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本次活动选自省编教材——系列活动《快乐转转转》,活动的重点是引导幼儿初步探究和制作转动的玩具,感知使物体转动的秘密,并在此过程中学习如何进行比较探究。教材将有关陀螺的活动分成了两个部分,“玩陀螺”和“制作陀螺”,目的是让幼儿先在玩陀螺中通过比较的探究方法感受使陀螺平稳、持久转动的条件,而后再迁移经验, 相似文献
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多数男孩都喜欢玩陀螺。说来也怪,这种圆锥形的东西,转得越快它越稳,一旦停止转动就会立刻歪倒。如果仔细看看,我们就会发现弹丸的旋转与陀螺的运动是一样的。陀螺有一定重量,当把它竖在平地上时,因为重力和支 相似文献
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《小学生导刊(高年级)》2008,(11)
你玩过陀螺吗?陀螺是中国的传统玩具,它是用木头削成的一个面平底尖的圆锥体。常见的玩法是,先用一根小鞭子的鞭梢稍稍缠住它的腰部,再用力一拉,使之旋转起来,然后用鞭子不断 相似文献
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多数男孩都喜欢玩陀螺.说来也怪,这种圆锥形的东西,转得越快它越稳,一旦停止转动就会立刻歪倒.如果仔细看看,我们就会发现弹丸的旋转与陀螺的运动是一样的. 相似文献
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高速旋转的物体有一个特性,就是它能保持转轴的方向不变.这个特性叫做陀螺的稳定性。陀螺的稳定性是转动惯性的一种表现.为了揭开它的秘密,我们不妨来分析用纸板和火柴棒制作成的简易陀螺.如图所示,陀螺转动起来后,能尖足着地, 相似文献
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活动背景最近,我班有一幼儿带来一个手转塑料陀螺,引起了很多幼儿的好奇,他们争先恐后地抢着玩。在玩的过程中,有的幼儿发出疑问:“为什么我转得慢,你转得快?”“我怎么转不起来呢?”“呀,转快了,陀螺上的四个角变成一个圆啦!”……为了满足幼儿探究的欲望,培养幼儿对转动这一科学现象的兴趣,生成了此次活动。我尝试让幼儿使用记录的方式,从预测———观察———记录———讨论———进一步发现,整个过程由浅入深,步步紧扣,从而激发幼儿对“转动”这一科学现象的兴趣,同时,充分发挥幼儿的想像力。活动目标1.在操作活动中,让幼儿获得物体转动… 相似文献
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严小英 《聪明泉(少儿版)》2003,(9)
你有没有玩过陀螺?玩过?那你有没有注意过:不管它开始旋转时的角度是多少。它总能逐渐把转动轴调正?还有,当陀螺运动变慢时,是什么因素决定了它开始倾斜并随后晃动的这一时刻呢?也就是说,你知道一个旋转的陀螺在什么时刻开始倾斜、晃动吗? 上个世纪初,两个意大利男孩逐渐对此产生了浓厚兴趣,其中一位就是后来的原子弹之父——恩里科·费密。 恩里科·费密对物理学与数学非常感兴趣,他惟一的朋友波西柯,也是一位热衷物理与数学的男孩。他们俩曾每天花上几个 ◇严小英钟头的时间旋转陀螺,观察其运动状… 相似文献
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一、活动目的：1．通过玩陀螺的活动实践,使学生认识到陀螺转动情况与转子形状、质量、转轴形状、重心高低、接触面的粗糙光滑程度等多种因素有关。 相似文献
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同事办公桌上放着几个陀螺,几位老师饶有兴致地走过去摆弄起来。“这都是没收学生的,”这位同事边说边拉开抽屉让大家看,“这里还有很多,我们班孩子都玩疯了!”
不同于我们小时候玩的用鞭子抽打的木制陀螺,这些小陀螺都是塑料制品,下部是一个尖尖的陀螺,上部是一个齿轮状的助力设施,外加一条带锯齿的塑料条。玩的时候用塑料条拉动齿轮,让齿轮带动陀螺旋转,然后分离,陀螺就会依靠惯性继续旋转。孩子们比赛谁的陀螺转的时间长,买一个这样的陀螺,只需要一元钱。 相似文献
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正现在已经为人父母的大人们,你们小时候在家都会玩什么游戏呢?在学校操场上下飞舞的毽子、在街边叮当作响的铁环、在广场上飞速转动的陀螺,还有在蓝天上越飞越高的风筝……这些是否都是你能够想起来的童年的印记?这些都是传统游戏,而传统游戏作为民族文化的遗产,来源于民间的现实生活,有着悠久的历史,是勤劳智慧的中国人民在漫长的 相似文献
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1一个偶然的发现
小同伴们爱在一起玩"陀螺".两个人各使自己的一个"陀螺"转起来,并使它们碰撞,碰不倒的就是胜利者.比赛过程中,很快让人发现:两个大小不一的"陀螺",大个头的"陀螺"容易胜;两个质量不等的"陀螺",质量大的"陀螺"容易胜;两个旋向不同的"陀螺",逆时针方向转动的"陀螺"容易胜. 相似文献