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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 78 毫秒
1.
<正>在小学数学复习课中利用思维导图,能够有效地提高小学数学复习课的效率,激发小学生的大脑潜能,提高小学生的学习积极性,使小学生能够更高效地进行复习,培养学生的复习能力。本文就思维导图在小学数学复习课中的具体应用进行了分析。引言在小学数学复习课中运用思维导图,能够提高小学生数学复习的效率,使小学生养成自主复习的良好习惯。思维导图是一种有效的思维技巧,在小学复习课中应用思维导图符合小学生的思维习惯和身心发展阶段性特征。  相似文献   

2.
思维导图应用于初中数学的复习课具有极其重要 的意义,是提高学生复习质量的关键所在。初中数学教师在指 导学生进行数学复习时,要巧用思维导图,构建系统的知识结 构,提高学生数学复习质量。  相似文献   

3.
如何提高初中数学复习课的教学效率是一个亟待解决的问题。将思维导图这一创新性的学习工具引入初中数学复习课上,以期达到优化复习效果的目的。通过相关的教学实践来具体阐述利用思维导图优化初中数学复习课的实施过程,然后提出了对优化初中数学复习课的几点建议,并着重强调了利用思维导图在教学实践中应该注意的问题。对于思维导图在初中数学复习课的应用有一定的理论贡献,对于教师掌握思维导图这一教学工具,提高数学复习课的效率有一定的实践价值。  相似文献   

4.
利用思维导图可以对小学数学复习教学进行有效的优化,充分提升小学数学复习课的教学效果,为教师的教学和学生的学习提供高效的方法。对在小学数学复习教学中应用思维导图的意义进行了分析,并从教师和学生两个方面来分析了小学数学复习教学中思维导图的应用。  相似文献   

5.
小学数学复习课中对知识的整理是一个非常重要的环节,以"圆的复习"为例,通过思维导图帮助学生进行知识整理,让思维导图在复习课中发挥更大的作用。  相似文献   

6.
在复习课中如何提升学生的学习能力一直是教育工作者的研究课题。以"面积"单元复习课为例,分析复习课中存在的问题,阐述思维导图应用于复习课的意义,并探索如何运用思维导图进行单元知识的整理与复习,以及基于思维导图的复习课教学的实施模式。  相似文献   

7.
本文就利用思维导图的意义、原因、策略的分析,结合概念、习题和试卷讲评三种类型复习课的实例,阐述了将思维导图应用到九年级数学总复习课的效益。  相似文献   

8.
思维导图是帮助学生重构知识体系和知识网络,把抽象、费解的数学概念、定义和符号变得简单、易懂、直观的图形工具.本文根据小学生的认知特点和心理因素从思维导图的定义、复习课存在的现状分析以及以一堂复习课为例,利用思维导图如何去构建高效的数学复习课三个方面进行分析和解读,以期对数学复习课起抛砖引玉之用.  相似文献   

9.
思维导图教学法可以有效提升初中数学教学效率,帮助学生形成良好的数学综合能力。在初中数学复习课当中利用思维导图开展教学,不仅能够构建学生数学知识网络,还可以帮助他们优化数学复习的内容与方法,更好的实现初中复习课的教学价值。教师要利用思维导图做好数学复习课的准备工作、组建数学知识网、优化复习内容和方法,巩固知识实现课程价值。  相似文献   

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在复习课教学中,激发学生的学习兴趣,提高数学复习课的效率,是我们数学教师应当思考的问题.初中数学复习课具有知识多、杂、乱的特点,运用思维导图有利于帮助学生从整体上了解、把握重要概念和知识体系.作为初中数学教师,应发挥思维导图的最大功效,进而借助思维导图打造高效的初中数学复习课.  相似文献   

11.
思维导图是高效的思维整合手段。在小学数学教学活动中,思维导图能够帮助学生快速整理核心关键词,进而引导学生完成记忆、思考、学习等任务,实现思维的有效扩散。笔者在小学数学复习课中进一步发挥了思维导图的教育功能:借助思维导图发起复习指导工作,能够向学生直接展出复习任务,进而提高学习效率。本文对如何利用思维导图上好小学数学复习课展开探析。  相似文献   

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小学数学复习课上教师习惯稳扎稳打、一步一步地回顾数学知识,接着组织学生复习数学知识。但这种方式忽视了学生知识掌握情况,不利于复习效率的提升。分析思维导图在小学数学复习课上的优势,阐述小学数学复习课教学问题,给出小学数学复习课中思维导图的应用。  相似文献   

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小学数学教学中,复习课也是作为一种重要的课型而存在的。其对小学生所学数学知识的巩固、知识框架的构建具有直接的影响和重要的意义。但是,传统的复习课教学方法已经无法满足当前小学数学教育的发展需求,急需探求新型的教学方法与手段,以促进小学数学课堂教学效果的提升,思维导图教学法应运而生。本文旨在探讨小学数学复习课中应用思维导图的方法与意义。  相似文献   

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思维导图是效率很高的学习与教学工具，在高中数学复习课教学中能够起到非常好的辅助作用．高中数学知识内容多，复习时间紧张，在思维导图的基础之上进行复习教学，是一种行之有效的复习教学方式，有利于推动知识的构建与整合，能够让学生的认知风格发生变化，能够培养学生解决问题的能力和创新思维能力，从而提升数学复习课课堂效率．基于此，文章先概述高中数学复习课特性、思维导图内涵，再分析思维导图在高中数学复习课教学中的应用方法，以期通过思维导图，构建高品质的数学复习课教学体系．  相似文献   

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小学数学复习需要让小学生进一步巩固知识并应用知识,加深对知识点的学习和理解,增强小学数学复习的效率。在复习课中教师要有效地将思维导图应用其中,构建出知识点之间的联系,梳理出清晰的复习思路。本文分析了思维导图在小学数学复习课教学中的作用,探究了思维导图的应用策略,以便增强小学生的理解能力和创新意识。  相似文献   

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数学作为小学阶段的一门基础学科,在数学核心素养的前提下,要想学好数学,复习课占据着非常重要的地位,复习课上的好坏与数学教学质量有着密切的关系。思维导图作为一种直观的认知工具,将其应用到小学数学复习过程中,可以调动学生对复习课的积极性,激发学生对数学的求知欲望,帮助学生建立发散性思维的思路,使学生更好地掌握数学学习的方法。基于此,首先分析了思维导图的概念;其次分析了思维导图在小学数学复习中的应用策略,旨在取得最佳的数学复习效果。  相似文献   

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复习课是整个小学数学教学中不可或缺的一部分,学生日常学习的数学知识本身都是较为零散的,需要通过复习课的有效梳理,使得零散的知识能够形成一个整体,真正帮助学生掌握知识。然而,小学数学传统的复习课模式仅仅是枯燥的说教与练习,效果并不理想。随着思维导图在各个学科中的不断应用,越来越多的教师意识到思维导图在小学数学复习课中的重要作用,通过思维导图能够让整个复习课呈现为可视化的流程,使得各个抽象的知识点进行有效的联系,更为符合小学生的认知能力。基于此,本文基于小学生实际情况与认知能力,提出几点思维导图在小学数学复习课中的应用建议,仅供参考与借鉴。  相似文献   

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在小学数学教学中,复习课、练习课和新授课一样,是一种重要的课型,对于小学生巩固数学知识、搭建知识框架有着重要的意义。然而在小学数学复习课中使用传统的教学方法往往难以达到良好的复习效果。对小学数学复习课中应用思维导图的重要意义进行了简要的分析。  相似文献   

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传统的小学数学复习课通常按"分章节回顾知识点——分单元题型巩固——综合性题海战术"顺序来进行。虽然知识上环环相扣,但不契合小学生的年龄特点,缺乏趣味性,题海战术也会令师生疲惫不堪。思维导图是一种全新的思维模式与教学方法,其可以通过图形清晰地呈现出知识框架,学生理解起来更容易、更直观,增加了学生学习的兴趣,提高了学生学习效率,解决了复习课枯燥乏味的难题。正是因为思维导图教学效果显著,近年来受到教师和学者的广泛关注,本文探讨了思维导图在小学数学复习课上的应用。  相似文献   

20.
秦成娟 《家长》2024,(4):134-136
<正>思维导图是思维可视化的教学工具,它运用图形方式来表达思维逻辑,体现知识间的逻辑关系。将思维导图运用到小学数学复习课中,可以呈现逻辑更加清晰条理的知识框架。教师和学生围绕复习点一起完成思维导图的过程,是学生厘清知识脉络、了解知识间的逻辑关系、构建整体知识结构的过程,将抽象的数学思维过程转化为可以看见的图形（可视化）,对提高小学数学复习课效果、培养学生的数学学科素养具有积极的作用。一、思维可视化策略在小学数学复习课中的应用现状  相似文献   

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