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热爱学生是老师的天职。作为一名班主任 ,更应该一丝不苟地履行这一职责。热爱一词 ,包含着关心、理解、信任和尊重。要做一名称职的班主任 ,要抓好班级工作 ,只有将自己的爱毫无保留地献给学生 ,才能得以实现。本人从事班主任工作十多年 ,在工作实践中体会到 :作为一名班主任 ,必须从四个方面去爱自己的学生。一、关心学生关心学生就是胸中装着学生 ,心中想着学生 ,服务于学生。关心学生体现在多方面 :当学生在心理上产生苦恼时 ,班主任及时帮助解开疙瘩 ;当学生在身体上出现不适时 ,班主任及时帮助寻医问药 ;当学生在学习上遇到困难时 ,班… 相似文献
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为师者,都应知道“热爱学生是教师的天职”。作为班主任,则更应该一丝不苟地实践这一庄重的承诺。诠释“热爱”一词,它蕴涵着关心、理解、信任和尊重。班主任只有将自己的“爱”毫无保留地洒向每一位学生,才能卓有成效地搞好班务工作,才能更好地实施素质教育,才能称得上一个称职胜任的班主任。笔者从多年的工作实践中认识到,班主任须从四个方面去“爱”自己的学生。一、关心学生：关心学生就是胸中装着学生,心中想着学生,做事服务于学生。关心学生体现在诸多方面：当学生在心理上产生障碍时,班主任及时帮助解开疙瘩;当学生在身体… 相似文献
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戴宏兵 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(9):64-64
一、关心与教育相结合“感人心者,莫先于情”,教师对学生关心、体贴、爱护,就能使学生感受到温暖,产生强烈的亲近感、依赖感。我们要亲近学生,不仅要关心他们的学业,还要关心他们情感上的需求,特别是当学生倾诉内心烦恼与快乐的渴望之时,千万要真心地倾听。关心教育学生应体现在以下几个方面:一是关心学生的学习。如何从深层次上帮助学生分析学习的情况,解决学习中的难题,是关心学生学习的重要部分。二是关心学生的心理健康。新时代的青年学生,思想较为复杂,情绪波动较大。教师应及时掌握学生的思想动态,及时进行疏导。三是生活上关心学生。… 相似文献
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罗润树 《语数外学习(高中版)》2014,(8):43-43
一、教师要了解学生、关心学生教师首先是和学生的精神世界打交道的,自然要了解他们的难处,关心他们的疾苦,鼓励他们抖落心理上的任何负担。说是容易的,做起来是要下一番功夫的。教师首先要当个好孩子王,深入学生内部,多方打探消息和获取信息,及时而准确的给与判断。做工作时,要做到目标准、话语精。 相似文献
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校长工作千头万绪,但不管怎么忙,也应该常去教师家“看看”。当教师有困难时不妨去“关心一下”生活不会永远一帆风顺,教师总会遇到这样或那样的困难,或自己身体不适,或家属生病,或经济困难。校长要做有心人,洞察“民情”,关心教师“冷暖”,对有困难的教师应及时家访,送上问候,带去关怀,给以必要的物质帮助和精神慰藉,尽可能多地为教师排忧解难,鼓励教师和家属克服暂时的困难,以积极的态度对待学习、工作和生活,做生活的强者。校长的这种关心一定会为教师克服困难增强力量,同时也为今后工作增强动力。当教师有矛盾时不妨去“沟通一下”矛盾… 相似文献
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一、建立良好师生关系 在师与生之间 ,“师”为教育者 ,不仅在教学中居于主导地位 ,而且在爱生中也起决定性的作用 ,我在严格要求学生的同时 ,关心和爱护学生 ,把关心、了解、热爱、尊重学生作为自己的天职。学生思想上出现问题 ,我以大姐姐的身份给予开导 ;学生生病时我会到宿舍去看望 ,及时从家里拿药 ;当他们在学习上遇到困难时我就循循善诱地给他们讲解 ,特别是那些英语基础薄弱的学生 ,帮助他们填补漏洞 ,耐心辅导和鼓励 ,消除他们对英语学习的畏惧和厌烦感 ,从而达到了我爱学生、学生敬我的目的。踏踏实实地走到学生中去 ,与他们建… 相似文献
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张新亮 《中国教育发展研究杂志》2007,4(1):32-32
教师要热爱学生，把师爱洒向每个学生的心田。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。 相似文献
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由喜欢老师而喜欢老师所任教的学科,从而愉快地努力学习。教学过程中师生的情感交流是学生学好生物的基础。
一、满足学生的情感需求
学生在成长过程中不仅会经常进行自我评价,而且非常在意他人对自己的评价,表现出要求他人对自己关心、尊重、理解。所以教师要热爱自己的学生,关心他们的学习和成长,当学生在学习中遇到困难和挫折时,教师要耐心地帮助他们, 相似文献
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在幼儿游戏中,教师要尊重每位幼儿的想法和需要。当幼儿遇到困难时要平等地与幼儿商讨、提出建议,注重观察幼儿在游戏中的情绪等变化,给予及时的关心和帮助,让幼儿在正确的指导下成为游戏的主人,促使他们在游戏中获取更多的经验和能力。 相似文献
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我记得有这么一句话：当一个教师埋怨他的学生难教时,其实是他的方法太少。教育家苏霍姆林斯基指出：“爱是教育的前提。”教师对学生的爱,除了真诚地关心爱护学生以外,给学生及时的表扬,恰当的批评,公正客观地处理每一件事情,公平地对待每一个学生,显得十分重要。 相似文献
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前苏联教育学家苏霍姆林斯基说:“热爱学生是教师生活中最主要的东西,爱是教育的基础,有了对学生深沉的爱,才有对学生认真负责的教育”。当教师把全身心的爱都献给学生,使每位学生都感受到爱意和期望,他们就会处于一种积极主动的学习状态中,整个班集体才会成为一个积极进取的班集体。一、在生活中关爱学生没有一个学生不希望自己的老师去了解他关爱他,教师在生活中要有“母爱”的精神,对学生倾注满腔的爱,献上炽热的心。当学生身体不适或生病时,老师给予亲切的问候,会让学生心里涌起一股股暖流;当学生身体长高长壮或衣冠整洁时,给予轻轻地赞许,会上学生感受教师每天都在注意自己的成长。当学生有欢乐时跟他一起分享快乐,当学生失意时,给他及时排忧解难。当学生得到班主任的关爱时,他就会感受到生活的温暖,然后化之为动力,更向往知识的宝殿,点燃学生的智慧之灯。二、在思想上引导学生小学生正处在道德品质的塑造时期,他们思想单纯、追求上进,但缺乏经验,辨别是非能力差,老师要注意用爱心去引导学生的思想,塑造美好的心灵。当学生违纪或思想不良时,教师要亲近他们,了解他们,帮助他们改正,让他们感受到老师的要求虽然严格,却是真心实意地关心自己,爱护自己,让学生自觉改正... 相似文献
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唐顺凤 《四川教育学院学报》1999,(9)
引导学生全身心地参与学习过程是当前课堂教学改革的重要课题，只有当学生积极主动地参与学习活动的全过程，教学效率才有望提高，培养学生素质才有望成为事实。教学中，教师应运用调控艺术，充分地调动学生的积极性，使学生处于最佳的学习状态。一、师生关系融恰，给学生轻松的参与氛围。学生与老师时常相处，教师要关心学生的学习和生活，当学生学习遇到困难时，应给予真诚的帮助，做到细心讲解，循循善诱；对双差生应多关心、多鼓励、多帮助，使自己成为学生的好朋友，这样，学生自然就亲近你，从而会喜欢上你所教的学科，上课时就会积极… 相似文献
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留守儿童作为一个特殊的群体,他们的教育问题不容忽视,作为教师,我们要从心理上关心这些学生,要做好他们的心理辅导工作,成为他们的知心朋友;在班集体中建立留守儿童个人档案,及时了解他们的学习和生活情况;还要多和家长进行电话沟通,让他们及时掌握孩子的动向。总之,教师要多给留守儿童一些关心和爱护,使他们感受到教师的温暖。 相似文献
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教育实践说明,后进生并不甘心落后,他们也有要好的愿望,渴望有人来帮助、关心和理解。老师、家长、特别是班主任是转变他们现状的重要因素。著名教育家卢布姆认为:“任何教师都可以帮助所有的学生得优秀,迅速并充满信心。”“90％的学生都能学好任何一门学科”。这就充分告诉我们教师,要给予后进生爱心和关心,帮助他们点燃希望之火,努力使他们思想品质上、学业成绩上都有一个较大的飞跃。自己多年当班主任,在转化后进生的工作中有如下一些作法: 相似文献
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师爱是一种教师发自内心的对学生关心、爱护、帮助、信任、期待以及尽责的美好情感。当学生感悟到这种爱之后,便会激发出积极向上的热情。在教育中,要让后进生深切体会到老师在爱他们,时时刻刻关心他们的成长。为他们解决各 相似文献