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《新课标》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践，让学生在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”贯彻新课程标准，课堂是主要阵地，作业就是局部战场，在传统的守成型教育思想的指导下，语文作业的设计往往局限于在重现式的范畴内，而面向未来的语文教学，应当从传统守成型向创新型转化，这对语文作业的设计也就提出了新的要求。因此，语文教师作为教学改革的执行者，必须重新全面认识作业的意义，赋予它新的内涵与价值，让语文作业成为孩子巩同知识、快乐实践和创新的园地。 相似文献
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《新课标》指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也是语文实践,让学生在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”贯彻新课程标准,课堂是主要阵地,作业就是局部战场,在传统的守成型教育思想的指导下,语文作业的设计往往局限于在重现式的范畴内,而面向未来的语文教学,应当从传统守成型向创新型转化,这对语文作业的设计也就提出了新的要求。因此,语文教师作为教学改革的执行者,必须重新全面认识作业的意义,赋予它新的内涵与价值,让语文作业成为孩子巩固知识、快乐实践和创新的园地。一、个性… 相似文献
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长期以来,在传统的守成性教育思想指导下,作业设计往往局限于再现式的范畴内,内容大多机械抄记、重复套用．已不适应新课程实施的要求．这种恶果使我们清醒地认识到对初中语文作业的改革势在必行．必须打破原有落后、陈旧的作业方式．通过自主性作业、人文性作业、拓展性作业、趣味性作业、实践性作业、开放性作业及想象型作业,还语文作业以活力．使之焕发无穷魅力。 相似文献
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语文教师在设计作业的时候,要把握"语文素养"的真正内涵,设计出既有"语文味"又合理有效的作业。积累储备型作业、研究创新型作业、操作训练型作业是有效培养学生"语文素养"的常见作业类型。 相似文献
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传统僵化、机械的作业设计方式,让许多小学生对于语文学习丧失了兴趣。为改变这种现状,小学语文教师必须摒弃传统的作业设计方式,采用创造性的多元化的作业设计方略。文章针对如何设计多元化的小学语文作业展开论述,并提出了设计方略,进一步丰富了小学语文作业设计的理论与实践研究。 相似文献
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程丽阳 《中国小学语文教学论坛》2014,(2):18-20
作业既是语文教学不可或缺的部分,也是学生学习活动的重要组成部分.教师的作业设计不仅影响着教学的效果,更对学生语文素养的提高有着不可忽视的作用.然而,随着课改的推进,作业设计中囿于书本、拘于书面、限于室内、形式单一而缺乏弹性等问题逐一显露.因此,通过必做型作业和选做型作业相结合,多元化作业和多样型作业相结合,开放性作业和封闭性作业相结合等策略,解决语文作业设计中的问题,将使语文作业设计趋于合理和有效. 相似文献
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程丽阳 《中国小学语文教学论坛》2014,(2)
作业既是语文教学不可或缺的部分,也是学生学习活动的重要组成部分。教师的作业设计不仅影响着教学的效果,更对学生语文素养的提高有着不可忽视的作用。然而,随着课改的推进,作业设计中囿于书本、拘于书面、限于室内、形式单一而缺乏弹性等问题逐一显露。因此,通过必做型作业和选做型作业相结合,多元化作业和多样型作业相结合,开放性作业和封闭性作业相结合等策略,解决语文作业设计中的问题,将使语文作业设计趋于合理和有效。 相似文献
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陆永翠 《新课程导学(上)》2014,(9):73
正讲是练的基础,练是讲的巩固。教学离不开作业,作业是学习的基本环节之一,语文也不例外。语文作业有课前的准备型作业,课堂上的伴随型作业,课后的反馈型作业。精心的作业设计是提高语文教学质量的重要保证。那么,作业的设计怎样才能做到真正有效呢?课堂教学研究及实践表明,影响语文作业有效性的因素主要有以下四个方面:1.机械、重复的练习。学生在完成这类作业时往往是被动的、消极的,所以也常常是无效的或 相似文献
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本文通过对传统的语文作业设计的分析,讲述了创新在语文作业设计中的作用与效果．倡导自主和谐的职业教育,通过语文作业设计的创新,发挥每个学生的个性,锻炼学生的学习能力,促进职业教育的不断发展。 相似文献
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小学语文作业设计,是语文教学的重要组成部分,直接影响着语文教学效果。虽然新课程已实施数年,但是应试教育背景下所产生的语文作业问题依然存在。在实际教学中,各种繁、难、偏的应试练习仍然充塞语文作业中,加重了学生的学业负担。随着新一轮课程改革的推进,语文作业设计也应力求体现传统双基与现代教学理念的完美结合,在形式和内容上应突出以下特征。 相似文献
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作业是巩固知识,提升能力的关键。新课标背景下,小学语文作业设计要凸显新课标的特征,采取区别于传统教学的新方法。具体来说,需要注重学生的个性化需求和特点。因此,文章首先阐述了新课标背景下小学语文作业设计的特征,然后介绍了小学语文作业设计的新方法,将因材施教、启发思考融入作业设计,以期提升语文作业设计的质量。 相似文献
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语文要素是统编版新教材的一大设计亮点。新课标背景下,将语文要素融入作业设计中,能有效拓展作业的价值功能,锻炼学生的学习能力,在课外时段引发学生对单元语文要素的深层次思考。作业中的语文要素设计需要贴合学生的能力水平、教学目标以及整体教学中语文要素的纵向联系。基于此,文章以提升小学语文作业设计质量为目标,以语文要素作为作业设计的切入点,浅谈小学语文作业设计中落实语文要素的有效策略。 相似文献
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李阳红 《新课程导学(上)》2023,(24):33-36
在传统教学理念下,小学语文作业存在量大和类型单调的问题,这让小学生对语文作业兴趣不高,甚至产生厌烦情绪,作业的功效发挥不理想。“双减”政策的颁布,对作业设计提出了减量提质的要求,小学语文教师按照新政策的要求筛选内容创新形式,通过作业设计的提质,实现对学生语文思维品质、语文素养的培养,让语文学习变得越来越高效。文章阐述了“双减”政策下小学语文作业设计的新要求,并根据小学语文作业设计中存在的问题,提出了小学语文作业设计的创新对策。 相似文献
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上海二期课改为小学语文作业改革指明了方向：在语文作业设计中,要以培养和发展学生的主体意识为出发点,为学生创设自我表现的机会,激发学生的创新意识。我在语文拓展型作业设计时巧用以下三种方法让作业成为学生创造的园地。 相似文献
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作业是教师检测学生学习阶段成果的一个重要手段,也是学生学习过程的巩固和延伸,历来教师都注重作业布置。但在传统的应试教育体制的影响下,为追求"高分数"的考试结果,作业的设计往往忽视学生的个性,忽视语文教学应具备的功能。本文对语文作业设计的原则进行了讨论,在此基础上,结合实际,分析了语文作业设计的具体策略。 相似文献
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浅议新课程理念下小学语文作业设计与评价 总被引：1，自引：0，他引：1
在新课程教育理念下,小学语文传统教学模式面临着较大的挑战。特别是作为小学语文教学中的重要环节——作业设计显得至关重要。本文作者根据多年的教育实践经验,结合新课程的教育理念,对传统的小学语文作业设计进行了创新性的设想：作业设计科学化、人性化．作业评价方式大胆创新。以此推动新课程教育理念下的小学语文教学的改革．实现新课程改革下注重培养学生情感、价值观和创新精神的目标。 相似文献