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随迁子女高考问题主要有两个阻力：一是户口。户籍附着的别的公共服务城市政府难以提供,高考改革也就被“捆绑”而难以挪腿。从长远看,户籍改革是必然的,但近期恐怕难以根本解决,但参加高考的人却等不得;二是本地居民的阻力。 相似文献
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聚焦琼南民族地区数学新课程改革 总被引：1，自引：0，他引：1
海南省作为第一批参与新课程改革的省级实验区之一,已经参加了首次新课程改革后的高考。新课程高考在4个省级实验区分别采用4种不同的考试方式,海南省高考的特点之一是把3年高中会考的成绩按10%的比重计入高考成绩,这体现了对学生的评价更加注重过程性,而不是以一考定终生。初中生也在2007年第一次参加了新课程改 相似文献
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家其 《课堂内外(高中版)》2002,(12)
近日,原国家教育部考试中心副主任马金科教授专程来渝参加由重庆市教科院、课堂内外杂志社主办的“重庆市2003年3 X高考报告会”,本刊记者对马金科教授进行了专访,他就2003年高考的趋势和特点、高考改革、高考命题等问题发表了广泛而深入的看法。 相似文献
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金洁 《历史教学(高校版)》1994,(1)
国家教委考试中心已经连续三年实施了两套历史高考统一试题。一套为150分制的新高考试题;一套为100分制的传统高考试题。随着考试改革的不断进展,1994年还将有更多的省市参加新高考行列。两种考卷究竟有何差别呢?本文仅就1993年情况进行一些对比分析。一、试卷结构的异同 相似文献
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2010年高考是吉林省参加高中新课程改革后第一年高考,因此,备受各高中的关注和重视。我们也非常关注2010年高考信息,为基层学校献计献策。以下本人就高三备考策略谈些个人见解,并提出备考建议,仅供参考。 相似文献
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从2004年开始,普通高中新的课程标准在山东、广东、海南省、宁夏自治区开始实验,2005年、2006年又有江苏等省加入实验区,这些地区将在2007年开始陆续进入高考。高考历来被社会所关注,近年来,参加高考的考生逐年递增,在2005年已达863万,到2006年已接近1000万。就一次考试的规模而言,可谓是中国第一,世界第一。2007年四省区参加高考的考生,预计将超过120万,所以做好新课标试验区的教学与高考的衔接至关重要,容不得半点闪失。从某种意义上说,只有经过了高考的检验,才能说新课标在高中阶段的实验是成功的,才能被社会所认可,陆续进入实验的省才能继续做下去。另一方面,新课改后的高考改革能否顺利进行,也是衡量高考改革成败的关键。 相似文献
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继1999年广东省率先试行“3＋X”高考模式之后，2000年山西、吉林、江苏和浙江四省也实行了这一新的高考模式。而后,教育部在《关于做好2001年普通高等学校招生考试“3＋X”科目设置改革工作的通知》中，又同意天津等13个省、市、自治区参加“3＋X”改革，这样，2001年全国参加“3＋X”高考改革的省、市、自治区就扩大到18个。由于高考对中学教学的巨大影响，近两年来，许多化学教育工作者对“X”特别是综合理科的测试内容、试题特点，以及化学教学与迎考策略等进行了研究和探讨，积累了丰富的经验,这些经验无疑会对最近一段时期“3＋X… 相似文献
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参加美国高考对绝大多数中国学生而言,还是一件新鲜事。但从美国高考的发展趋势来看,也许若干年后,它就会像雅思和托福一样在中国广为流行。从这方面来说,将来很多中国学生都会接触到美国高考,并且还会通过它实现自己到美国上大学的梦想。因此,那些“吃螃蟹者”的经历对将来想参加美国高考的学生来说,无疑有着巨大的吸引力,本文就为读者讲述了四个中国学生参加美国高考的故事。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(5)
正中国教育学会前会长顾明远在参加第九届亚洲比较教育学会年会上表示,全国执行高考新方案,2017年英语将不再参加统一高考,一时引发议论纷纷。需要指出的是,顾明远先生是前任中国教育学会会长,他所表达的内容,并不是来自官方的信息,而只是民间(或者说更多接触到官方信息的民间)的看法,其所说的,与此前其他一些专家表达的没有太大的不同,但基本上传递了高考改革的思路——即减少科目、文理不分科、英语一年多次考。目前的高考改革思路,还主要集中在科目改革、计分方式调整上,并没有触及高考改革的实质。这可能无法解 相似文献
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年前,参加了市教委巡视员尹后庆和副主任陆靖召集的高考改革座谈会,两位领导介绍了上海高考改革的总体框架,作为教育改革的＂牛鼻子＂,高考改革终于又迈出了实质性的一步。今年,教育部将公布＂1＋5＂的考试制度改革方案,标志着教育自上而下的改革即将拉开帷幕。毋庸置疑,改革的顶层设计很重要,具有牵一发而动全身的作用。比如这次考试改革,不是考试科目＂3＋1＂或＂3＋x＂多与少的取舍,而是突出综合、多元、多次的制度改革, 相似文献
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吴星 《中学化学教学参考》2001,(3):23-24
2000年，江苏、浙江、吉林、山西等四省已经实行新的高考模式——“3 X”(X为文、理科综合)，2001年，全国将有十多个省也参加“3 X”高考科目的改革试点。这场高考改革在全国引起了强烈的震动，广大中学教师也在积极探索和研究高考科目改革的意义，如何以高考科目的改革推动中学教学的改革?如何培养和提高学生解决综合问题的能力以适应这一高考科目的改革?如何处理好分学科教学和综合科目高考的关系? 相似文献
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今年是高考改革的第四个年头,18个省市将参加“3+X”改革试验,高考内容和形式的改革越来越成为社会关注的热点。那么,今年参加“3+X”改革的省市高考命题的思路是什么?考查重点有何调整?综合能力测试的试卷结构有什么特点?带着读者广泛关心的问题。 相似文献
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我国是一个近13亿人口的泱泱大国,每年参加高考的考生有五百万左右,能到大学深造的只有二百万人左右。因此,用辩证的观点看,参加高考就有落榜的可能。一年一次的高考又过去了,我们又该如何看待高考落榜这个社会认知问题呢? 相似文献