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作为新世纪的教育工作者。我们的首要任务是努力提高学生的英语水平,在教会他们自主学习的同时,还要帮助他们掌握学习的主动权。我们要尽可能多地给学生提供参与活动的机会。帮助他们在自主学习活动中真正地理解和掌握基本知识和技能,让课堂充满活力,让他们真正成为学习的主人。我在本文中对于高中英语教学如何培养学生的自主性学习进行了探讨。 相似文献
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按照中央电大《档案保护与复制技术学》下册教材的章节体系,编写了这篇学习辅导材料,供学员们学习时参考。需要说明的一点是该文不是标准答案,仅是学习提要,供学员学习时能掌握住重点,至于更全面更具体的内容,请看教材。 相似文献
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在公安院校学员的警务技能训练课中,手枪射击技术是其中最基础的,也是作为警务人员必须掌握的重要技能之一。警察手枪射击技能中,其中快掏枪速射是手枪射击射击技能中非常重要的一项技能,它可以简单的分为快掏枪技术和快速连续射击技术两个部分。但初学快掏枪技术的人员,必须掌握较好的精度射击技术作为基础方可进行。只有在掌握了精度射击技术时才能进行快掏枪技术的学习。而在由精度射击转向快掏枪射击技术时常会因为其要求时间快、动作迅速等特点导致学员紧张心理,从而又会因紧张心理而导致掏枪速度慢、上膛手法错误、据枪有多余力、猛扣板机等问题。 相似文献
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本刊讯党晓学张慧军报道：由南京政治学院军事新闻学系和解放军画报社联合创办的解放军写作摄影函授学校自１９８４年该校成立来,他们按时为学员寄发教材刊物,及时回复学员在学习中遇到的各种疑难问题,为学员点评习作,并在有条件的地方组织面授,有效帮助学员掌握写作、摄影技能。建校１５年来,他们先后培养了４万余名学员。解放军写作摄影函授学校育才十五载桃李遍三军@党晓学
@张慧军 相似文献
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掌握语言知识并不等于具备阅读能力。只有掌握并运用一系列正确的阅读方法,才能将习得的语言知识转化为具有个性心理特征的阅读技能。一般来说,作者是按照一定的思维模式写作的,学习和掌握阅读技能就是使自己的思维模式与作者写作时的思维模式相吻合,从而加速理解阅读材料的过程。“授人以鱼,不如授人以渔”,教师还应分层次地给予学生学习方法上的指导,培养他们的自学能力。本文将从以下方面谈谈英语阅读教学的一点心得。 相似文献
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《军事记者》2001,(5)
函授渐入正规，此时，一些学员开始思考如何才能学好教材的问题。根据往届学员的学习经验，要把函授教材读懂、弄通、用上，最重要的是：从自己的实际出发，抓住重点，攻破难点。为什么要从自己的实际出发﹖就是因为学员们来自五湖四海，每个人的文化水平、理论基础、采写实践、文字表达能力不同，不能要求学员们从同一起跑线起步。因此，每个学员必须找准自己的起跑线，这样才能使学习更有的放矢，少走弯路。所谓抓住重点，一是把教材上介绍的基本概念当重点，并力求在理解的基础上记住。二是把教材上反复强调或教学进度表上所要求掌握的内容当重点，并力求在懂得“是什么““为什么“之后，学会回答“怎么办“，掌握一些重要的采写要领和方法。如常用消息和人物通讯的写法等，都需要重点掌握。三是以自己采写实践的薄弱环节当重点，“集中兵力打歼灭战“。所谓抓难点，一是把久思不得其解的问题当难点，通过阅读辅导书籍、请教别人和独立思索，务求攻破。二是把自己在实践中常犯的毛病当难点，如不会提炼主题，不会选择角度，不会使用材料，不会围绕主题写作等，都可能成为你学习和攻克的难点。对这些难点问题，要善于在理论和实践的结合上找到突破口，下定不解决问题不罢休的决心。学习的过程就是不断... 相似文献
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计算机技术的突飞猛进极大地影响了计算机基础课程的教学,使我们不断地更新教学方法,信息技术课是一门集知识和技能于一体、实践性很强的课程,要求学生既要学好理论知识,又要掌握实际操作技能。同时信息技术课内容更新换代很快,又要求学生具有自主学习的能力和终身学习的思想。本文提出几点计算机教学的方法。 相似文献
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作为新世纪的教育工作者．我们的首要任务是努力提高学生的英语水平。在教会他们自主学习的同时,还要帮助他们掌握学习的主动权。我们要尽可能多地给学生提供参与活动的机会,帮助他们在自主学习活动中真正地理解和掌握基本知识和技能,让课堂充满活力,让他们真正成为学习的主人。 相似文献
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新课程理念下的初中语文阅读教学策略 总被引：1，自引：0，他引：1
阅读教学直接关系到各科基础知识的学习和提高,学生必须具有一定的阅读能力,才能逐渐领会、理解课文及其他阅读材料的意义,进而去学习写作技能及加深对其他课程的理解和掌握。 相似文献
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在科技迅速发展,知识以几何级数增长的今天,终身学习的理念已成为共识,因此只有高效、高质量的学习才能获得适应社会发展的能力。而现行的教育体系、教育方法陈旧,过分重视读、写等低级技能,学习方法与方法等高级技能普遍缺乏。因此,教会学生学习、教会学生思考,培养学生独立学习的能力、获得自主学习知识的方法已成为现阶段高中教育的要求,并将学习方法的掌握纳入课程体系和学习内容中。 相似文献
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《图书分类》是图书馆学专业的基础课程之一。它的特点是理论性、实践性均较强。通过学习,学员除应掌握必要的专业知识而外,还要学会图书分类工作。因此,学习时应两者并重,切忌死背条文,而应通过做各章后的实习题掌握图书分类的基本理论、分类原则和方法。现将各章复习要点怍提示性阐述,请学员结合教材内容复习。导言一、图书分类的意义和作用图书分类就是根据图书的学科内容或其它特征,将图书馆藏书揭示出来,并分门别类地将它们组织起来的一种手段。我们知道图书馆是通过图书 相似文献
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生掌握知识的过程也是迁移现象产生的过程,教师传授知识的过程也是迁移现象产生的过程。所以,在高中数学教学中建立起迁移教育的观点,使学生在学习中能做到举一反三、触类旁通,能用所学知识和技能解决实际问题,并且对帮助学生掌握数学的认知结构,加深对知识的理解,加速技能的形成。 相似文献
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《新课程标准》指出：“教学活动应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。学生是学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”因此,教师在教学中, 相似文献
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《新课程标准》（数学）明确指出：有效的数学课堂教学活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探究与合作交流才是学生学习数学的重要方式,因此,教师要引导学生在自主探究学习的过程中,真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法,获得解决问题的经验和能力。 相似文献