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1.
刘惠娟 《广东教育学院学报》2013,(4)
会计电算化课程是会计专业的主干必修课,是培养学生掌握会计电算化基本理论知识和基本实践技能,达到熟练操作的目的,增强学生对社会需求的适应性.因此,如何加强会计电算化课程教学,培养出社会需要的会计电算化人才,就成为会计电算化课程教学的重要课题.本文结合笔者多年的会计电算化课程教学实践,对该课程教学现存的主要问题进行了分析,并提出解决会计电算化课程教学问题的对策. 相似文献
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随着会计信息系统在企业中的日益普及,企业现在需要的是既有理论知识又能熟练操作电算化软件的会计人员。本文针对当前会计电算化教学中存在的诸如课程结构设置不合理、实践教材及教学软件单一、师资队伍综合素质不足等问题进行分析,并对如何提高会计电算化课程教学质量问题作探讨。 相似文献
3.
范文林 《南昌教育学院学报》2010,(11):56-57
目前,高校会计专业电算化教学体系仍存在着许多问题,如教学内容陈旧简单、教学方法不当、实践教学条件不足、评价方法不合理等,这些问题影响了会计电算化的教学效果,影响了会计人才培养的质量。因此,应加快会计电算化教学改革,拓展会计电算化教学内容,加大实践教学的比例,改进对学生学习的评价方法,以满足经济发展对高素质的应用型人才的需要。 相似文献
4.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(13)
会计电算化不但具备较强的技术性、操作性和实践性,也具备较强的综合性,其学科内容包含了会计学、统计学、管理学以及计算机应用学等方面的知识,具有较高的难度性,单纯理论知识难以让学生理解教材知识点,教师应加强学生实践技能的锻炼和综合素养的培养.本文以会计电算化实训教学为中心,分析现阶段会计电算化实训教学存在的问题,并提出相应的解决措施,目的在于为提升学生会计电算化的应用能力提供参考依据. 相似文献
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6.
高职院校会计电算化仿真模拟实践教学的问题与对策探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
随着会计信息系统和网络技术的发展,会计电算化由单机系统发展到网络系统,迫切要求会计电算化实践教学与之适应。如何完善会计电算化仿真模拟实践教学,加强对学生实践能力的培养,使学生充分适应社会职业的需要,这是我国许多高职院校面临的一个现实问题。主要分析了网络经济环境下会计电算化仿真模拟实践教学存在的主要问题,并提出了相应的改革对策。 相似文献
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会计电算化事业的蓬勃发展需要大量的人才,而实践技能是电算化工作最基本也是最重要的技能。这一技能的重要源泉就是会计电算化的实践教学。应从四个方面提高会计电算化实践教学水平。一、提高会计电算化专业教师的实践技能会计电算化是一门应用型学科,实践性极强。这就要求专业教师不仅要具备丰富的理论知识,而且要具有扎实熟练的实际操作技能和会计电算化的系统管理技能。具体包括三个方面：一是熟练掌握常用电算化软件系统各个模块的操作,并能够解答使用过程中出现的操作问题;二是熟练掌握会计电算化系统安装、调试和维护;三是具有管理信息系统的管理技能。例如,区域网的管理和数据库的管理等。会计电算化专业教师具备相应的实践技能要做好以下三方面工作。一是教师要认真备好实训课。 相似文献
8.
中等职业学校会计电算化专业的培养目标是要培养出具有较强动手能力的电算化会计技术人才，因此中等职业学校必须强化电算化的实践教学，并充实理论知识。本文首先分析了会计电算化教学的现状，并结合现状提出了中等职业学校会计电算化教学相应的建议。 相似文献
9.
朱萍 《宁波职业技术学院学报》2010,14(4):31-33
会计电算化是一门应用性强、实践性强的学科,但目前高职院校在会计电算化教学中存在许多问题,通过对会计电算化教学现状的分析,提出加强会计电算化教学的几条措施：明确教学目标;拓宽教学内容;改进教学方法;增强实践性;加强师资建设。 相似文献
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目前高校会计电算化教学中存在一些问题, 应采取的改革措施是： １、在教学中需要不断补充新的知识以弥补教材的不足;２、加强会计电算化教学的实践环节,以利于学生的开发和应用能力的培养 相似文献
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浅谈会计电算化教学中的实验教学 总被引：1，自引：0，他引：1
杨惠 《康定民族师范高等专科学校学报》2003,12(3)
职业学校以为社会培养应用型人才为根本任务,为适应社会需要,应重视实践能力的培养与训练.会计电算化是实践性很强的学科,除了进行理论知识的教学,还应大力加强实验教学.实验教学中教学内容的确定,对学生的合理考核,教学方式的改革都值得探讨,电算化实验教学也对教师提出了更高的要求.通过加强实验教学,培养出更多更好的电算化人才,适应知识经济时代的需要. 相似文献
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关于高校《会计电算化》教学有关问题的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
财政部要求到２００１年８０％的基层单位要实现会计电算 化，建立满足现代企业管理的新一代会计信息系统是会计电算化的发 展趋势。为此，高等学校要不断提高会计电算化师资水平，胜任会计 电算化的教学。加强学生会计电算化实践，培养高素质的具有创新能 力的会计电算化人才，任重道远。 相似文献
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中等职业学校会计电算化教学探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
为满足我国培养信息化复合型会计人才的需要，各中等职业学校相继开设了会计电算化课程，现就中等职业学校会计电算化教学发表一些粗浅的看法。 相似文献
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改革会计电算化教学的思路 总被引：3，自引：0，他引：3
罗莉娜 《湖北成人教育学院学报》2004,10(2):64-64,F003
本文认为，21世纪会计电算化教育目标需要重新定位，会计电算化的教学内容有待改进，教学方式应有所变化，才能改变当前会计电算化教学的现状，满足社会对会计专业应用型人才的需求。 相似文献
17.
杨惠 《康定民族师范高等专科学校学报》2003,12(3):66-68
职业学校以为社会培养应用型人才为根本任务，为适应社会需要，应重视实践能力的培养与训练，会计电算化是实践性很强的学科，除了进行理论知识的教学，还应大力加强实验教学，实验教学中教学内容的确定，对学生的合理考核，教学方式的改革都值得探讨，电算化实验教学也对教师提出了更高的要求，通过加强实验教学，培养出更多更好的电算化人才，适应知识经济时代的需要。 相似文献
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会计电算化是会计和计算机知识结合的产物,职业中学如何培养符合社会需要的会计电算化技能性人才,又能顺利取得电算化资格证.通过多年的中职会计电算化课程教学的探索与实践,针对电算化资格考试,从四个方面阐述了电算化资格考试中教学上应该注意的问题 相似文献
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随着西部民族地区经济社会的发展,对于培养符合高职教育要求和满足社会需要的会计电算化人才提出了更高的要求。因此,西部民族地区高校会计电算化专业必须进一步强化实践课的教学。为此,以百色学院为例,分析了西部民族地区高校会计电算化专业实践课教学的现状,进而提出完善会计电算化专业实践课教学的对策和建议,旨在为提高该地区高校会计电算化专业实践课教学水平,培养高素质、高层次的应用型会计技术专业人才提供些许帮助。 相似文献
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会计电算化是会计专业的一门主干课程，如何加强会计电算化教学，突出其应用性与实践性，提高教学质量，是高职专业会计电算化教学的重要课题，中将就以上问题阐述我在高职专业会计电算化教学中的研究实践与探索。 相似文献