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彭颖 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(10):77-79
“公主”是谁？是我家的小猫。
这只小猫非比寻常,它可是会说话的哦。“喵……呜!喵……呜!”声音低沉而细长,这是提醒我们它饿了。要给它吃东西了;“喵……喵……喵……呜!喵……喵……喵……呜!”是不是有点像人在打哈欠,这是告诉我们它要睡觉了,千万别打扰哦。 相似文献
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上课了。“喵呜、喵呜”,老师边学猫叫边做着老猫摸胡须的动作,小朋友注意力一下被吸引了过来。接着老师告诉大家要做一个“猫妈妈教小猫学本领”的游戏,老师扮猫妈妈,小朋友扮小猫。孩子们高兴极了。接着猫妈妈出示一只上面盖着布的塑料桶,请小猫猜里面是什么东西,再问大家能否看见里面的东西。当小猫们回答猜不着也看不见时,猫妈妈从桶里捉出 相似文献
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今天,猫学校举行了一场唱歌比赛。威威猫第一个出场,它唱的是《快乐的节日》。只见它高兴地走上台,叫道“:喵,喵,喵喵,喵喵……”好像在唱:“小鸟在前面带路……”第二个是加菲猫,它唱的是自编(biān)的歌曲《妈妈,我不让你走》,它伤心地叫了几声:“喵——喵——”好像在说:“妈妈,我不让你走……”听得大家都入迷了。最棒的是乖乖猫,它唱的是《大灰狼来了》,它用害怕的声音唱道:喵!喵!喵!”好像在喊:快逃啊,快逃啊,大灰狼来啦!”听得猫们都觉得身旁就有一只大灰狼。最后,是猫学校的校歌大合唱,大猫小猫一起“喵喵喵”,好像在告诉人们:老鼠… 相似文献
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《大猫和小猫》是我教给幼儿的一首发声练习歌曲:大猫唱歌时声音大,小猫唱歌时声音小。教学目标是让幼儿感受和表现声音的大小,训练幼儿自如地控制、调节自己的音量。小班幼儿十分了解和熟悉猫这个动物形象,一会儿模仿大猫,一会儿模仿小猫,感到特别有趣,课堂气氛十分活跃,我和幼儿都唱得非常投入。正当我想表扬他们的时候,俞俞小朋友举手了,我问他有什么事情,他告诉我他有不同的唱法,我就请他来唱一唱。听他唱后,孩子们哄堂大笑,都说唱错了,唱错了。原来俞俞所说的不同唱法就是把大猫的声音唱得比小猫的声音还小。平时俞俞这个小朋友喜欢独辟蹊径,常常会有一些“坏”主意。于是,我问他为什么要这样唱。俞俞眼睛一亮,很急切地说:“大猫有时候会生 相似文献
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【案例】一年级下册“练习4”教学片断:师:(出示森林布景图)今天,大森林里要开动物音乐会。听,是谁在唱歌?(响起小动物的叫声。)生:小鸡在“叽———叽———叽”地唱。生:“咕———咕———咕”是鸽子在唱。生:“喵———喵———喵”,小猫在高兴地唱歌。生:青蛙在“呱———呱———呱”地唱。师:这些小动物刚“表演”完,他们的声音多有趣!别急,后面还有小动物要“表演”,你想听谁的?生:我想听小蜜蜂唱。(教师播放声音,出示拟声词嗡———嗡———嗡。学生把自己想听的争先恐后地说出,教师让学生模仿唱。)师:小动物的声音真有趣,这些表示… 相似文献
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郑思聪 《少年作文辅导(中学版)》2006,(3)
一天,一只狼的肚子饿极了,就想到森林外去走走,看看哪儿有吃的,也好让自己的肚子免受饥饿的折磨。当那只狼走出森林,来到一处山坳时,看到一个树洞中住着一只小猫,小猫把头探出洞口,还“喵——喵——”地叫了两声。 相似文献
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小时候,我喜欢拱在爸爸的怀里睡觉,就像一只小猫。后来爸爸和我约定了．一个暗号：如果哪天我想跟他睡觉,就喊：“小猫呼叫老猫！”爸爸就学猫叫：“喵一一喵!”这个暗号很好玩,每次一用,我们都哈哈大笑。 相似文献
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马雪 《中小学作文教学(小学版)》2002,(3)
灰灰是我8岁那年喂养的一只小猫。我对灰灰的宠爱,用语言是不能形容的。在我的生活中,灰灰不仅是一只小猫,还是我的一个好伙伴。可是现在,我失去了我的灰灰,它永远地躺在后院中那丛红色的菊花下了。那天,我正在邻居华亮哥哥家写作业,忽听外面传来一阵汪汪的狗叫声,还隐隐约约夹杂着一个熟悉的声音:“喵——”声音是那么悲惨,充满惧恐…… 相似文献
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