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落实大学办学自主权是研究生教育加速发展的必要条件 总被引：2，自引：0，他引：2
周济 《学位与研究生教育》2000,(2):6-6
陈至立同志在“全国研究生培养工作会议”上的重要讲话中指出:改革的空间很大,改革的步子可以大一点,改革的胆子也可以大一点。一是培养单位对研究生的培养应有更大的自主权;二是研究生培养模式应该是多样的;三是研究生培养的改革总体方向应该是搞活。我们体会到,这三点意见的核心是一个“活”字:把学校搞活;把研究生培养模式搞活;把导师、研究生的积极性搞活。而满盘皆活的关键,是把学校搞活。也正因为如此,陈至立同志把培养单位自主权的问题,放在一个很重要的位置上。的确,落实好高校办学自主权,是研究生教育加速发展的必要条件。 一、… 相似文献
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柯有安 《学位与研究生教育》1985,(3):29-29
研究生导师个人的素质与品格在研究生培养中占有重要地位。提出“理想的研究生导师”是为了给现有研究生导师和未来的研究生导师指出一个努力方向。所谓“理想的研究生导师”,我的意见是: (1) 具有副教授以上的学銜, (2) 有较丰富的教学经验,从事两门以上课程的教学工作,其中至少有一门为较高水水平的研究生课程; (3) 活跃在本学科的前沿,掌握本学科的发展动态,经常发表较高水平的学术论文,并 相似文献
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研究生培养的“合作导师”模式是指学校聘请校外的专家、学者、管理与技术精英等为兼职导师与校内导师共同培养研究生的模式。它是解决现行研究生扩招与导师数量不足,研究生知识与能力的反差等矛盾而衍生出的新模式,它与“导师组”培养模式有一定的相同之处。不同专业研究生的培养对“合作导师”的要求各有不同,同时,实施这样的模式还需要一定的制度作保障。 相似文献
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田武 《学位与研究生教育》1986,(2):111-111
北京医科大学召开博士研究生培养工作座谈会为庆祝研究生院成立一周年,北京医科大学于一九八六年元月二十五日召开博士研究生培养工作座谈会。座谈会首先请已获得博士学位、在校应届博士毕业生和刚从比利时获得博土学位的三位同志报告他们的博土研究生论文,他们的导师分别介绍对他们是如何培养和指导的,然后结合上述实例,具体分析北京医科大学培养博士研究生的质量,讨论博士学位的标准和博士研究生培养的重点,研究发挥指导教师的作用和学校的优势,等等。导师们的意见,比较集中的有 相似文献
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朱复华 《学位与研究生教育》1987,(4):22-24
从1976年开始,我先后担任了国家科委重点科研项目“高速高效挤出机螺杆的研究”、轻工部基础理论研究项目“挤出工程原理”和中国科学院科学基金研究项目“挤出工程原理及其应用”等课题组的组长。我从1979年开始连续招收硕士研究生也已7载了。七年来我深深体会到:作为一个科研组长和研究生导师,在完成科研任务和培养研究生的过程中,完全可能有目的地建立一个坚实稳定的研究生培养基地。在使用研究生完成国家科研任务过程中,我们对如何培养研究生,尤其是如何通过完成科研任务培养研究生,进一步建立培养研究生的基地积累了一些经验,总结出来请大家指正。 相似文献
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现在,高校里面研究生流行管导师叫“老板”。我曾经就这个问题问过一些研究生称导师为“老板”的看法。大多数称“老板”的研究生为理工科学生,问及为什么？答案不外乎几种：跟老板做课题,拿工资;师兄师姐都这么叫的;老板叫我做什么我就做什么……不称导师为“老板”的主要原因有：跟导师做课题较少; 相似文献
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宋德发 《学位与研究生教育》2014,(11):15-18
认为好导师大致有三种风格：逍遥派导师对研究生只“问”不“管”,注重培养学生自主科研和生活的能力,和学生保持距离,体现了传统的“师生关系”;慈父慈母型导师对研究生既“问”又“管”,注重情感育人、细节育人,构建起亲密无间的“家人关系”;良伴型导师视研究生为平等的合作者,在共同科研中培养研究生,张扬了互惠互利的“契约关系”。指出对于这三种风格,青年导师只可理性借鉴,不可盲目模仿。 相似文献
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通过对北京理工大学工科研究生进行问卷调查和对部分导师进行访谈,对研究生培养过程中师生关系进行了研究。结果表明,研究生导师团队培养模式弥补了单一导师指导所致专业领域的局限,成为提高研究生培养质量的有效举措;导师与研究生在科研工作中的关系由传统的“师徒关系”向“科研伙伴关系”转换,有利于更好地构建研究生与导师之间的平等关系;导师对研究生学业、职业规划给予建议和指导的同时,应加强对研究生心理状况、思想道德修养的了解;导师的个人素质、制度和环境、学生的个人素质是影响研究生培养质量的主要因素。最后,对加强导师队伍建设提出了建议。 相似文献
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"给予导师决定研究生能否毕业的自主权"的政策提议公布后,引起相关各方关注.该政策提议以改革研究生学业水平评价标准为外在表现,指向的深层问题是研究生创新能力与培养质量.基于925份研究生调查问卷,研究发现,研究生对导师自主权以反对和质疑居多,深层顾虑为权力势差下的师生关系异化;影响研究生创新能力的内部限制远大于外部因素;博士生受"唯论文"的外部约束更深.鉴于此,本文认为,应从加强师德师风建设、优化导师指导、发挥综合评价改革的系统作用等方面,营造研究生潜心学术的氛围、促进研究生创新能力的提升、释放研究生的研发能量. 相似文献
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"给予导师决定研究生能否毕业的自主权"的政策提议公布后,引起相关各方关注.该政策提议以改革研究生学业水平评价标准为外在表现,指向的深层问题是研究生创新能力与培养质量.基于925份研究生调查问卷,研究发现,研究生对导师自主权以反对和质疑居多,深层顾虑为权力势差下的师生关系异化;影响研究生创新能力的内部限制远大于外部因素;博士生受"唯论文"的外部约束更深.鉴于此,本文认为,应从加强师德师风建设、优化导师指导、发挥综合评价改革的系统作用等方面,营造研究生潜心学术的氛围、促进研究生创新能力的提升、释放研究生的研发能量. 相似文献
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麻国纲 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2003,35(1):9-9
20 0 2年 1 2月 2日 ,内蒙古大学研究生处为新增的 84名硕士研究生导师进行岗前培训。作为一项制度 ,今后新增研究生导师都要进行岗前培训 ,此举对于“十五”期间加强内蒙古大学研究生培养工作 ,提高研究生培养质量具有重要意义。培训班特邀老研究生导师从高水平、高层次人才的培养 ,以及做人、做学问等问题进行讲座。博士生导师格日勒图教授强调培养研究生就是要理论基础宽厚、思维能力强、实验能力强 ;要打破传统思维模式、培养系统综合思维能力。他以自己的经验告诉大家 ,要让研究生在讨论交流、科学研究中学会自立 ,应该积极鼓励他们开… 相似文献
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李玲曼 《延边教育学院学报》2014,(2):23-25
研究生教育网络化管理是现代社会的一大趋势,本文通过文献资料法、访谈法等,对研究生教育网络化管理过程中的若干问题进行了探讨,发现在研究生教育网络化管理过程中,体育专业硕导暴露出的问题主要有：导师没有根据要求制定适合所带研究生的培养计划;导师对研究生学位论文开题报告、答辩论文缺乏具体审核意见;导师对研究生中期考核、实践活动、学术活动等缺乏审核意见,并在此基础上提出了相应的对策。 相似文献
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对“硕博连读”研究生培养模式的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
对“硕博连读”研究生培养模式的思考张小明“硕士学位和博士学位连读”作为一种新的研究生培养模式，一经提出就引起了研究生教育工作者广泛的兴趣与持久的讨论。目前，对此主要有两种针锋相对的意见：一种认为“硕博连读”有可能冲击现行研究生学位制度，硕士学位作为一... 相似文献
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《学位与研究生教育》1988,(5):57-59
中国人民大学采取措施,深化研究生教育改革,提高研究生培养质量研究生院就研究生招生、培养方案的制定、论文答辩、教学行政管理和导师聘任等问题提出意见,经全校第四次研究生工作会议讨论通过和校长办公会讨论批准,现已在全校公布施行。《关于制定1989年研究生招生计划的几点意见》指出,1989年全校拟计划招收的硕士生,应根据按需招生的原则,主动适应经济和社会发展的需要,认真 相似文献
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博士研究生“申请—审核”制已成为我国博士生培养的重要招生制度,如何解决其发展过程中存在的评价标准单一、唯论文论等问题,是博士研究生招生亟待解决的现实问题。本文根据笔者申请并攻读国外博士研究生实际经历以及招生并培养国内博士生的工作实践,以德国哥廷根大学博士研究生招生工作为例,从招生主体、遴选条件、考核程序、信息公开四个方面分析哥廷根大学博士研究生招生的具体做法及特点,为我国“申请—审核”制发展提出注重学科融合、多元化审核标准、扩大导师招生自主权、畅通招生信息发布等启示。 相似文献
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《学位与研究生教育》1987,(5):79-79
●西北工业大学研究生院6月5日举行了“研究生导师工作报告会”。会议总结交流了导师培养研究生的经验,强调了导师教书育人的作用,并决定今后每年将不定期召开这类报告会。●4月中旬,物理学史研究生教育座谈会在中国科技大学召开。座谈会重点讨论了物理学史专门人才的培养,物理学史研究生教育的基本原则等问题。●西安交通大学在第五次研究生工作会议上,明确指出了应把研究生的政治思想素质作为衡量学位质量的重要组成部分,并提出改进研究生政治思想工作的建议,特别强调了导师的言传身教在研究生政治思想工作中的作用。●中山大学研究生院主办的“公共关系与行为素质讲习班”自3月5日开课以来,受到了研究生的普遍欢迎。讲习班旨在对研究生进行职前教育,以提 相似文献
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在研究生教育中，研究生导师对研究生的指导直接制约着研究生的培养质量。因此，研究导师与研究生之间的“导学互动关系”，促使导师与研究生建立良好的“导学互动关系”，对于保证研究生教育质量有着重要意义。 相似文献