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1.
陈利平 《成都航空职业技术学院学报》2017,33(2)
开设高职高专职业指导课是高职院校提高高职大学生就业质量的重要措施。一方面通过专业化的职业指导帮助高职学生明确职业目标,提高就业能力,找到较为理想的职业,最终实现职业规划;另一方面职业指导课本身就是高职学生学习和成长,奠定终身发展基础缺一不可的重要课程。高职院校开设职业指导课程时间不长,师资队伍薄弱,课程改革和教学方式方法改革较为滞后。针对这些问题,必须要在职业指导课程教学方法、教学内容、组织形式、考核评价等方面进行有针对性的改革和探索,方能提高教学效果,提升学生职业素质和就业能力,满足社会需求和企业要求,促进学生顺利就业和充分就业。 相似文献
2.
大学生职业指导之思考 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生职业指导是学生求职方法与技巧的指导者,对高校解决大学生就业有着重要的作用.本文通过对毕业生职业问题的分析,高校在职业指导方面的对策,为促进大学毕业生充分就业提出了部分建议. 相似文献
3.
通过问卷调查,对本院应届毕业生的职业指导状况进行了分析研究,汇总了毕业生职业指导需求的特点,初步探讨了高等院校深入开展以需求为导向的职业指导的6个方面工作,即帮助学生树立正确理念;注重提升职业能力;指导职业生涯规划;发挥职业资格证书功效;扩展就业信息渠道;构建专业化师资队伍。 相似文献
4.
文章结合职业指导具体案例的开展,把胜任特征模型的职业指导引入高职毕业生择业指导中去,以期解决高职毕业生在就业过程中的多种问题,让人才与企业实现双向匹配,帮助高职毕业生科学、准确地进行职业定位。 相似文献
5.
关于高校职业指导战略的研究 总被引：19，自引：0，他引：19
有效的职业指导，能够使大学生接受到最适合自己特点的职业教育，确切地了解所选职业特点，素质要求，帮助他们找到适合自己的职业，为他们事业上的成功和人生价值的实现提供良好的开端。要实现这一目标，转型期的高校毕业生职业指导应重视四方面的战略；实现职业指导理令的更新、加强职业指导理论的研究、培养学生就业心理素质、强化现代信息技术在职业指导中的应用。 相似文献
6.
吴伟锋 《中国科教创新导刊》2007,(23):31-31
我国大学生就业方面的主要矛盾,是高校毕业生充分就业的需求与素质不相适应之间的矛盾.本文论述了当前大学生职业指导工作中存在的问题分析,通过对高校开展职业指导的内容的研究,提出我国高校毕业生职业指导实用方法分析. 相似文献
7.
陈利平 《湖北成人教育学院学报》2014,(5):19-21
本文将多元化职业指导应用于教学环节、学生管理环节、实践环节,竞赛环节和校外校企合作等贯穿学生成长的各个阶段,以提升毕业生就业竞争力,促进大学生顺利就业和充分就业。 相似文献
8.
刘先君 《海南广播电视大学学报》2010,11(1):135-138
伴随高校扩招,毕业生就业形势不容乐观。2008年全球金融危机使毕业生的就业工作雪上加霜。在高等职业院校开展和推动职业指导工作是学校工作的重要环节,更是促进学生就业、就业稳定和职业发展的必经之路。文章试就我省高等职业院校职业指导工作存在的问题,论述开展和推动高校职业指导工作的方法和措施。 相似文献
9.
高职院校的“精细化”职业指导探究 总被引：1，自引：0，他引：1
杨军 《辽宁师专学报(社会科学版)》2012,(1):102-103
当前高职院校的就业工作压力很大,如何做好高职毕业生的就业工作,仍是一个亟待思考和研究的问题。为高职学生开展＂精细化＂的职业指导是学校就业工作的重要环节,它可以帮助高职生提高自我认识,找准职业定位,确立职业方向。然而,在实践中,为大学生开展的职业指导还缺乏精细度,还面临着许多问题。如何做到重视职业指导工作,提高职业指导的精细化程度,是摆在职业指导工作面前的重要课题。 相似文献
10.
武立博 《邢台职业技术学院学报》2013,(6):47-49
大学毕业生准确择业和实现有序就业一直是社会关注的热点和大学生求职的难点。在学校开展和推动大学生职业指导是提高大学生就业竞争力、促进大学生良性就业、实现大学生职业发展的有效措施。通过解析职业指导的涵义,分析高职院校学生的特点,结合邢台职业技术学院职业指导的实施实践,对全员化、全程化及全方位指导的多元化职业指导模式进行了探讨。 相似文献
11.
金叶 《南昌教育学院学报》2012,27(3):92+94
课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段,而导入又是课堂教学中非常重要的开端。从高职学生的英语课堂教学中的教学现状出发,试图从利用文中插图、各种教学媒体,到以学生为中心、教师为主导提出多种导入手段,根据课堂导入的趣味性、新颖性、针对性、简洁性等特点,对激发学生学习英语的兴趣提出相应的见解。 相似文献
12.
李万敬 《南昌教育学院学报》2012,27(3):103+105
建构主义学习观强调学生对意义构建所起的决定作用,强调学生对知识的主动探索及主动发现和对所学的知识意义的主动建构,并强调情境的创设,意义建构以及效果评价等在学习过程中的意义。本文试图在分析建构主义学习观基本理论的基础上,探讨其对高职英语教学的指导意义。 相似文献
13.
王晶晶 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(10)
近几年各高职院校已结合自身特点,开展职业指导工作。文章针对职业指导教师在高职院校实施指导的现状及问题,寻求解决的方法和途径,提升职业指导教师的专业指导能力,切实有效地为高职学生提供专业指导和服务,以提升高职职业指导工作的水平和质量。 相似文献
14.
邓美凤 《襄樊职业技术学院学报》2003,2(4):79-80
从高职学生图书借阅现状，谈导读工作必要性。导读工作的主要任务是：加强阅读宣传，提高读读书意识；推荐专业书目，编制专项目录索引；指导学生学好专业课，培训学生阅读技能。 相似文献
15.
黄艳芳 《南宁职业技术学院学报》2007,12(1):19-22
通过分析教材建设与高职职业指导课程质量的内在联系,提出了职业指导教材创新的核心是树立现代教学观念,阐述了开发职业指导教材的基本原则。 相似文献
16.
胡梅 《柳州职业技术学院学报》2009,9(4):155-158
名刊工程的提出对尚处于发展初期的高职学报具有导向意义。这种导向主要体现在对主办院校责任意识的强化以及高职学报在特色建设、内部建设以及对社科类稿件的相对重视几个方面。 相似文献
17.
郭文婷 《佳木斯教育学院学报》2015,(6)
三段式导学教学是近几年高校教学中,一种科学的教学方法,可以通过情境设置,激发学生的学习兴趣,并积极的引导学生进行探索研究学习。高职教学中,数学是一门学习难度较大的课程,对学生的思维能力、探索能力的培养有促进的作用,在高职数学教学中,实施三段式导学教学法,可以充分的调动学习学习的积极性,引导学生主动学习,促进学生全面发展。本文针对高职数学三段式导学教学法的科学方法,以及相关的内容进行分析。 相似文献
18.
开设就业指导课的目的是帮助学生设计职业生涯规则划,了解国家的就业方针政策,树立正确的择业观念,促进和帮助毕业生顺利就业的有效手段。指导就业内容,根据不同学生的特点,结合就业市场实际合理安排就业岗位,突出就业指导的阶段性、连续性、实效性、全程性。 相似文献
19.
本研究提出了职后指导课程的理论观点 ,确定了职后指导课程的目标 ,明确了职后指导课程“两大类、四小项”的内容体系 ,形成了职后指导课程实施的三大途径 :送教上门、学生回访、电话交流 ;实施的四大方法 :直接观察、个别谈话、集体讨论、单位访问 :实施的五大原则 :情境磨砺、适合企业、个别指导、感情互动、主动求助。职后指导课程可能是智力障碍学生初职教育调节学生和社会需求之间矛盾的重要途径。 相似文献
20.
随着广西高职教育的蓬勃发展,沿袭传统本科教育的就业指导课程已很难满足目前高职学生的实际需求。通过发放问卷,对就业指导课程的认识、实施情况、效果以及学生的相关需求等方面进行调查,从调查数据和结论分析来看,探索就业指导课程改革新模式,增强高职学生就业能力,提高应对市场的综合素质能力,提升高职院校就业竞争力。 相似文献