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《兰州教育学院学报》2016,(5)
随着经济的快速发展,国家越来越重视针对残障青少年开展的特殊教育活动,视力、听力和智力残疾的青少年群体有了更多进入学校学习的机会。律动教学的主要内容是以音乐和舞蹈为代表的艺术活动,它有助于残障儿童的成长和学习。本文分析了在特殊教育领域应用律动教学表现性的基本理论,并围绕教学实践提出思考和建议,进而为特殊教育的发展提供参考。 相似文献
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聋人高等教育是我国特殊教育的重要组成部分,随着我国经济和教育的发展,政府和社会各界对特殊教育事业的支持,我国高等特殊教育的发展取得了长足的进步,但是也存在不少亟待解决的问题,其中我国聋人高等教育的支持体系与发达国家相比存在较大差距,我国当前应当积极借鉴美国和日本的先进经验,努力完善我国聋人高等教育支持体系。 相似文献
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随着我国素质教育改革的不断深化,我国的素质教育教学得到了长足的发展,并针对素质教育实行的效果来看,相比于以往传统的教学方式也有了很大的改变和进步。在教育事业发展的良好态势下,我国的特殊教育学校在教学理念和教学方式上也做出了创新的调整。特殊教育学校面对的都是身体或智力有缺陷的学生,因此作为特殊学校的教师,一定要更有责任感,更有爱心地对待学生,本文针对特殊教育学校生活教师对学生的有效管理的必要性和具体措施作出科学具体的内容阐述。 相似文献
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特殊教育教学论课程是培养未来特教师资形成学科教学知识和技能的最主要、最直接的课程.为了适应特殊教育课程改革的发展和提高自身的成效,特殊教育教学论需要进行新的探索,具体对策为:精选课程内容;整合相关学科知识;改革教学方式,灵活运用多种活动形式;加强能力培养. 相似文献
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随着时代的发展，教育体制改革不断推进，国家对特殊教育学校的教学创新也提出了新的要求，社会各界对特殊教育学校及其教学方式的关注度也随之提升。当前，在特殊教育学校的数学教学中，生活化教学展现出了独特的作用。本文就特殊教育学校如何更好地利用生活化教学提高数学教学效率与课堂质量做了相关探讨。 相似文献
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夏日的绥化碧空如洗,气候宜人。7月17日至19日,由《现代特殊教育》杂志举办的“中国特殊教育学校改革与发展系列活动”——“全国聋人大学生汉语教学研讨会”在绥化召开。此次活动由绥化学院和《现代特殊教育》编辑部联合主办,来自台湾和大陆特殊教育界的有关专家学者、骨干教师在这里聚集一堂, 相似文献
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据《杭州日报》讯浙江省教育厅日前正式出台了《浙江省聋人学校教育教学规程》和《浙江省培智学校教育教学规程》，首次对特殊教育（聋人、培智）学校教育教学规程设立了标准。 相似文献
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在小学生的教学过程中,为了能让学生更好地学习音乐和舞蹈,了解这种语言和肢体艺术的魅力所在,可以采取舞蹈律动教学的方法,而且在教学过程中通过各种现代媒体的运用,可以让学生的学习生活更加丰富多彩,也对学生的学习和只是掌握有很大的益处。本文通过对现代媒体在舞蹈律动教学中运用的描述,向大家介绍了一种集音乐、舞蹈和电子教学为一体的新型的教育模式,并希望这种教学方式的推广应用能有效地促进小学教育的发展。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(10)
我国现阶段的特殊教育已逐渐走向开放化、融合化,无论从教育公平的角度还是聋生个人发展、社会发展、高等教育资源整合等角度来看,聋生高等教育融合化都是高等特殊教育的必然趋势。大学英语是聋人大学生必修课程,聋生在融合的大学英语课堂进行英语学习是必然的也是可行的。 相似文献
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我国特殊教育的数学教学现状,很难适应我国经济社会又好又快发展,也与建设社会主义和谐社会的目标背道而驰.由MM数学教育方式演变而来的TEC数学教学方式不仅适用于一般学生的数学教育,同样也适用于特殊教育中的数学教育. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
特殊教育学校作为我国教育体系当中的重要组成部分,做好对其德育教育管理有助于提升特殊教育学校的素质教育目标实现,其对于提升特殊教育学校的育人效果也具有重要意义。内容对特殊教育学校德育教育的必要性进行分析,之后对特殊教育学校德育教育管理的具体对策进行探讨,希望能够为特殊教育学校的德育教育效果提升带来支持。 相似文献
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所谓特殊教育,就是对一些存在身体缺陷的孩子进行教育。随着社会的进步,国家、人民对特殊教育工作越发重视,逐步解决教学中的困难,让这些孩子也能像正常孩童一样进行学习。本文主要对特殊教育教学中存在的问题进行了分析,提出了一些有利于孩子们提升自我的教学策略,希望能促进我国特殊教育行业的整体发展。 相似文献
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教师的职业幸福是教师在教书育人的过程中产生的情绪情感体验。特殊教育教师由于教育对象、教学方式和教育教学目标的特殊性,使得他们职业幸福感的获得也具有自身的特殊性。学校管理者应从特殊教育教师的职业特点出发,结合所在学校的实践经验,探讨为特殊教育教师创造职业幸福的有效策略。 相似文献
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随着社会的发展。随着特殊教育事业的发展，不少聋校学生和他们家庭已经不满足于职业高中的教育。他们希望上大学。那么特殊教育学校怎样才能满足这些不同需要的学生？我认为，特殊教育发展的最终目的是让更多的耳聋学生能够逐步接受高标准、高质量、高层次、有效的教育，既努力为社会输送有文化、懂技术、遵守职业道德的合格劳动者。同时，也为高一层次学校输送优秀生源。经过多年努力和探索。我们形成了自己的办学特色。就是聋人普高和职高综合办学模式。 相似文献
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一、在环境中感受美
低年级学生对形象具体、形式新颖、色彩鲜艳的对象很敏感，容易引起注意，教师应努力创设不同于其他教室的律动教室环境。例如，墙上可以挂着各种有关音乐、舞蹈的图片，或者是一些贴近他们生活的人物。也可以是一些鼓励、激励他们的话语。我校的律动教室就有聋人舞蹈家邰丽华的舞蹈剧照，聋人手语播音的精美照片．还有一句“这里是我们的天地”的亲切话语。 相似文献
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随着计算机技术的不断发展,趣味化的教学情境被更多的教师所推崇,能够有效提高课堂的教学效果。在特殊教育中,学生的生理功能是有一定缺陷的,如果能够使用情境趣味化的教学方式,就能更进一步促进学生能力的发展。美术教学作为特殊教育中的特色教学,如果能够通过不同的教学方式,建立趣味化的情境,就能强化对学生的教学,提高美术课程的有效性,让学生获得长远的发展。 相似文献
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聋人高等工科教育是我国高等特殊教育的重要组成部分,对聋人高等工科教育教学改革进行研究,有助于提升教学质量,进一步促进我国聋人高等工科教育的发展。本文主要从专业设置、网络教学、实践能力培养等几个方面对聋人高等工科教育教学改革进行了阐述。 相似文献
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论文探讨了通过发展最佳实践方式提高特殊教育教学有效性的问题,并结合中国实际对本土化的特殊教育最佳实践方式进行了思考与探索。作者认为:教学有效性是衡量特殊教育质量的根本指标,也是特殊教育专业人员孜孜不倦追寻的目标与长期困惑的根本问题。西方特殊教育有效性是通过各种最佳实践方式来实现的,是判断不同安置模式的重要依据。随着西方特殊教育发展与全纳教育理论的兴起,特殊教育实践方式得到重视与发展。微观层次的课堂教学策略、中观层次的学校变革模式,以及宏观层次的理论范式共同构成完整的特殊教育最佳实践体系。中国特殊教育应注重发展本土化的实践方式,在范式转变、教学环境设置、教学过程以及教学方法等方面进行改革与探索,提高特殊教育教学有效性。 相似文献