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1.
张广增 《河南广播电视大学学报》2011,24(2):77-79
本文结合项目管理理论,在深入研究与解剖电大开放教育招生的项目属性基础上,参照根据项目管理过程,提出各个阶段的管理内容、要求与方法,以安阳电大为例,对开放教育项目管理的实践性进行了说明与论证。研究结果表明,项目管理理论与方法对开放教育招生的发展与提高具有十分有效的指导作用。 相似文献
2.
陈非 《辽宁广播电视大学学报》2010,(3):7-8
自中央广播电视大学参加教育部＂人才培养模式改革和开放教育试点＂项目以来,全国44所省级电大全部参加了本、专科的试点工作。电大系统在资源建设、课程教学模式、公共服务体系建设方面有了长足进步。由于教育行政部门的干预,很多市、县电大与当地成人职业教育、中等职业教育机构整合,缩减编制,压缩开支,地方电大独立办学的功能逐渐弱化,远程教育的办学特色得不到有效体现。本项研究调查了全国电大系统中部分参加开放教育试点的市级电大分校教学管理机构设置与职能分工,并对调查结果进行了必要的分析和讨论。希望调查结果能够帮助电大教育工作者和决策者,为远程教育研究者较为全面地了解市级电大教学管理机构设置情况,有助于加强教学管理队伍建设,提高教学管理质量。 相似文献
3.
牛志新 《三门峡职业技术学院学报》2007,6(1):62-64
本文分析了电大教育在我省终身教育体系中的地位及在人才培养模式改革和开放教育试点项目深入开展,教育部不允许电大举办普通专科教育的形势下,我省电大面临的机遇和挑战,并重点从进一步明确电大的定位、加强自身建设等方面提出了促进我省电大教育发展的对策。 相似文献
4.
2004年全国电大教育基本情况统计公报 总被引：2，自引：0，他引：2
《中国远程教育(综合版)》2005,(4)
2004年,全国广播电视大学共有中央广播电视大学1所;省级广播电视大学(指省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的广播电视大学)44所;地市级广播电视大学分校(指电大分校和由省级电大直接管理的工作站)1010所,其中电大分校772所、工作站238所;县级广播电视大学工作站(指电大分校管理的工作站)1942所。全国电大共设教学班(点)33608个。一、全国电大学历教育(一)开放教育试点2004年,“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目本科(专科起点)和专科毕业生为26.29万人,其中本科毕业生11.19万人,授予学士学位4715人、专科毕业生… 相似文献
5.
2005年全国电大教育基本情况统计公报 总被引：3，自引：0，他引：3
中央电大教育管理信息中心 《中国远程教育(综合版)》2006,(5):52-54
2005年,全国广播电视大学共有中央广播电视大学1所;省级广播电视大学(指省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的广播电视大学)44所;地市级广播电视大学分校(指电大分校和由省级电大直接管理的工作站)987所,其中电大分校771所、工作站216所;县级广播电视大学工作站(指电大分校管理的工作站)1896所。全国电大共设教学班39369个。一、全国电大学历教育(一)开放教育试点2005年,“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目本科(专科起点)和专科毕业生为45.04万人,其中本科毕业生16.16万人,授予学士学位4002人、专科毕业生28.88… 相似文献
6.
邱静 《南京广播电视大学学报》2009,(4):48-51
开放教育是一种全新的教学模式。它对电大教师的教学方法提出了新的要求。文章首先介绍了电大开放教育专科《系统开发规范与文档编写》课程的内容与教学特点,分析和讨论了课程教学的现状,并对课程教学改革实践进行了研究与探索。 相似文献
7.
努力实践,积极探索,构建现代远程开放教育教学新模式 总被引：1，自引：0，他引：1
四川广播电视大学 《中国远程教育(综合版)》2001,(8):20-24
四川电大从2000年春季开始实施“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目，到2001年春，举办了本科开放教育法学、金融学、工商管理3个专业，共录取学生2365名；专科开放教育教育管理、小学教育2个专业，共录取学生5043名。一年多来，四川电大在“人才培养模式改革和开放教育试点”项目的实践中积极探索现代远程教育的规律，努力构建符合四川省情的现代远程开放教育教学与教学管理新模式，取得了显著的成效。一、树立现代教育和素质教育观念，积极探索现代远程教育人才培养的基本模式 四川电大实施试点项目，首先把转变教育思想和观… 相似文献
8.
《甘肃广播电视大学学报》2000,(1)
1999年 6月国家教育部召开专门工作会议 ,正式启动中央电大人才培养模式改革和开放教育试点项目 ,它是教育部正在组织实施的现代远程教育工程的重要组成部分 ,是改革高等教育人才培养模式、发展现代远程开放教育的一个突破性进展 ,也是电大贯彻落实《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》的重大举措。这次试点采用项目研究的方式运作 ,旨在通过课程研究和试点工作 ,探索和构建电大在现代远程教育条件下 ,专科教育和专科起点的本科教育人才培养模式的基本框架以及相应的教学模式、管理模式和运行机制。为此 ,自 2 0 0 0年起 ,本刊设置“开放教育”… 相似文献
9.
管理学基础是中央广播电视大学人才培养模式与开放教育试点项目工商管理专科、行政管理专科、物流管理专科、社会工作专科等的一门专业基础课。根据开放教育模式下管理学基础课程教学的特点,在教学实践中采用多元化教学方法,能取得很好的教学效果。 相似文献
10.
柯小花 《吉林广播电视大学学报》2010,(8):36-37
电大开放教育课程形成性考核作业作为教学过程中的实践性教学环节,反映了开放教育学生的自主学习的效果,是电大对学生自主学习过程进行监控的主要手段,对确保电大教学质量有重要意义。本文分析目前在电大开放教育课程形成性考核作业存在的问题,提出了相应的改进措施,旨在为加强对形成性考核作业的管理,实现课程的教学目标,切实提高电大的教学质量提供借鉴。 相似文献
11.
现代开放教育呼唤着基层电大课程辅导教师,它要求基层电大课程辅导教师具有开阔的视野,较强的专业化水平,能积极主动吸取现代开放教育思想的精华,并将其转化为自己的教育理念,为开放教育学生开展优质高效的教育。因此,积极探索基层电大课程辅导教师专业发展的教育模式和专业发展的培训途径,对加强基层电大课程辅导教师队伍建设具有深远意义。 相似文献
12.
文章结合电大开放教育专科《高等数学》(1)课程目前的考核现状和存在的问题,提出了关于该课程考核改革的一些具体设想。 相似文献
13.
潘国军 《南昌教育学院学报》2011,(12):72-72
《CAD/CAM软件应用》是"中央电大人才培养模式改革和开放教育"试点数控专业专科的一门选修课程。从这门课程教学实践来看,各地方电大教学实践效果并不理想。本文针对目前浙江电大远程开放教育数控专业的教学现状,对数控专业实践教育提出了有效的改革方案并应用于实际取得了良好的效果。 相似文献
14.
《经济数学基础》课程是电大财经类开放专科学生必修的重要基础课,通过本课程的学习,使学生获得微积分和线性代数的基本知识,培养学生的基本运算能力,增强学生用定性与定量相结合的方法处理经济问题的初步能力,为学习本专业的后继课程和适应今后工作需要打下必要的数学基础。为适应"中央电大人才培养模式改革和开放教育试点"项目的要求,电大数学教学应着重于学生数学思想方法和数学素质的培养,同时,应加强多媒体技术的应用。 相似文献
15.
《中国远程教育(综合版)》1999,(6)
今年,教育部决定开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”的研究项目,在教育部高教司和中央的统筹规划下,将有部分电大分别参加本科和专科的开放教育试点。全国电大系统对此极为重视,表现出极大的热情。此项目是教育部实施现代远程教育工程的重要组成部分,是电大改革人才培养模式,发展现代远程开放教育的重要实验。它要求我们必须站在高教改革与发展的战略高度,冲破传统教育观念的束缚,以现代教育理论和教育技术为指导,充分利用“面向对世纪教学内容和课程体系改革”的成果和国外远程教育的成功经验,结合电大的实… 相似文献
16.
穆扎帕尔·买买提 《新疆广播电视大学学报》2004,7(3):32-33
新疆电大少数民族普通专科教育是电大教育的重要组成部分。新疆电大于1992年开设了少数民族普通专科法律专业,目前已成为新疆电大少数民族普通专科教育的重点专业之一。在全面实施"教育质量工程"建设的过程中,课程改革决定着这一专业适应社会需求的程度、教育教学效果和人才培养目标的实现。因此,探索这一专业课程改革的途径和方法,对深化少数民族普通专科教育教学改革,提高少数民族人才培养的质量具有重要意义。 相似文献
17.
课程是教育思想、教育理论转化为教育实践的中介或桥梁,是教育改革的突破口和教育实践的轴心。在电大基础上建立的开放大学要保持其办学的独特性与生命力,必须以系统视野为前提,牢牢把握“课程建设”这一中心任务,切实提高课程质量,考虑人才培养目标,彰显电大系统优势,考虑学习者实际,实行课程分层建设与管理,并还基层教师以应有的课程建设话语权。 相似文献
18.
张海楠 《甘肃广播电视大学学报》2014,(5):80-82
在开放教育背景下,传统的《中国古代文学》课程教学方法已经不能满足现实的需要。电大在向开放大学转型的重要关口,需要探索新的教学模式。从设计原则、面授教学结构和网上教学资源建构三个方面,对混合教学模式在开放教育专科《中国古代文学》课程中的应用做了力所能及的探讨。 相似文献
19.
电大远程开放教育信用管理专业建设基本问题包括定位研究、如何在远程开放教育信用管理专业的建设上走出有电大特色的服务取胜之路等相关问题。走有电大特色的服务取胜之路是远程开放教育信用管理专业建设成功的“蓝海战略”。在这一战略思想指导下,我们已经利用了电大的优势,在该领域获取了多项“第一”。 相似文献
20.
刘红 《南京广播电视大学学报》2001,(4):74-77
“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作是国家教育部赋予电大的一项研究任务,也是一项关系到电大生死存亡的工作,从中央电大到地方电大,对此都给予了极大的关注。笔者作为电大的一名专业教师,承担了中央电大开放教育金融学和工商管理专业的专业基础课《宏微观经济学》的教学及课程责任管理任务。通过近一年的摸索,我不仅 相似文献