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1.
教师整体素质的提高是英语教学成败的重要因素之一,是全面提高英语教学质量的关键。本文阐述了外语教师素质教育的必要性、教师应具备的素质及如何提高教师素质的问题,以期促进我国外语教师素质教育的发展。 相似文献
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漫话教师“继续教育”观念的更新 总被引：1，自引：0，他引：1
随着改革开放的深入发展，整个社会对外语人才的需求急剧增加，社会对外语教师素质的要求也越来越高。当今的国际竞争主要表现为教育人才的竞争。当前我国正在大力推行素质教育，全面实施素质教育、提高教学质量是我国教育改革的中心环节，教师在教育的发展和改革中起关键作用。但目前有部分外语教师自身素质存在滞后现象，他们的思想、学识和能力直接影响了素质教育的效果。同样的英语教学内容和相同的授课对象，不同的教师来授课效果却不尽相同， 相似文献
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外语教师的综合素质是外语教学活动中的一个重要因素,本文以综合素质为核心,分别论述了思想素质、语言素质、能力素质三个方面探讨了高素质外语教师所应具备的品质.在推进素质教育,尤其是在当前所进行大学英语教学改革的过程中,提高外语教学质量的关键之一是提高外语教师的综合素质. 相似文献
4.
王爱勇 《新疆教育学院学报》2001,17(4):15-17
推行素质教育是当前社会关注的一个热点话题，大学外语教学也是素质教育的一部分，大学英语课堂是实施素质教育的重要场所。如何将素质教育寓于大学英语课堂教学之中，首先要提高教师的自身素质，这是搞好英语教学和素质教育的前提；其次就是要将素质教育贯穿于大学英语教学之中，既要注重对大学生外语基础知识和基本技能的培养，又要加强对大学生思想、化素质的培养，通过教与学，使大学生的素质得到提高。 相似文献
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改进当前外语教学,主要是英语教学的主要途径应该是大力提高外语教学师资水平,提高中学的外语教学水平,关键仍然是要提高中学外语教师的水平。《中共中央国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》对教师素质 相似文献
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外语教师的综合素质是外语教学活动中的一个重要因素,本文以综合素质为核心,分别论述了思想素质、语言素质、能力素质三个方面探讨了高素质外语教师所应具备的品质。在推进素质教育,尤其是在当前所进行大学英语教学改革的过程中,提高外语教学质量的关键之一是提高外语教师的综合素质。 相似文献
7.
浅谈提高大学英语教师专业素质的方法 总被引：6，自引：0，他引：6
外语教师专业素质是实施外语素质教育的关键。鉴于目前我国高校英语教师的现状，大学英语教师必须转变教学思想观念，提高自身语言能力和教学能力，以应对素质教育对英语教师专业素质的挑战。 相似文献
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众所周知．在影响教学质量的诸多因素中。教师的素质起着举足轻重的作用。外语教师整体素质的提高是外语教学质量提高的关键。在新形势下,作为教师．光有埋头苦干的精神是不够的,要不断提高教师自身的素质．要向教学科研要质量．要效益．这是基础教育深化改革发展的必然趋势．也是实施素质教育对教师的迫切要求。教师要创造性地用好教材．把素质教育渗透于英语教学的全过程．全面提高学生的素质,让他们德、智、体、美都得到生动活泼、主动的发展。 相似文献
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汪艺 《连云港职业技术学院学报》2006,19(4):65-66
教师发展是指教师在智能、经验以及教学态度上不断成长的过程.我国外语教学长期存在的一个主要问题是外语师资质量不高.促进高校外语教师发展,提高外语教师专业素质,是大学英语教学改革成功的一个重要因素.外语教师应转变观念,积极参与教学法研究,进行教学反思,科学利用现代信息技术,促进自身发展. 相似文献
10.
马宇艳 《中国科教创新导刊》2011,(8):66-66
＂百年大计,教育为本＂,实施素质教育,培养高素质的外语人才是时代的需要,是我们与国际接轨的需要。本文从提高教师素质和怎样利用课堂教学这个主阵地,主渠道培养学生的各方面的能力出发,介绍了怎样在英语教学中实施素质教育。 相似文献
11.
李海云 《河北广播电视大学学报》2007,12(3):101-102
为适应现代教育和社会发展的需要,我国展开了以"素质教育"为主流的全方位的教育改革.在新时期,大学生综合素质的重要表现之一是他们的外语,尤其是英语的综合应用能力.所以,要实现高等教育改革目标,全面推进素质教育,就要提高高校外语教师自身的素质. 相似文献
12.
大学英语教师素质及在职自我发展途径的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
大学英语教师作为教书育人的主体承担着培养高素质外语人才的光荣使命,提高教师素质是大学英语教学改革的要求.文章从道德素质、专业素质、能力素质及心理素质几个方面探讨了大学英语教师应具备的素质以及在职自我发展的途径. 相似文献
13.
薛晓莲 《延安教育学院学报》2000,(3):93-94
要提高英语教学水平就必须提高教师和学生的素质。章论述了在英语教学中实施素质教育的必要性和具体途径，指出实施素质教育是解决目前英语教学中存在问题的关键。 相似文献
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是文涛 《南通职大教学研究》1998,12(3):34-36
素质教育的全面实施对教师素质提出了新的、更高的要求、亟需提高教学效益的外语教学工作,期待着外语教师素质的提高;外语教师应具备现代化教育思想素质,运用现代化教学手段的能力素质,能利用课程特色与自身个性形象加强学生个性塑造。 相似文献
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改进当前外语教学,主要是英语教学的主要途径应该是大力提高外语教学师资水平,提高中学的外语教学水平,关键仍然是要提高中学外语教师的水平。《中共中央国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》对教师素质以及教师队伍建设提出了非常高的要求。为此,我们对新课程实施中中学英语教师素质的现状进行了调研,并提出了具体对策。 相似文献
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在全国第三次教育工作会议上,中共中央发布了关于全面贯彻和实施素质教育的决定.素质教育的主渠道在课堂,实施素质教育的关键是教师.现行外语教学中出现的"费时较多、收效较慢"的现象很大程度是由于教师自身素质造成的,因此提高教师的素质已被摆在十分重要的地位,被认为是素质教育成败的关键.那么外语教师应该具备什么样的素质呢?外语教师应从哪些方面来提高自身素质呢?外语教师的基本素质由以下几方面构成: 相似文献
17.
在人们津津乐道于素质教育的话题时,我们更应当看到,外语教学对学生世界观、人生观的形成所产生的重大影响,日新月异的社会发展对英语教学所提出的更高要求。因此,外语教师更应该转变教学理念,提高自身素质,跟上时代的步伐。 相似文献
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寇世忠 《北京工业职业技术学院学报》2007,6(3):107-109
介绍了英语素质教育的特点,就结合素质教育搞好英语素质教学和提高教师素质等方面进行了探讨.英语教学应担负起实施素质教育的责任,把素质教育贯彻到教学当中,努力在教学观念、教学内容、教学模式等方面体现素质教育的要求,以真正全面提高学生的素质. 相似文献
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“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”提高教师素质是素质教育的基础。就英语教学而言,提高英语教师的基本素质是呆证英语教学的关键。本从英语教师的思想品德、语言素质、职业技能、身体素质等方面论述了英语教师素质素养。 相似文献
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新世纪我国的英语教学与实践正经历着一场大的变革.现代社会对高素质、复合型外语人才需求越来越大,相应地对学校英语教学也提出了更高的要求,而英语教学水平的高低直接受制于英语教师的综合素质,尤其是其科研能力的高低.实践证明,只有较强的科研能力才能促进英语教师提高理论和实践水平,从而改进教学方法,提高教学质量. 相似文献