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1.
杨媚 《河南科技学院学报》2002,30(3):89-90
在钢琴教学中如何处理好视奏与背奏的关系是教师与学生经常遇到的问题.笔者认为,首先通过读谱、慢视奏训练,提高视奏的准确性;而后进行快视奏的训练,提高视觉反应的敏锐性和演奏的连贯性与完整性.在慢、快视奏的基础上,从理解乐曲思想内容、风格等方面入手,将视觉背谱法、听觉背谱法、触觉背谱法、基础理论背谱法有机地结合起来,能较好地克服上述问题,达到预目的. 相似文献
2.
钢琴练习中的视奏是视谱和弹奏同时进行的一种钢琴技能。所谓背奏就是背谱弹奏,背谱弹奏才能让演奏者全身心投入到音乐中。视奏能力强则看谱速度快,可以浏览大量的钢琴作品,有利于学生扩大知识面;背奏能力强则使演奏更加完美,有效提高钢琴演奏的水平。强大的视奏能力与背奏能力相互结合、相互联系,是提高钢琴演奏的量与质的必要途径。有效地将视奏与背奏相结合有三种方法：先视奏后背奏的循序渐进法;视奏与背奏交替进行的螺旋推进法;视奏前无声的背奏即无声练习法。运用这些方法时要注意：弹奏的准确性;选择程度略浅于实际水平的作品;大脑指挥手,耳朵当监理等。 相似文献
3.
钢琴教学具有实践性、技术性强的特点,这决定着学员要用较多的时间学习磨炼,掌握各种演奏技术和较多数量的曲目,形成良好的演奏习惯。根据多年的教学经验,我们在钢琴教学全过程里,概括总结四个基本训练阶段,即看谱视奏、技术突破、音乐处理、熟练演奏。在这些阶段中,学员首先遇到的问题是看谱视奏。而看谱视奏能力的高低,决定着能否高速度、高效率、高质量地完成视奏任务为节省时间,提高学习效率,加快学习进程创造有利条件。为此,寻求行之有效的教学途径,探索视奏能力形成的规律和训练方法,有目的、有计划和有步骤地进行系统训练,对保证教学… 相似文献
4.
王瑾 《黄河之声(科教创新)》2013,(2):100
器乐演奏是技术性的艺术活动,演奏者在表演时需要凭记忆进行演奏,在短时间内将多年的训练成果完美的表演出来。背奏是器乐演奏常用的方式,演奏者需要具有较强的背谱能力,可以对音乐作品进行二度创作。器乐演奏者要想提高背奏能力,就要在遵循自身记忆习惯的基础上进行不断的训练。本文对演奏者如何背奏进行了简单的分析,并在此基础上总结了演奏者在器乐学习和演奏中如何进一步提高背奏能力。 相似文献
5.
刘璐璐 《黄河之声(科教创新)》2017,(4)
当今社会在各种与音乐相关的工作和考试中,视奏被作为一种必不可少的能力。目前大部分专业教学比较忽视视奏训练,导致学生在考试中难以取得好的成绩,毕业后进入专业演奏团体工作难以适应。本文以交响乐演奏为例从读谱、提高对节奏型的辨识度与视唱练耳水平等几个方面谈中提琴视奏能力的提高。 相似文献
6.
钢琴视奏是一项难度较大却很有实际意义的学习课题。本文提及了钢琴视奏训练过程中应该注意的一些问题,意在为视奏者提供正确的思路和科学的方法,从而提高视奏能力、提高音乐修养。 相似文献
7.
在钢琴学习中,良好的视奏能力不仅有助于演奏者迅速把握音乐作品的整体结构,理解音乐作品的情感内涵,还可以提高演奏者完成一部作品的效率,提升学习兴趣。目前,已有教师认识到视奏的重要性,将其纳入教学计划,但在实际操作中缺乏行之有效的技巧和策略,不能全面、系统地解决学生的不良阅读习惯。本文总结了一些钢琴教育专家对视奏的研究,提出了成功视奏的技巧,针对大学钢琴专业学生的视奏能力提高,设计了钢琴视谱课程,以期有效提高学生的视奏技能。 相似文献
8.
陆永灵 《辽宁师专学报(社会科学版)》2008,(1):95-96
钢琴视奏能力的培养和提高是高师钢琴教学的重要方面,钢琴视奏视奏能力的提高不仅体现了高师音乐教学的师范性,也直接影响了高师钢琴教学质量。钢琴视奏教学能力的培养和提高,应认识其心理——生理协调操作步骤和过程特点并进行分析理解,通过键盘熟悉、慢练、弱奏等学习方法来进行。 相似文献
9.
司淑子 《濮阳职业技术学院学报》2005,18(1):86-87
“抛锚”是钢琴演奏中常会出现的不良现象，它产生的症结就出在背奏上，而背奏则是公开演奏钢琴的基本要求，也是钢琴学习中应予以重视的一项训练内容。要想克服“抛锚”，提高背奏的质量，不能依靠单一的机械记忆．结合钢琴自身的演奏要求，需采用一些有针对性的、科学实用的训练方法。 相似文献
10.
扣蕊 《杨凌职业技术学院学报》2013,(1):64-65,68
在音乐教育专业钢琴教学中,一直没有视奏的专门训练和明确的教学方法。很多学生因为没有掌握正确的视奏训练,导致钢琴学习进度缓慢,严重阻碍了学习积极性。本文强调了视奏作为音乐学习的基础作用,归纳了视奏的教学方法,更加完善了音乐教育钢琴教学。 相似文献
11.
视奏是钢琴基础教学中的重要环节。在钢琴教学中,培养学生视奏能力至关重要。其目的就是通过最佳教学途径,提高学生这种能力以促进训练进程,快速提高演奏水平。 相似文献
12.
陈向华 《黄河之声(科教创新)》2009,(1):66-67
钢琴视奏练习是钢琴学习中一项非常重要的内容,在演奏实践中有着极强的实用性,是钢琴学习的重点和难点所在。大多数初学者和演奏者都视钢琴视奏为畏途,即使在视奏上颇下苦功,也往往收效甚微。笔者以为究其原因要有五点。通过多年的教学与演奏实践,笔者尝试提出一套解决视奏难的办法,并提出了几点学习中所应注意的问题。 相似文献
13.
由浙江大学艺术学院教师常青编著的《钢琴视奏与配弹》已由浙江文艺出版社正式出版,本教程将钢琴视奏与即兴配弹结合起来练习,特别强调钢琴基础技能、视奏和即兴配弹三方面结合起来训练,力求通过三位一体的训练方式来提高钢琴技能、视奏和即兴配弹这三种能力。通过大量的经典名曲视奏,从名曲的和声与织体中学习配弹技巧,提高配弹能力。本书分上下册(预备入门级、初级、中级和提高级)四个阶段练习,精选了150多首具有技术性和欣赏性的经典钢琴作品、若干首声乐和器乐作品进行视奏训练,并对这些曲目的视奏方法和要领做了详细的讲解,同时选用了… 相似文献
14.
韦琴芬 《遵义师范学院学报》2001,3(2):43-44
视奏是钢琴演奏的基本技能.但在高师钢琴教学中却被冷落,原因何在?应不应该对高师学生进行视奏训练?如何训练?本文将提出自己的一点看法与同行共商. 相似文献
15.
史继美 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2015,(3):143-144
随着我国人民生活水平的提高,人们对于艺术的追求水平也不断提升。在艺术发展过程中,钢琴作为一门独特的艺术存在,其在视奏过程中的训练非常重要。作为钢琴学习和演奏过程中一个非常重要的环节,加强对视奏方法的探索,不断地摸索经验,对其进行分析和探讨,通过从心理学角度对钢琴视奏过程加以全面认识和掌握,通过一系列的运动方式和理解方式形成对钢琴视奏效率的假设,并且加以有效的训练,从而不断地提高钢琴演奏水平。 相似文献
16.
闫燚 《黄河之声(科教创新)》2017,(18)
钢琴视奏训练应该重在日常的积累,选取合适的练习曲目、练习方法、选择适当的速度、控制流畅性等综合因素。笔者结合教学经验,就钢琴视奏能力训练进行简要阐述。 相似文献
17.
黄雅芸 《宁波教育学院学报》2012,(3):53-55,63
钢琴视奏是对钢琴作品特殊的"阅读"。对钢琴作品尽可能地准确视奏,需要同时调动触觉、视觉、听觉、动觉等多种感知觉要素。准确阅读乐谱、感悟音乐语言,熟悉钢琴键盘、掌握弹奏技法,养成良好的视奏习惯,可以使钢琴学习者终身受益。 相似文献
18.
谢彦佳 《黄河之声(科教创新)》2017,(15)
视奏作为钢琴演奏的基本技能,拥有良好的视奏能力可以给钢琴学习的各个方面带来极大地促进作用。本文主要针对学校的钢琴教学中如何培养学生的视奏能力,提高在学习中的重要性,阐述钢琴视奏的重要性,以供相关的人士借鉴。 相似文献
19.
钢琴教学是技术性操作性很强的学科。钢琴演奏需以气为本，整体放松协调地练好断奏；先慢后快，慢中有快，步步有素地练好连奏，是钢琴入门训练之基础。 相似文献
20.
吴蒙 《中国校外教育(理论)》2009,(11)
很多学习者在学习钢琴演奏过程中,出现识谱缓慢、缺乏音乐感,视奏能力低、踏板混乱不堪等问题,这些表象正体现出在初级阶段教学中对视唱练耳、视奏、踏板教授的缺乏.视唱练耳、视奏、踏板是钢琴演奏初级阶段教学十分必要却又常常被忽视的部分,教师应在该阶段加入视唱练耳、视奏、踏板的教授,帮助学习者通过正确的学习丰富知识,提高演奏水平. 相似文献