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1.
多元化:21世纪中国教育体系构建与发展的必然抉择 总被引：5，自引：0，他引：5
21世纪的中国教育应是一个全新构架体系下的现代化教育，而21世纪前20年应是中国教育现代化实现的关键时期。中国教育应选择什么样的途径通向现代化呢？可以说，适应于当前我国社会、经济发展已呈现出多元化的格局，走教育多元化发展道路，是我国教育现代化实现的必然抉择。 21世纪的中国教育应是一个全新构架体系下的现代化教育，而21世纪前20年应是中国教育现代化实现的关键时期。中国教育应选择什么样的途径通向现代化呢？可以说，适应于当前我国社会、经济发展已呈现出多元化的格局,走教育多元化发展道路，是我国教育现代化实现的必然抉择。但我国当前远未形成与多元的社会、经济、教育格局相适应的教育体系。本文拟从分析我国经济与教育发展多元化的现状入手，对构建我国多元教育体系作初步探讨。 相似文献
2.
金振坤 《中国远程教育(综合版)》1999,(7)
信息化、终身学习、远程开放教育近年来似乎被人们认为三胞胎孪生儿。谈到未来21世纪社会信息化,必然会谈到学习的终身化和教育的开放化,开放教育这名词吸引着远程教育的研究者们,对远程教育研究与工作者产生了无限的诱惑力。与此同时我们还看到在开放教育对人们产生诱惑的同时,各种障碍、阻力,也困扰着开放教育的发展。一、诱惑出自需求为什么开放教育这个名词给人们带来诱惑力呢？因为远程开放教育代表了未来教育发展的一种趋势。一种方向、一条改革的道路,她反映了未来社会的一种需求,学习社会发展的不可多得的一种新的模式。许多… 相似文献
3.
范华 《中国教育发展研究杂志》2007,4(6):116-117
21世纪的社会日益科技化和国际化，正不断地呼唤人们关注生存、关注发展、关注自身的力量与价值，呼唤人们以更开放的姿态直面变革，更好地完善自我。开放的时代呼唤开放的教学，开放的教学则期待着新的教育观念，传统的那种单纯传授知识的教学模式已很难适应未来的需要。 相似文献
4.
姜爱琴 《辽宁广播电视大学学报》2009,(2):75-77
知识经济必然引起教育的变革．人们在展望新世纪的教育中逐渐形成了一些共识,即未来的社会是学习化的社会,未来的教育具有大众化、民主化、个性化、开放性和终身化的特征．而开放教育则体现了这些特点。它具有开放的教育观念、开放的教育对象、开放的教育时空、开放的教育方法,并且开放教育的基本价值取向是为一切人提供学习机会．以素质教育为中心,促进入的全面、和谐发展,开放教育是人的和谐发展的物化过程,素质教育则是一个内化的过程; 相似文献
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6.
王博 《河北大学成人教育学院学报》2013,(4):70-74
社会职业发展的模式特征决定了公众的教育选择倾向。单一模式将形成一元化的教育选择,多元模式会引导形成多元化的教育选择。中国社会的职业发展模式具有“一主多元”并存的特征,而公众教育选择倾向则主要受主流模式影响,以致形成以升学竞争为主导的特征。未来职业发展模式多元化将成为大趋势,方向和路径选择将成为公众教育关注的重点,教育应顺势进行多元改革。 相似文献
7.
进入21世纪以来,世界上许多国家都把大力发展科技和教育作为推动国家发展的重要策略,特别是利用计算机网络这一先进手段构建远程教育,进一步普及教育,提高国民素质及倡导继续学习。终身学习。在学习型社会的构建中,现代远程教育因其自身特点,其重要性也日益突出。由于网络技术的快速发展以及在各行业的渗透和应用,网上教育将成为一种速度更快、传播空间更大的新型教育模式,与课堂教育、广播教育及电视教育共同构成多元化的教育手段体系。我国现代远程教育工程的目标是要在未来形成开放式教育网络,构建终身教育体系和学习化社会。但目前国内… 相似文献
8.
当人类社会迈入21世纪,以多媒体和国际互联网为代表的现代信息技术,正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。开放、灵活的现代远程教育是现有教育体系中最能适应时代要求的教育方式,是教育发展的新模式,为教育大众化、终身化开辟了无限广阔的前景。 相似文献
9.
网络教学模式下教育理念的重塑 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪将是人类社会全面进入信息化社会的世纪,信息社会的“知识爆炸”现象要求大幅度提高教学质量与教学效率,因此信息社会所需要的新型人才要求全新的培养模式。目前Internet教育网络已经对传统的教育思想、教学观念产生了巨大的冲击,并已向人们展现出未来教育模式诱人的前景。本文将在全新的网络教学模式中探讨教师、学生的角色、观念的转变,以及课堂教学手段、方式、方法的更新。一、教育理念转变是传统教学模式向网络教学模式转型的必然1.网络教学的基本教学模式。网络教学的基本教学模式是在教师指导下,学生根据专业教学计划规定的阶… 相似文献
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21世纪,是一个网络世纪,正如著名的科学家钱学森所说的那样,“未来教育=人脑＋电脑＋网络”。青少年进入网络空间已成为时代发展的必然,网络是青少年学习知识、拓展视野、交流思想和休闲娱乐的重要平台。 相似文献
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随着科学技术的迅猛发展,以庞大的信息数据库和信息高速公路等要素构成的互联网异军突起,网络化已经作为以信息技术为中心的新技术革命的重要特征而影响到社会各个领域,影响着社会进程和人类未来。目前互联网已大规模进入了普通人的生活,改变着人们的生活、学习、工作与思维方式。随着互联网影响的不断扩大,21世纪的中国将进入“网络社会”。 高等院校是中国社会“网络化”的发展前沿,随着网络信息教育的普及和发展,上网的大学生将不断增加。“互联网”对高校大学生的行为模式、价值取向、政治态度、心理发展、道德观念等将产生越来越大的影响,如何在“网络时代”,加强对大学生的思想政治教育就成为一个无法回避且亟待解决的重大课题。 相似文献
12.
杨涛 《湖南科技学院学报》2006,27(10):138-139
21世纪是知识经济和网络信息时代，科技的发展、社会的开放带来了思维方式的改变，社会道德价值观呈日益多元化趋势，不同文化的冲突、价值观的碰撞、道德选择的困惑日益激烈，高校大学生中出现了道德信仰迷失，道德意识弱化．道德情感冷漠、道德行为失范等严峻局面。应充分利用网络的教育优势，突出社会主义荣辱观教育，宏扬传统文化教育，完善道德评价及测定体系，加强校园文化建设，发挥实践的道德品质塑造作用。 相似文献
13.
14.
论我国现代远程教育的改革方向 总被引：4，自引：1，他引：4
随着应用信息媒体技术的发展，以现代教育技术和信息传播技术为依托。以远程教育为主体的开放学习网络，是信息社会远程开放教育发展的必然趋势。21世纪远程开放教育模式的实现必须要有与现代教育技术相适应的教育队伍、教学手段和教育管理的现代化。因此，进行现代远程教育改革，构建现代远程教育管理模式具有十分重要的现实意义。 相似文献
15.
21世纪,是一个网络世纪,正如著名的科学家钱学森所说的那样,"未来教育=人脑+电脑+网络".青少年进入网络空间已成为时代发展的必然,网络是青少年学习知识、拓展视野、交流思想和休闲娱乐的重要平台. 相似文献
16.
白崇琦 《江苏广播电视大学学报》1997,(Z2)
自然界、人类社会和教育发展的历史表明，开放是事物发展的必要条件，现代教育正在显现多元和开放的大趋势，未来开放教育的模式，必然是教育的民主化、社会化、现代化、远程化和终生化。 相似文献
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王学珍 《宁波广播电视大学学报》2014,(1):89-92
开放教育教学评价改革的方向是建立多元化教学评价模式,促进教师和学生的全面发展．多元化教学评价模式重视评价的激励和改进功能,强调评价主体的多元化和评价内容、标准、方法的公开化．广州电大基于多年的开放教育教学评价实践,从教与学两方面初步构建起与开放教育人才培养目标相适应的多元化教学评价模式,达到了促进教学和学习的目的． 相似文献
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互联网的飞速发展使网络在社会生活中的基础性地位不断提升,网络社会已经在全世界范围内形成并处于迅速发展之中。我国社会也将最终进入网络社会的成熟阶段。网络社会的发展必然引起学校课程的变革和发展。在网络社会中,学校课程向课程载体高度数字化、课程呈现形式立体多元化、课程资源/内容高度丰富多样化、课程实施高度开放化和社会化、学习方式高度自主个性化的方向发展。学校应采取加快学校网络基础设施建设、提高自身课程资源整合能力、培养新型教师等策略主动迎接变革,成为学校课程变革和发展的驱动者。 相似文献
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近几年来,网络文化做为以信息技术为中心的新技术的重要特征,已影响到社会各个领域,"互联网"正以惊人的速度影响着社会的进程和人类的未来,改变了人们的生活、学习、工作和思维方式。目前互联网已大规模进入了中国人的生活并影响着社会方方面面。随着互联网的不断扩大,21世纪的中国将进入网络社会,高等院校是中国社会"网络化"的发展前沿,随着网络信息教育的普及和发展,上网的大学生正在不断扩大。据对我校学生统计,上网人数约占学生总数80％,"互联网"对高校大学生的行为模式、价值、政治态度、心理发展、道德观念都将产生越来越大的影响,如何在"网络时代"加强对大学生的思想政治教育就成为一个无法回避且亟待解决的问题。 相似文献
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21世纪是信息化的社会,网络已成为人们获取信息和对外交流的重要方式,目前“互联网”正以交互性、虚拟性、学习性为标志的运作模式,多变性、全球性、共享性为标志的机制性质影响着现代化文化运动的进程,因而研究和探讨网络对大学生思想政治教育工作带来的影响及对策则显得尤为重要。 相似文献