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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
交互式电子白板是一种比较先进的教学方法,受到了广大教师的青睐。然而部分教师还没有充分认识到交互式电子白板在小学数学教学中的重要性。就此重要性展开讨论,并且简单介绍了交互式电子白板在小学数学教学中的应用,旨在促进交互式电子白板与小学数学的有效结合,促进小学数学的不断革新。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
交互式电子白板作为现代新型的教育工具之一,为实际课堂教学提供了更大、更广阔的空间,为数学教学的发展起到了推波助澜的作用。对交互式电子白板在小学教学中的作用进行探究,先阐述交互式电子白板教学的定义,再对交互式电子白板教学在小学数学教学中的应用及其优势进行分析,并在此基础上提出可行性的实际教学措施,以更好地促使交互式电子白板服务于小学数学课堂。 相似文献
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魏周军 《教育界(基础教育)》2020,(16):35-36
近年来,随着科学技术的不断发展,各种先进教学资源也在小学数学教学中得到广泛应用,交互式电子白板便是其中之一。它具有修改便捷的特征,可以营造良好的教学氛围。基于此,本文对交互式电子白板进行简单的阐述,同时对小学数学教学过程当中交互式电子白板的作用、应用策略进行分析,以期为小学数学教育教学提供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
现代信息技术的快速发展加速了我国各项教学的自我革新,交互式电子白板已经被广泛地应用于小学数学教学中。就交互式电子白板在小学数学中的运用展开讨论,以优化小学数学课堂教学,提高小学生在课堂中的数学学习效率,为其以后的数学学习奠定良好的基础。 相似文献
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新课程改革对小学数学教学提出了更高的要求，教育信息化日渐发展促使多媒体设备在小学数学课堂教学中具有越来越重要的作用，交互式电子白板对提升课堂教学效率具有至关重要的作用。文章对交互式电子白板在小学数学课堂中应用对策进行分析，为提升小学数学课堂教学效率打下良好的基础。 相似文献
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韩荣涛 《数学学习与研究(教研版)》2023,(9):125-127
随着现代化教学技术的不断普及,越来越多的教师在课堂教学中依赖于方便快捷、功能强大的多媒体教学设备,交互式电子白板作为新兴的智能化教学设备也被应用到数学教学活动中．文章分析了在小学数学教学中应用交互式白板的现状,阐述了运用交互式电子白板对小学数学教学活动的现实意义,并对其运用策略进行了深入探究． 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
交互式电子白板在小学数学课堂中的有效应用能够增强课堂互动,提升学生的学习积极性,促进学生的发展,本文对该问题进行分析。首先介绍了交互式电子白板在小学数学课堂教学中应用的优势及现状;其次指出了具体的应用策略,即设置合理的教学情境、以学生为中心进行教学设计以及明确电子白板在教学中的地位;最后指出交互式电子白板的具体应用案例,并进行了分析。 相似文献
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交互式电子白板技术作为多媒体教学的一种典型方式,在国内已得到普遍认可.目前,国内已设立多个教学试验点.学校在小学数学教学过程中应该利用该先进的技术来丰富课堂,提高教学水平.一、交互式电子白板技术在小学数学教学中的应用概述1.交互式电子白板技术简介上个世纪90年代,随着电子技术与软件技术的发展,交互式电子白板技术应运而生,它是一款电磁感应产品,可以实现教师电脑与电子白板的实时连接.相较于其他多媒体教学模 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(11)
将交互式电子白板技术应用于小学数学教学中,能有效提高教学的互动性,保障教学质量。对此,本文对交互式电子白板环境下的小学数学有效课堂互动进行了研究,并提出建议。 相似文献
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随着教育改革的不断深入和信息化建设不断的推进,交互式电子白板在教学中可以提供非常好的教学效果,作为一种全新的教育技术,交互式电子白板将传统的黑板,投影仪和电脑整合在一起,为信息技术和各学科的知识搭建了一个良好的平台,解决了传统黑板投影仪和电脑的种种不足,让课堂教学更加丰富,小学阶段是学生学习的初始阶段,小学数学将交互式电子白板应用到小学数学的课堂当中,可以极大的提高小学数学课堂的教学效率和教学质量,交互式电子白板的优势体现在其信息量多、交互性强的优势可以及时补充传统课本教学当中所欠缺的知识,提高教师的教学质量。 相似文献
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随着电子触控技术的发展与显示技术的的成熟、成本降低,已经有许多学校,配备了交互式电子白板。本文阐述了交互式电子白板的概念,分析了交互式电子白板在课堂教学中的优势,以小学数学教学为例介绍了交互式电子白板在榘堂我学尹的应用。 相似文献
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交互式电子白板作为一种功能强大的现代化教学工具,有效融合了多媒体和普通黑板的优点,促进教学效率的提升。在小学数学课堂教学中巧妙应用交互式电子白板可以达到数形结合、音形兼备效果,让数学课堂更精彩。 相似文献
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交互式电子白板在小学数学课堂教学中合理巧妙地运用,可以提升课堂教学的深度、广度和温度,凸显学生学习的主体意识,培养学生自主学习的能力,积淀小学生的数学核心素养。下面笔者以人教版三下"24时计时法"的教学为例,谈一谈在小学数学课堂教学中如何合理巧妙运用交互式电子白板,激发学生全面参与数学学习,发展小学生数学必备品格。 相似文献
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