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教育应注重以学生为主体,构建生本课堂。教师要努力完善教育理念以及教学方式上的不足,重视培养学生的学习能力,创新教学方式。在初中英语教学中,任务型教学法能够有效激发学生的学习兴趣,并在过程中提升学生的英语学习能力,在开拓学生学习思维的同时提高自身的学习效率,教师应给予一定的重视。基于此,本文对任务型教学的含义进行了简单的分析,并探讨了当前初中英语教学所存在的问题,提出了几点任务型教学法的应用策略,以供相关教育人员参考。 相似文献
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作为一种新兴教学模式,任务型教学模式得到了国内学者的高度重视,所带来的教学实践改革也逐步深入英语教学过程中。在初中英语教学实践中,如何有效运用任务型教学模式,激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习习惯,真正提高学生综合运用语言的能力,促进学生素质的全面提升,是把握初中英语教学的关键所在。 相似文献
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随着教育教学的改革,任务型教学法的提出符合新课改的要求,改变了初中英语课堂教学中普遍存在教学问题。任务型教学法旨在使教师在教学过程中有意识地创造任务,调动学生学习英语的兴趣和积极性,然后使学生积极主动地投入到语言交际过程中。本文论述了任务型教学法及其原则,得出采用任务型教学法可以提高学生运用语言的能力,使英语教学效益实现最大化。 相似文献
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刘艳 《新课程导学(上)》2014,(13):78
任务型教学是一种新型的教学模式,它以任务为导向,通过学生的自主学习、合作学习和探究性学习,完成教师布置的教学任务,在任务完成的过程中激发学生英语学习兴趣,培养学生英语学习能力,提高英语教学效果。现笔者将新课改下初中英语任务型教学法的实施心得与体会与各位教学同仁一起分享和探讨,以期抛砖引玉。 相似文献
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吴娟 《读与写:教育教学刊》2022,(3)
随着创新教育教学理念的应用和推广,现阶段的初中英语课堂教学中逐渐摒弃了传统课堂中单一的以教师讲解为主的教学模式,重视通过创新、高效多元化的教学模式提高英语课堂的教学有效性。在众多的高效教学模式中,任务型教学模式属于较为主要的一种,通过综合多个教学目标并将其落实到各个教学活动中去,促使学生在各个学习阶段都能完成相应的学习任务,让学生在任务完成的过程中获得自信心、成长及提升。因此,在初中英语教学中应用任务型教学模式显得尤为重要,为了分析任务型教学在初中英语教学中的应用策略,笔者针对当前初中英语教学中存在的问题及不足、任务型教学的教学价值展开了探究。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(23):114-115
新课改下,完善学生各方面的知识与能力成为了现阶段教学的关键,初中英语教学中,写作教学是较为重要的一部分,英语写作能力也是今后学习和工作必须具备的能力。由此,需要强化学生初中英语写作能力培养。结合初中学生的认知基础、兴趣爱好、个性差异与学习特点,实施任务导向教学法,让学生在任务导向下,具有目标性、方向性、成就感,提升初中英语写作教学质量。本文从经验分享型、信息传递型、比较分析型、思维创造型这几类任务导向出发,分析了初中英语写作教学中,基于任务导向教学模式和策略。通过任务引导、规划、组织与实践,强化初中学生的英语写作能力。 相似文献
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随着我国教育事业的快速发展,初中英语教学活动的质量受到众多教育相关人士的关注。初中英语阅读教学法对初中学生英语阅读能力的提高具有重要影响,学生英语阅读水平的提高是学生综合英语能力提高的重要标志。任务型教学法是一种具有创新意义的教学方法,在初中英语阅读教学中应用任务型教学法可以大大提高教学效率。 相似文献
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新课程标准要求初中教师变换教学方法开展英语教学工作,以此促进学生英语学科核心素养生成。任务型教学法具有学生主体、任务中心的特征。在初中英语教学中运用这一教学法,可进一步提高教学实践效果。本文详细介绍了任务型教学法的内涵,以初中英语教学现状为立足点,对任务型教学法的应用策略进行了详细研究,在文中说明教师可以在优化备课、优化教学管理、优化作业设计的过程中落实任务型教学,同时提出几点任务型教学的应用反思,以期为提高初中英语教学效果提供参考。 相似文献
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随着新课程改革的不断推行,完善教学模式,促进学生全面发展被初中英语教师视为核心教育任务。这一背景下,教师要及时转换传统教学观点,结合现代化理念完成课堂的构建,期间任务教学法得到了教师的广泛关注,这一教学模式的展开能从根本上明确学生在课上的主体地位,保证他们在自主学习意识的推动下探索知识内涵,从而提高学习效率。基于此,本文将以初中英语学科为例,详细分析任务型教学法在课堂中的应用策略。 相似文献
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任务型教学法是以任务作为整个语言教学的核心,并以此来组织、实施和评价语言教学的一种方式。随着新课改的深入,任务型教学模式已经逐渐得到广大英语教师的认可,任务型教学已经渐渐地渗入到师生的内心中。实践表明,在初中英语教学中应用任务型教学法能有效提高教学质量和水平。本文就此分析了任务型教学在初中英语教学中的应用。 相似文献
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徐哲 《绵阳师范学院学报》2011,30(10):143-145
任务型教学法是以激发学生参与有现实意义的交际任务为目标,强调教师引导学生进行自主学习和合作学习,促使学生在完成任务的过程中学习语言的一种外语教学法。本文结合任务型教学法的理论基础和现实需要,分析任务型阅读教学的特点,探讨任务型教学模式在英语专业外报阅读课中的应用,以期为完善外报阅读课的教学模式,提高该课程的教学质量提供参考。 相似文献
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当前我国的经济与科技快速发展,为了适应时代的发展,教学模式一直都在发生变化,其中任务教学法通过让学生进行合作自主学习,达到培养学生良好的学习习惯的目的。在英语教学中可采用任务型教学法,本文主要讲述了初中英语课堂教学中任务教学法的应用。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(35)
在初中英语的教学实践中,阅读教学占据重要地位,如何提高英语阅读教学质量,关系到英语教学的成败。目前,随着我国新课改的不断推进,教学方法和教学模式也不断创新,任务型阅读教学法在初中英语教学中得以广泛运用,本文结合教学实践,对任务型教学法的有效运用进行了探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
任务型教学,顾名思义,指的是以完成具体任务为目标来达到提高学生学习效率以及学习水平的一种新型教学模式,将任务型教学应用到初中英语教学过程中在理论上能够提高学习效率,但具体情况还需要通过实验来论证。主要论述的是关于初中英语任务型教学实验的有关问题,一系列的研究与实验表明,将任务型教学应用到具体的初中英语教学中对于学生学习积极性的提高以及学习效果的改善具有很大的促进作用。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(5)
初中英语阅读是初中英语教学的重要部分,提高学生的阅读水平是阅读教学的主要任务。本文以Nunan的任务型教学特征和Willis的任务型教学过程作为理论基础,重点研究任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用。研究发现,任务型教学可以提升初中学生学习英语的主动性与积极性,是一种提高学生阅读技能的有效方法。 相似文献
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张洁 《课堂内外(高中版)》2013,(11):68-68,75
根据当前世界外语教学发展的趋势和我国基础教育的英语教学现状,结合国家教育部颁布的英语新课程标准和本人一学期初中英语教学经验,引出了“新课标下的初中英语任务教学法的认识”。任务型教学在我国英语教学中已开始使用。该模武是指为提高初中生英语综合运用能力特别是交际能力,促使其高效掌握英语和自我的全面发展,教师围绕特定的交际目的和语言项目,设计出可操作性强的多样任务,让学生在任务的驱动下,在完成任务的过程中学习语言知识和进行技能培训的一种教学模式。把任务型教学模式引入初中英语课堂,这毕竟是一种尝试。本文简要论述了任务型教学是什么,任务型教学的三个过程,任务教学中的一些问题以及结合本人一学期的初中英语教学提出一些任务设计的一些建议。 相似文献
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