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我国现代意义上的职业教育，是在改革开放后由经济建设中心地位的确立而发展起来的，主要以培养经济建设需要的大量中初级应用型人才为目的。因此，其发展模式是有计划、大规模的学校形态的职业教育。这一模式为百废待兴的中国经济培养了大批建设人才，有效地缓解了人才匮乏的矛盾。同时也在一定意义上为社会的稳定，为满足人民群众对教育的需求，为教育体制的改革和教育的规范化建设作出了贡献。但随着社会的不断发展变化和矛盾重心的转移，我国的职业教育出现了许许多多的现实问题，诸如高等教育扩招后的生源问题；人民群众对高级别、高质量教育的需求与职业学校办学条件较差、层次较低之间的矛盾；毕业生就业难与高素质人才缺乏同时并存的矛盾；市场的多变性与学校培养周期较长之间的矛盾；终身教育、…… 相似文献
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聂宝 《中国职业技术教育》1994,(12)
转变观念解放思想适应市场经济的需求聂宝社会主义市场经济体制的建立为教育的改革和发展提供了机遇和动力，同时也要求加快教育改革的步伐，使教育和经济紧密结合起来。职业教育以培养应用型技术人才和管理人才为自己的任务，它与经济建设联系最为紧密，是振兴经济的必由... 相似文献
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王骏 《江苏经贸职业技术学院学报》2008,(2)
随着我国经济的不断发展,社会对职业教育的要求越来越高。职业教育领域中外合作办学可以缓解这一需求,在短时间内培养出社会需要的职业人才。同时,它也有利于更新办学理念,提高办学水平和办学质量,促进经济和社会的发展。本文以江苏经贸职业技术学院与特许科技学院(新加坡)合作办学的实践为例,探讨职业教育合作办学的经验。 相似文献
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谈职业教育如何服务于区域经济建设和社会发展 总被引：1，自引：0，他引：1
戈志强 《中国校外教育(理论)》2010,(12):141-141,41
发展职业教育是区域经济和社会发展的内生需求。职业教育发展必须与区域经济发展相适应,必须根据区域产业结构的调整、经济增长方式的改变等不断调整优化。职业教育的发展必须牢牢把握“为经济建设和社会发展提供高素质技能型人才”这条主线,积极创新办学模式,加强统筹规划、注重发展内涵、不断凝炼特色、全面提升质量,为在新的历史时期实现区域经济和社会的可持续发展提供人才支撑和智力支持。 相似文献
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"以就业为导向,以职业技能培养为核心"的现代职业教育,其改革和发展始终是围绕市场的需求来进行的。科学技术的进步、经济的发展以及市场需求的不断变化,促使我们职业学校的教学必须紧随这些需求的变化不断来进行改革和调整。当下,世界各地的职业教育都有一套比较成熟的职业教育模式。教学内容、教学方法、技能训练模式在很大程度上决定了职业教育的最终效果。 相似文献
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改革开放以来,我国职业教育事业有了很大发展,各级各类职业学校教育和职业培训取得显著成绩,为社会主义现代化建设培养了大量高素质的劳动者和实用人才。但是,随着市场经济的发展,职业教育的改革与发展也面临一些新课题,其中包括职业教育如何适应时代的发展,更好地为经济建设这个中心服务?职业教育要为经济建设服务,必须为社会提供适销对路的合格“产品”。这就要求职业学校在专业设置和课程设置上与经济建设需求相适应,同时在提高教学质量上下功夫,才能在激烈的竞争中生存和发展。按社会经济发展的人才需求确定专业为本地区现代化建设培养… 相似文献
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职业教育职业性、社会性、人民性解读 总被引：4，自引：0，他引：4
职业教育具有两个需求主体，一是经济社会的需求；二是公众的个人需求。职业教育具有鲜明的职业性、社会性、人民性特征，表现为职业教育要培养经济社会发展需要的专门职业人才，职业教育与社会发展相互依存，职业教育是实现弱势群体生存与发展、体现社会公平的有效手段。 相似文献