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1.
主位推进模式是文学语篇构建的重要形式手段。文学语篇比其它类型的语篇呈现出较为复杂的主位推进模式,常常是多种模式的交叉配合使用;主位同一型、主位派生型、述位分裂型和延续型是文学语篇中最为常用的主位推进模式。主位推进模式在文学语篇的构建和解读过程中发挥着重要作用,恰当的主位推进模式可以帮助作者实现其语篇目的;利用主位推进模式对文学语篇进行分析,有助于深刻理解语篇内容以及作者组织语篇信息的方法。为了从更高的层面上来描述和分析语篇中的主位推进模式,还引入了句群主位的概念。 相似文献
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主位推进模式体现了语篇信息的组织和发展,是实现语篇衔接和连贯的重要手段.英语旅游语篇主要采用的是框架型、连续型和延续性三种主位推进模式.其中语篇最高层次的结构通过框架性主位推进模式实现,其它组成部分之间的联系主要采用连续型和延续性两种主位推进模式实现.主位的选择和排列不仅实现了语篇内部句与句之间的语义关联,也确保了每个句子与所在语篇话题的一致性. 相似文献
3.
主位和述位在语言学中占有十分重要的地位,主位推进(theme progression)模式一般分为主位同一型、述位统一型、延续型、交叉型四种主要类型。本文从语篇分析理论出发,探讨了主位和主位类型的分类,分析了主位推进模式在英语旅游语篇生成里所起的作用和在英语教学中的功用,从宏观上把握语篇的整体框架及具体层阶。 相似文献
4.
窦丽丽 《和田师范专科学校学报》2010,29(6):150-151
英语语篇的连贯不仅体现在语法衔接上,还体现在语义连贯上。主述位理论通过对语篇中句子主位、述位的划分与分析,揭示篇章的构成规律。本文针对大学英语写作缺乏衔接和连贯性,通过实例分析了主位推进模式在语篇衔接和连贯的作用,并尝试提出了新的语篇构建模式。 相似文献
5.
语篇连贯是衡量大学英语写作水平的重要指标。语篇衔接是促使语篇连贯的重要方式,主述位结构是分析语篇衔接的重要手段,恰当使用主位结构的主位推进模式有利于语篇的连贯和衔接。议论文是大学英语学习中最常见的写作形式,也普遍存在于大学英语四六级和其他一些测试之中,所以,如何组织语篇写出逻辑清晰,语篇连贯的文章至关重要。该文从语篇衔接和主位推进模式入手,分析非英语专业大一学生的议论文英文写作练习的文章,找出其中的主位推进模式的运用及衔接手段的使用,并对其文章进行语篇层面的修改,使之变成富有逻辑,语篇连贯的文章。通过分析学生的作文,以期为大学英语的写作教学提供一些参考。 相似文献
6.
《潍坊教育学院学报》2017,(1):80-84
演讲语篇一直是语言学领域研究的主要对象之一,试图运用主位结构理论分析希拉里的败选演讲,发现这篇演讲稿中的主位类型多选用单项主位和复项主位,很少用到句项主位;演讲稿中使用的主位推进模式主要有六种:主位同一型,述位同一型、延续型、交叉型、并列型和派生型,前四种模式使用更频繁。考察分析之后,发现希拉里有意借助主位及主位推进模式的选择引导听众,以实现其演讲目的。 相似文献
7.
论主位推进模式在科技语篇翻译中的表现 总被引：1，自引：0，他引：1
黄碧蓉 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2005,27(3):118-120
将语篇分析理论中的主位、述位概念运用于英汉科技翻译研究，发现英汉语尽管属于不同语系，但从主述位信息结构来分析，它们的语篇存在很多共同点。从英汉语篇对比着手探讨科技语篇的主位推进模式，阐述主位同一型，述位同一型，延续型和交叉型四种主位推进模式在科技语篇的表现，发现英汉互译中主述位理论对科技翻译实践有很大的指导意义。 相似文献
8.
以法庭辩护词《狗的颂歌》为例,探讨基于主位推进理论之上的论辩类语篇的理解。维斯特的这篇《狗的颂歌》文辞优美,工于排比,善用对比,将狗对主人最朴素、最纯真、最珍贵的情感表达得淋漓尽致。语篇的连贯程度由主位推进模式的连续性表现出来,而主位推进模式则由相似语言单位之间的连接体现出来。主位推进模式的选择对语篇连贯有重要的影响。 相似文献
9.
贺欣欣 《开封教育学院学报》2010,30(2):35-38
著名的语言学家韩礼德在系统功能语法中提出了语言的三种元功能,即：语篇功能、人际功能和概念功能。概念功能中的主位——述位理论为语篇分析提供了理论框架,研究语篇中主位的推进可以体现语篇的衔接、连贯以及语篇的信息流动方式。透过巴拉克.奥巴马竞选获胜的演讲稿,可以体会到主位——述位结构和主位推进模式对演讲语篇分析时的重要性和实用性。 相似文献
10.
叙述性语篇是大学英语阅读中常见的语篇,主位推进模式分析有助于大学生快速把握该语篇的结构、大意、作者意图。本文用实例说明叙述性语篇的主位推进模式主要是主位同一型,提出在阅读教学中,培养学生的主位推进模式分析能力有助于提高大学生的英语阅读能力。 相似文献
11.
主述位理论与大学英语语篇教学 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从主位结构和主位推进的理论出发,探讨了主述位理论在英语语篇教学中的应用。主述位理论是研究语篇的重要功能系统,本文经过对主位、述位及其主位推进模式的介绍和具体语篇的分析,说明该理论在语篇阅读教学中起着举足轻重的作用。将主位推进模式运用于阅读教学,不仅可以提高教学效果,更为重要的是,学生可以学会从语篇的角度来分析文章从而提高其语篇阅读理解能力。 相似文献
12.
主位（Theme）和述位（Rheme）系统（或称主位结构）,是功能语法（Functional Grammar）中语篇功能的重要组成部分。通过对主位理论的描述,探讨主位结构理论在英语写作中所产生的语篇连贯与文体效果,以及对英语写作教学的启示。 相似文献
13.
马贺丹 《通化师范学院学报》2014,(1):139-142
将主位推进理论引入到英语写作教学中,利用实证研究的方法,对实验班和控制班60名非英语专业二年级学生在实验前后所写的英语作文得分以及实验班学生在实验前后所写作文中使用主位类型和主位推进模式进行对比分析,主要探讨其与英语写作之间的关系。实验借助统计学软件spssl7．0对所得数据进行描述统计和独立样本T检验。结果显示,实验后学生使用的主位及主位推进模式多样化,作文整体水平得到了显著性提高,尤其是篇章的连贯性。 相似文献
14.
文章采用黄国文提出的主位推进程序理论对二十篇英语报纸与二十篇广播新闻语篇进行了对比分析,找出这两种新闻语体在句子排列方面的各自特点和不同之处,揭示这两种语体的语篇构成规律。研究结果显示：平行、延续和集中型主位推进程序较多出现在英语报纸新闻语篇中,而交叉和派生型多出现在英语广播新闻语篇中。由此可见,传播方式的不同对新闻媒体的语言特点、语篇结构具有一定的影响。 相似文献
15.
周少蓉 《潍坊教育学院学报》2013,26(2):103-105
涉外导游人才的职业核心能力是英语导游能力。为了生成符合外国游客审美期待的导游词,涉外导游人才需要具备一定的语篇知识。通过对主位结构理论和主位推进模式的概述,以及对主位推进模式与篇章宏观结构关系的分析,探讨了桂林旅专涉外导游专业应如何将"主位推进模式"这一理论引入《导游英语》课程的教学中,以培养涉外导游专业的学生的语篇意识。 相似文献
16.
石照霞 《吕梁高等专科学校学报》2014,(1):87-90
阅读理解是英语专业四级考试中的一项重要测试内容,要求学生能够运用阅读技能从阅读语境中准确获取信息和推导语篇意义。主位结构的分析是语篇分析中的一种重要方式。通过分析英语专业四级阅读真题,探讨主位和主位推进模式在英语专业四级阅读中的应用,可以更好地促进英语专业阅读教学,提高学生的阅读理解能力。 相似文献
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由于传统的英语写作教学过分注重语法和句子结构,学生能够写出合乎语法的正确句子,却不知如何布局谋篇,如何处理句子与段落、段落与篇章的关系。该文运用主位推进模式分析非英语专业学生的一次当堂四级水平要求的英语作文,着重从语篇层面分析学生的弱点,探讨该理论在大学英语写作教学中的应用。 相似文献
18.
主位述位结构是系统功能语法中语篇功能的重要组成部分,英语主位推进模式主要有六种类型.在阅读教学中,让学生认识主位结构框架是训练阅读的一种有效方法,能够使学生对语篇的理解更加深入、全面、准确;在写作教学过程中进行主位述位推进规律的把握,可以使学生组织的段落或整个语篇更加连贯;主位推进模式以及语篇其他的衔接手段都可以用来指导翻译教学,可以使译文信息分布有序、主题突出,增强译文的逻辑性和流畅性. 相似文献