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特殊教育学校德育管理工作初探□陈美琴特殊教育是整个教育体系中的重要组成部分。同普通学校一样,德育在弱智教育学校中占有重要位置,其管理办法与普通学校有共同的地方,但因其教育对象的不同,又有自己的特点。●教育纵横谈树立正确的德育管理观念。在德育管理中,有... 相似文献
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生活是德育的出发点,真正的德育理应是贯穿于学校生活乃至社会生活的所有时段的终身德育、越来越多的教育研究者清晰地指出,“生活是21世纪学校德育改革的价值取向”,然而受管理体制,教育观念等诸多因素的制约,我们许多德育工作者对德育生活的认识还不到位。我们特殊教育学校德育的现状究竟如何？如何根据特殊教育学校的实际情况来进行德育生活化建设,提升学生德育素质,提高学校德育质量？本文对此作了一些分析和探讨。 相似文献
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王建宏 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
特殊教育是我国教育事业中的一项重要教育内容,不仅关系着特殊儿童的发展,同时也需要强调教师的专业发展和自我提升,本文主要对特殊教育学校教师专业发展策略进行分析。 相似文献
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家长是学校德育的支持性力量,家校合作是学校德育取得成效的重要保障。对284名农村教师的问卷调查发现,当前农村学校德育中家校合作存在农村家长对学校德育支持作用发挥不足的问题,具体表现在:家校合作观念比较淡薄,家校合作素养有待提升,多样化家校合作途径存在时空障碍,家校合作效果不够理想等。对此要充分发挥学校在家校合作中的主导作用,多措并举地提升农村家长对学校德育的支持性力量,包括转变农村家长的教育观念、提升农村家长的沟通能力、健全农村学校家委会组织以及加强农村学校和乡村社会的联系。 相似文献
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当前,学校要走特色发展之路已经成为共识。那么,怎样创建特色学校呢？笔者结合南宁市盲聋哑学校的办学经验,在此谈谈自己的浅见。南宁市盲聋哑学校创办于1958年11月,是一所专门从事盲教育、聋教育的特殊教育学校。学校现有24个教学班,学生226人。其中,盲学生48人,聋学生178人。学校环境优美,配备有先进的教学设备、语言康复训练设备,荣获＂自治区示范性特殊教育学校”“全国特殊教育先进单位”“全国学校德育管理先进学校”荣誉称号，是全国特殊艺术人才培养基地、广西（国家级）残疾人职业培训基地，是北京师范大学、广西教育学院、广西幼儿师范高等专科学校的教育教学实践基地。近年来，学校的办学特色日益凸显，教学质量逐年提高，办学品位进一步提升。 相似文献
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<正>德育一直以来都是学校教育中的重要组成部分,德育的成功与否,直接关系到学生的良好人格以及品德的形成,也关系到学生的思想以及道德素养的形成。而特殊教育学校的学生无论是生理还是心理,都与普通学校的学生之间存在较大的差异,所以在思想、行为以及认知上的发展过程中都会出现一定的阻碍。在特殊教育学校中进行德育,对教师而言是一种极大的挑战,教育效果也不尽如人意。要更好地提升德育的效果,教师应当将其生活化以及常态化,探索德育和学科教学进行结合的方式,让学生能形成良好的学习习惯的同时, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
特殊教育作为我国九年义务教育发展中的一个重要组成部分,特殊教育学校的教师在教育发展中起着至关重要的作用,为此,提升特殊学校教师的幸福感是很有必要的。主要从特殊教育观、身心健康、潜在价值、民主管理四个方面来分析如何提升特殊教育教师的幸福感。 相似文献
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教育部等七部委联合制定的《特殊教育提升计划(2014—2016年)》提出,要深化特殊教育课程教学改革,健全课程教材体系,强化学生生活技能和社会适应能力的培养。这为我国特殊教育教学改革指明了方向。近几年来,尽管特殊教育学校的数量增长迅速,但从总体上看,特殊教育学校的教育教学仍然存在诸多问题与挑战。一是封闭办学。大多特殊教育学校采取的是封闭教育,教学主要围绕教育部特殊教育学校课程教学大纲所规定的内容,依靠封闭式课堂实施,即使课堂教学效果明显, 相似文献
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团队是落实学校德育工作的一支中坚力量，是学生自我教育的重要组织形式，因此积极发挥团队作用，对加强学校的德育阵地建设尤为重要。而聋校的团队面对的又是一群更为特殊的群体，其团队工作的重要性就显得更为突出。国家教育部颁发的《特殊教育学校暂行规程》指出：特殊教育学校耍贯彻国家教育方针，根据学生身心特点和需要实施教育，为其平等参与社会生活，继续接受教育，成为社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。世界各国也已认识到儿童的基本学习需要各不相同，而提出“以人为本，按需施教，提高素质”的特殊教育的基本指导思想和追求目标。而直面现在聋校的团队工作现状，作为团队工作的主要负责人，深感任重而道远。现就聋校团队工作的现状和对策谈一点粗浅的认识。 相似文献
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颜呈礼 《中小学心理健康教育》2008,(14)
德育是中小学教育工作的灵魂,它致力于对学生思想品德和人格素质的培养,体现着教育的目的和归宿,统摄着教育的全过程。特殊教育作为整个教育事业不可缺少的组成部分,其德育工作具有不可忽视的重要作用。为了增强特殊教育学校德育工作的实效性,提高残障学生适应社会的能力,需要给残障儿童的生活和学习构建良好的教育支持环境。 相似文献
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傅新华 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(8):32-34
创业教育的实施是社会经济发展对教育提出的更高要求，也是学校德育适应社会发展的重要措施。在当前就业形势十分严峻的情况下，学校加强创业教育，以创业带动就业，是新时期实施就业政策的重要任务，也是激发经济活力、培育创新人才的必然要求。这不仅是一项提升学校就业核心竞争力的有力举措，也是提高学生创新能力、增强学校德育效果的果断决策。 相似文献
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傅新华 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(4)
创业教育的实施是社会经济发展对教育提出的更高要求,也是学校德育适应社会发展的重要措施.在当前就业形势十分严峻的情况下,学校加强创业教育,以创业带动就业,是新时期实施就业政策的重要任务,也是激发经济活力、培育创新人才的必然要求.这不仅是一项提升学校就业核心竞争力的有力举措,也是提高学生创新能力、增强学校德育效果的果断决策. 相似文献
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教育高质量发展背景下,当前特殊教育学校面临着双重挑战和使命。一方面,特殊教育学校亟须加强内涵建设,提升育人质量和办学水平,实现高质量发展;另一方面,特殊教育学校需要深度参与融合教育,为融合教育提供专业支持,强化普惠发展。双重任务互为表里、相辅相成。特殊教育学校必须清晰地意识到以优质公平为导向的教育整体改革与融合教育推进对特殊教育提出的任务与期望,通过对自身定位的重新审视和功能转型来应对这些挑战。 相似文献
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数字化校园建设是当今特殊教育学校提升教育教学水平的重要工作。通过长期实践我们发现,建设数字化校园必须要目标明确、找准定位、因地制宜,才能收获真正的效果。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2022,(1):104-106
劳动教育实践具有综合育人以及引导人规范行为的价值,在特殊教育中进行劳动教育,将能够帮助特殊学生的劳动技能慢慢提升,并慢慢养成良好的劳动习惯,可以为其融入社会与生活打下坚实的基础。本文将结合笔者特殊教育工作实践经验,对劳动教育在培智学校的实践进行探讨,以期望能够充分提升特殊学生的劳动技能,为其终身健康发展奠定坚实的基础。 相似文献
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特殊教育学校是我国特殊教育发展中的骨干力量。近些年,随班就读呈现出以市、县（区）为单位的区域发展模式,许多特殊教育学校成为了随班就读的资源指导中心。特殊教育学校派出专业教师巡回指导、为来校寻求服务的随班就读学生提供强化训练、向家长提供咨询服务、为普校提供师资培训等等,对区域随班就读的教育教学质量提升起到了非常重要的作用,已经从传统的教学机构转变为提供特殊教育与融合教育支持双重身份。 相似文献
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杨七平 《上海教育评估研究》2016,5(1):34-37
特殊教育是现代国民教育体系的重要组成部分,教育保障是办好让人民满意的特殊教育学校的基础。要想制订特殊教育学校教育保障的评估标准,则须先厘清特殊教育学校教育保障评估的基本内涵、法理依据和要求。特殊教育学校的教育保障虽然与普通学校一样,主要包括人力保障、财力保障与物力保障,但由于其教育对象的特殊性,评估的基本内涵应该不尽相同。本文从人力保障、财力保障与物力保障方面探讨了特殊教育学校教育保障评估的基本内涵、法理依据和具体要求。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
在特殊教育学校中,德育是一项十分重要的组成内容,在为学生提供德育后,教师也需要积极开展德育实践工作,在了解特殊教育学校德育实践现状的基础上,提出几点有效开展德育实践工作的策略。 相似文献
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颜宇 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
特殊教育学校体育教学重在加强特殊教育学生的身体素质和基本体育技能,其在特殊教育教育实践中的成效日益显见。但是就目前研究显示,特殊教育学校的体育教育还存在许多不足,这些缺失不单不利于实现特殊教育儿童健康发展,对特殊教育学校的教育目标和社会期许也是极大的折损。本文力在分析现今特殊教育学校体育教学的现状,并找出相应对策。 相似文献