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任婷 《教学月刊(小学版)》2003,(6):41-43
[教学过程]一、谈话引入1.想数师:数,同学们都十分熟悉。下面就请同学们想一个你喜欢的数。2.交流师:我们来交流一下,你想的是什么数?(生报数,师写数)3.分类师:请同学们把这些数分分类。4.揭题师:同学们想的数有整数、分数、小数。今天这节课我们就一起来复习小数的知识。(板书课题)二、整理知识1.构建材料同学们,用两个2和一个0你能写出多少个小数,看谁写得又快又多。2.交流我们来交流一下:0.222.0220.22.2022.03.补充材料师:如果老师在“20.2”的十分位上点上一个点,这是什么小… 相似文献
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一、引入概念教师:前面我们学过了画直线的方法,请同学们画两条直线,你想怎么画就怎么画。(学生画直线)。教师:你画出的两条直线有什么位置关系?学生1:我画出的两条直线是相交的。学生2:我画出的两条直线是互相平行的。教师:很好,我们在一张纸上画两条直线,有两种位置关系,一种是平行,另一种就是相交。今天我们就来学习第一种位置关系——平行。(板书课题)教师:前一节课请同学们收集在我们生活中有哪些平行的现象,你收集到了吗?现在把你收集到的与同学们说一说。学生:(小组内相互交流)教师:哪个同学汇报一下自己收… 相似文献
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一、感知各种声音
师:同学们,我们生活在一个声音的世界,现在请同学们闭上眼睛,仔细听一听,看你能听到什么?
生:我听到了学校放眼保健操的声音。 相似文献
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片断一:紧扣题目——谈话揭题,以疑激趣
师:同学们,你们得到过掌声吗?谁愿意谈谈你得到掌声后的感受,让我们一起来分享你的快乐。 相似文献
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师:前面我们学过一些平面图形,可是同学们有没有认真观察过?日常生活当中,你认为哪些形状的物体我们用得最多? 相似文献
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师:同学们,这节课我们来学习《小壁虎借尾巴》,听老师读课文,请你用笔标出自然段的序号。 相似文献
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望文生义,是中学生常有的毛病。笔者在教学过程中摘抄了一些误译汉字“为”的例句,提供给同学们。希望同学们引以为戒。1.让我们为你的健康干杯!误:Letsdrinkforyourhealth.正:Letsdrinktoyourhealth.2.我们为你做的事而感到羞耻。误:Wereashamedforwhatyouhavedone.正:Wereashamedofwhatyouhavedone.3.奴隶们为反对奴隶制度而斗争。误:Theslavesfoughtforslavery.正:Theslavesfoughtagainstslavery.4.当老师为学生们拍照时,他们站在那里一动也不动。误:Thestudentsstayedstillwhentheteachertookaphotoforthem… 相似文献
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李琳 《中国小学语文教学论坛》2007,(2):31-33
师:同学们,两年来我们阅读了不少的课外书,一个与书相伴的童年是美好而温馨的,在浩如烟海的书籍中,老师重点向同学们推荐、和同学们一起阅读了曹文轩、秦文君、杨红樱的哪几部儿童文学作品?在这些优秀的儿童文学作品中,你最喜欢读的是什么?说说你的阅读感受。 相似文献
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同学们,书是人们的精神食粮,我们人人喜爱她。你有几本什么样的教科书?可以在你喜爱的书前加一个形容词吗?例如:崭新的语文书。 相似文献
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吴储岐 《少年作文辅导(中学版)》2003,(Z2)
“嘿,咱们班办小银行了,你知不知道啊?……”班上的小快嘴迫不及待地将这一新闻传告大家,同学们听到后,嘴巴都张大成了“O”型,问道:“真的呀?”“骗你干啥,我是听老师说的。”这消息给大家带来一阵兴奋。这时,杨老师走进教室,微笑着对我们说:“从今天起,我们班办个小银行,把你们平时的零花钱存在小银行里,积少成多,可以用来做有意义的事情。”同学们脸上都露出了喜悦的笑容,个个跃跃欲试。老师接着对我们说:“我们还要选一个银行行长。这个人必须做事认真,一丝不苟。”此时,同学们的目光都投向了大队委员周乃婷,大家… 相似文献
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《语文世界(高中版)》2002,(6)
豆豆开篇亲爱的同学们:你们好。我是“豆豆信箱”的主持人开心豆豆,假如你们在生活和学习当中遇到什么烦心事,请别烦恼,来信或打电话告诉我开心豆豆,我一定会给你一个满意的答复。有我开心豆豆,保你万事无忧。□山东丽钧同学:我的作文写得不错,被同学们选去参加作文竞赛,却没有发挥水平,得了最末一名。我觉得同学们都以异样的眼光看着我,我该怎么办呢?豆豆:同学们信任你,视你为“英雄”,你却使他们失望,应该感到难过。但,同学们不会以成败论英雄,只要努力把你的本领再次施展出来,给同学们脸上增光添彩,也不失为英雄本色… 相似文献
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一、教学流程:师:同学们,每当我们在晴朗的夜晚抬头仰视苍穹的时候,你的脑海里会涌现出怎样一幅神奇的画面呢? 相似文献
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陈容珍 《中学语文教学参考(初中生版)》2006,(4):42-43
师:同学们,昨天我们查阅工具书,对照注释阅读了课文。今天让我们来分析五柳先生的性格志趣,请依据文中的语言说说:“你眼中的五柳先生是一个怎样的人?” 相似文献
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黎胜 《中国小学语文教学论坛》2003,(8)
师:常言道“有缘千里来相会”。今天老师能和郑州的同学近距离接触,真是一种缘份,我希望与大家共度一段愉快的语文学习之旅,并且和同学们成为好朋友。作为你们的朋友,我保证我们的课堂上同学们可以畅所欲言。同时,老师也对同学们提三点要求,好吗?一、说真话;二、说话有根有据;三、勤于思考,勇于挑战。这节课,我们共同学习当代著名作家冯骥才先生的《珍珠鸟》,请同学们先浏览提示。(师板书课题、作者。)师:请同学们推举一位同学来朗读课文,我们大家用心听,共同进入文中境界。(一生感情朗读。)师:这位同学朗读得真好,你… 相似文献
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同学们,在多姿多彩的大千世界中,你是否发现很多立体的或平面图形均是由直线形和曲线形构成的,在本章中,我们将具体学习直线形中的三角形,通过学习,你将学会: 相似文献
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林芷 《小学生导刊(中年级)》2005,(12)
何老师给我们上了一节有 趣的作文课,你知道吗?汉字也 能画画。 何老师问:“同学们,你们最 喜欢什么动物?”同学们争先恐后 地回答:狗!猫!兔子……何老师 说:“我最喜欢老鼠!”同学们惊讶 地张大了嘴。 何老师平静地说:“我能在 5秒钟内画出一只老鼠!”他在 相似文献
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叶雪冰 《中国小学语文教学论坛》2009,(12):40-42
一、营造氛围,话聊“秘密”
师:今天,叶老师带同学们去逛一个神奇、有趣的地方!出发之前,提醒同学们带上两样东西。
课件出示:想象的翅膀充分的自信(学生读)
师:带上想象的翅膀,满怀充分的自信,我们快乐启程。今天的旅程和“秘密”有关。孩子们,你有秘密吗? 相似文献