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《春》是朱自清的散文名篇．当我们深入到《春》的艺术境界中时,我们会为那美丽的春光所陶醉,会为那洋溢的诗情所感染。会为那盎然的生机所激励。春,会在我们的心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象。《春》所描绘的景物,充盈着跃动的活力与生命的灵气。你看,在朱自清先生的笔下,春天的“一切都像刚睡醒的样子”．太阳的脸也红起来了;“野花遍地是：杂样儿。有名字的。没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的”;春风“像母亲的手抚摸着你” 相似文献
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陈传珍 《学生之友(小学版)》2010,(1)
新的《数学课程标准》中指出数学教学是数学活动的教学。强调数学与生活经验的联系和发展,以及综合运用知识解决问题的策略。新课程理念就像一阵新鲜的海风,不断冲击着我们的课堂教学;也像一名年轻的开拓者,不时地带给我们神采和活力。我们的学生是有活力的,那我们的课堂更应该有活力。新的数学教学体现学生的个性发展,让学生的心灵自由放飞。小组合作学习作为本次课程改革积极倡导的有效学习方式之一,被逐渐应用于课堂之中。那怎样才能更有效的实施小组合作呢?我根据自己的 相似文献
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邓庆民 《中小学心理健康教育》2006,(1):21-21
许多年前,刚参加教育工作,同事指着一位形容憔悴的正在操场上带学生活动的老教师对我说:“小邓,你看,几十年后,那就是我们。”我心中不觉一震:那毫无活力、近乎迟钝的人会是我吗?时光流逝,我已不再是当年的小邓了,某一天,我又想到了那个场景,我感到自己也在不断地沉沦,繁杂的事 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2015,(4):4
大家一定都很喜欢看电影吧?很多人都喜欢看动作戏,因为觉得它看起来"热闹""精彩"。虽然我们并不提倡动作戏中的暴力元素,但那些灵活流畅的场面调度还是很值得大家借鉴的。如果我们的作文也能像动作指导编排的动作戏一样充满了活力,读起来令人眉飞色舞,那该多好啊!首先,让我们来欣赏一篇充满了"动作感"的佳作—— 相似文献
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肖玉娟 《学生之友(小学版)》2009,(9):59-59
新课程理念就像一阵新鲜的海风,不断冲击着我们的课堂教学;也像一名年轻的开拓者,不时地带给我们神采和活力。我们的学生是有生命的人,他们有人格、有尊严、有理想、有追求,他们渴望获得自由、获得发展。那我们的课堂也应该具有思想、活力和发展。《数学课程标准》中明确指出:有效的学习活 相似文献
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王新运 《作文成功之路(高中版)》1998,(1)
车遇红灯,看是停止,其实,那只是停顿;行军安营,看是停止,其实,那只是停歇;一时的手忙脚乱,左右为难,看是停止,其实,那只是停滞;瞬间的晕头转向,偃旗息鼓,看是停止,其实,那只是停摆。停顿,是前行的必须;停歇,是前行的必然;停滞,不过是前行的浪谷;停摆,不过是前行的调谐。停止,只有 相似文献
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呕心沥血情有独钟──记北京丰台区第一小学校长董秀敏安宝娣初见董秀敏，就被她那张圆圆的笑脸所感染。虽年近半百，可那热情、质朴、年轻人才有的活力、犹如冬日里的一缕春风，给我一种和煦、温暖、自然的感觉。没有任何拘谨，我们边谈边看他们的学校．一丰台区第一小学... 相似文献
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在这个阳春三月里,百花齐放,革长莺飞,万物复苏,随处可见的生机勃勃。看那盛开的桃花,鲜艳娇嫩,那是她回报春天宽阔的胸襟;看那棵棵小草,欣欣向荣,那是她回报大地的养育之恩;看那美丽的蝴蝶,翩翩起舞,那是她回报花木给她展示的舞台…… 相似文献
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花丛树下,流动的身影像鸟儿款款低飞;草坪操场,亭亭的风姿像鸟儿展翅飞翔;走廊教室,朗朗的歌声像鸟儿倾心鸣啭……那就是我们——充满生机、充满希望、充满生命活力的少年。是啊,我们的生命多么美好,多么灿烂!如何 相似文献
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看一幅漫画,我们会笑出声来,那是因为它的夸张触动了我们的痒处;听一则妙趣横生的笑话,我们会忍俊不禁,那是因为它的幽默牵动了我们笑的神经。当我们写一篇文章时,如果自己都乐得心花怒放,忍不住笑出声来,那是因为写作的乐趣触动了我们的心灵;我们写的文章,别人读了忍不住要捧腹大笑,那是因为我们写的文章"挠"了别人的"痒痒"。 相似文献
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新课程理念就像一阵新鲜的海风,不断冲击着课堂教学;也像一名年轻的开拓者,不时地带给我们神采和活力。学生是有生命的人,他们有人格、有尊严、有理想、有追求,他们渴望获得自由、获得发展,那课堂也应该具有思想、活力和发展。 相似文献
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徐中华 《商情·科学教育家》2009,(5)
新课程改革像一阵清新的春风,不断冲击着我们的课堂教学;也像一名年轻的开拓者,不时给我们农村小学教师带来困惑、彷徨,同时带给我们最多的是神采和活力.我们教育的对象是活生生的有生命力的学生,他们是有人格、有尊严、有各自的理想、有各自的追求的,他们渴望获得神采飞扬的自由、获得弗扬的个性发展;获得素质教育的全面发展,那我们的课堂教学也应该具有新的思想、活力和方法的发展.才具有魅力吸引学生学习. 相似文献
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小朋友想想看,咱们是什么关系?——那还用问,您是作者,我们是读者。您写出文章给我们看,教我们一步步学习造句、作文,所以您又是我们的老师;我们读过您写的一篇篇文章,跟着您 相似文献
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春天来了,春来了,春在哪里?春在哪里?春在校园中:春在操场中:听,建设精神文明的号角,着,那矫捷的身影,有如动地春雷鸣;分明是春鸟在翻腾;看,学习雷锋精神的行动,听,那篮球,徘球,羽毛球……恰似。冶人的春风。迎来了春神的脚步响哆哆。那簇聚在表杨栏上的名字呵,那无尽的朝气和活力呵,不就是春花怒放着姹紫嫣红?! 谁不赞咱学校桃李芬芳,春光融融?!春天来了,春天来了,春在哪里?春在哪里?春在教室中:春在心灵中:听,那谆谆的教诲,用你的心灵去感知吧——象入夜的春雨,润物有声;新人,新事,新局面,看,那端坐的孩子,歌声,笑声,读书声;象茁壮的春苗,… 相似文献