识和词汇的讲解,而忽视了听说能力的训练和培养。没有好的听力,学生就很难有好的口语。听是学习英语的基础,因此英语教师要注重英语听力教学,要教给学生一些听力技巧和方法。本文就如果搞好初中英语听力教学,谈谈我个人的一些浅见。 相似文献
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英语交际能力是听、说相互联系的双向交际能力。它要求学生必须具备英语听力理解能力及英语口头表达能力 ,同时还要求学生了解必要的英语语言交际文化。本文从英语交际能力的这一特点出发 ,结合英语教学实践 ,讨论了培养中学生英语交际能力的方法和途径。即加强听力训练 ,提高听力理解能力 ;创设语言环境 ,鼓励学生开口 ;对比英、汉语言交际文化 ,说地道英语 相似文献
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在英语听说读写四种能力中,听说能力强调的是语言的沟通与交流,读写能力则强调语言的阅读与写作。对于语言学科教学而言,学习语言的最终目的是掌握语言,并将其运用到日常交际中,听懂对方的话是语言交际的基础,也是开始。由此可见,培养和提高初中生的英语听力能力至关重要。作者主要根据自身教学实践,从五个方面入手,探究初中英语听力有效教学的策略。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(6)
听力是语言交际一个重要手段,使学好英语的重要环节。听力教学在中职英语教学中是基础必修技能,但对于我们中职学校的学生,由于原来的英语底子薄,初中英语老师不重视,加之英语听力枯燥无味,导致中职学校的学生英语听力水平低下,英语实际交际能力很难达标,我们必须要采取灵活多变,丰富多彩的手段有的放矢加强英语听力的专项训练,提高英语听力的教学质量。 相似文献
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徐承桂 《济南职业学院学报》2000,(2)
九年义务教育初中英语教学大纲明确规定,初中英语教学的目的是“通过听说读写的训练,使学生获得英语基础知识和交际初步运用英语的能力。”在语言的交际活动中,四种技能相辅相成,缺一不可。比较而言,“听”作为人们进行言语交际的手段之一,在日常生活中使用最为广泛,是学习语言的基础,也是一项比较难于掌握的技巧。因此加强学生的听力训练,提高学生的英语听力理解水平,在近几年的中学英语教学中已成为一种时尚,成为广大英语教师追求的目标之一。那么,如何才能提高学生的听力水平呢?一、诱发兴趣,培养听的动力。兴趣是学习的动力。中学阶段,… 相似文献
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正在英语学习的四项基本技能中,听说领先,读写跟后,听的能力在英语四项能力中也是排在首位,听力教学是英语教学中的一个重要的环节。从听开始不仅符合教学规律,也符合语言学习规律。学生只有具备了一定的听力,才能听清、听懂别人说的英语,才能有信心去说,与别人用英语进行交际,才能保证英语课堂教学的顺利进行。所以教师必须想办法提高初中学生英语的听力。下面笔者就初中英语听力教学谈几点看法。一、注重英语基础知识的训练与学习学好音标是学好英语的前提,音标基础 相似文献
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“听”是人们进行语言交际的重要手段,是学习英语的重要途径之一.优化初中英语听力教学是改善初中英语教学,提高初中生英语学习兴趣以及学习能力的重要因素. 相似文献
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听是英语学习者语言交际中的重要环节,是他们形成综合语言运用能力的重要基础和手段。英语听力教学中不能只关注听力训练的结果,要注重听力训练的过程,更要注重克服影响听的效果的诸多障碍,本文分析了英语听力教学的相关制约因素,探讨了培养英语听力技能的策略,从而有效提高听的能力。 相似文献
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朱兰芳 《中学英语之友(新教材高一版)》2011,(5)
初中生对英语听力普遍都有畏惧心理,很多学生表示自己天天听,但是就是听不懂.这种原因有很多,有的是因为学生的语音基础不过关,有的是因为对语调语气不了解,还有的是因为对一些常用词汇不熟悉造成的.但是初中英语教学的最终目的是培养学生运用英语的交际能力,而听力就处于英语交际能力的首要位置.本文结合实际的教学经验,分析影响学生听力的因素有哪些,并针对这些问题,探讨如何才能提高初中生英语听力水平. 相似文献
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中等职业学校各类专业学生应在初中英语教学的基础上，使学生巩固、扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能；注重培养学生运用英语进行交际的能力和继续学习的能力。为此，教师应正确掌握“听说领先，听先于说，说先于读，读写跟上”这一规律，真正认识到英语听力能力在教学中的重要地位。听力是交际的基础，也是语言教学的主要目的和手段，听力在人们思想交流与整个生活交往中起着重要作用。一、怎样才能提高学生的英语听力能力提高英语听力要坚持天天听，持之以恒。俗话说：“水到渠成”，“熟能生巧”。听力既然是一种能力，要获得… 相似文献
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听力是人的记忆能力、概括能力、预测能力、语言转换能力的综合体.为了培养学生为交际初步运用英语的能力,英语教育应加强听力训练.况且,中考听力分值增加的制度的改革,给我们今后的英语教学提出了新的任务和要求.那么,英语教师在教学中应如何抓好英语听力教学,切实提高学生听说交际运用能力呢?本文就此谈谈自己在教学实践中的四点做法. 相似文献