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几何形体调子素描是以明暗调子表现客观对象的形体、质感、空间关系等造型因素的素描。是真实再现客观世界的绘画所必备的造型基础。因此,几何形体调子素描是高中阶段素描教学的重要组成部分,目的是让学生掌握其造型的基本规律,为今后深造美术专业打下坚实的功底。 相似文献
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几何形体调子素描是以明暗调子表现客观对象的形体、质感、空间关系等造型因素的素描。是真实再现客观世界的绘画所必备的造型基础。因此,几何形体调子素描是高中阶段素描教学的重要组成部分,目的是让学生掌握其造型的基本规律,为今后深造美术专业打下坚实的功底。 相似文献
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美术又称造型艺术,素描是造型艺术的基础,而素描几何形体是素描教学的重要组成部分,是中专生美术专业必开的基础课,目的是让学生掌握造型的基本规律,为以后的素描学习打下良好的基础。本人在教学实践中有如下几点思考。 相似文献
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建筑类学科素描教学,是培养学生创造性思维、艺术修养和专业设计表现能力的重要起点和台阶。素描教学的关键是对几何形体的准确认识与造型规律的掌握。创意素描是素描教学的灵魂。 相似文献
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素描是绘画造型艺术的基础,学习石膏几何形体素描写生是学画素描画的第一步,培养学生掌握正确的观察方法和表现物象形体的技法就是从画石膏几何形体开始的。笔者在职业高中从事美术教育教学二十多年,在素描画教学中积攒了一点经验及感受,希望能与广大同仁共勉,不足与谬误之处也希望诸位体谅。 相似文献
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素描是绘画的基础,结构素描则是基础的基础。提高结构素描教学的效果,将会大大提高素描教学的效果。但是,相对于中国画、艺术设计、色彩等教学内容来说,结构素描涉及的专业术语比较多,初学者一时难以理解,而且,结构素描对形体比例、结构透视的要求比较高,要经过反复训练才可以提高结构素描的表现能力。 相似文献
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根据高师基础素描教学的特殊性，作者主张选择教学内容以“少、精、活”为原则，在实践中强调：形体是素描训练的核心。体积感是开启素描的钥匙；转折是形体的本质；整体意识先于整体方法；向古典素描大师学习。 相似文献
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在静物素描教学中,教师应使学生认识静物形体的体积、结构和在空间中的透视原理,以及几何形体的普遍意义在其他物体上的反映,引导学生由摹写过渡到对造型语言的思考和把握. 相似文献
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工笔人物画写生教学是当前中国画人物课程中重要的一环,是工笔人物画创作的必要前提.要最终完成好人物画创作,必须在写生教学中强调创作意识的培养,而不至于将二者割裂.因此,工笔人物画写生教学需在人物的精神气质的敏锐察觉与表现、画面的完整性、绘画语言的选择等诸方面投入更多的精力.这样的教学方式,一方面让学生锻炼了造型能力,另一方面,最终的作品以创作的方式呈现,必将极大地激励学生对工笔人物画学习的热情. 相似文献
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俞晓红 《洛阳工业高等专科学校学报》2003,13(4):42-43
介绍了高等数学教学中应用几何图形可以直观的揭示概念、定理的本质、它们之间的联系和区别以及简化解题过程，从而达到良好的教学效果。 相似文献
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函数图形的运算除迭加外 ,还应有相乘、相除和乘方的运算 ,若一函数是由几个基本初等函数加、减、乘、除和乘方运算而成的 ,那么它的图形就可以采用几何画法而得到 相似文献
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赵本山喜剧小品,在当今艺坛独树一帜,颇具吸引力。语言修辞艺术是赵氏小品的真正魅力所在,从语音修辞,语汇修辞,修辞格的运用三个层面探讨了赵氏小品的语言修辞艺术。 相似文献
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侯钧 《临沂师范学院学报》2002,24(2):128-129
中国画在漫长的历史中逐渐分为人物，山水，花鸟三大科，人物画起源最早。随着社会的变迁，人物画也由兴而衰。直到近代，透视，色彩，光学结构，素描写生等造型手段融入中国画，特别是建国后中国人物画家走向,加之改革开放后政治文化开明，经济繁荣，把中国人物画推向一个新的历史高度。 相似文献
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对基础素描课程教学的重新认识 总被引：3，自引：0，他引：3
根据教育科学理论和绘画艺术理论，结合大中专院校艺术（绘画）专业基础素描课程的教学改革，提出对于绘画艺术中的观察方法、艺术表现方法需要重新认识的观点，并进行初步探讨。以基础素描课程的教学任务为出发点，综合全因素素描和结构素描的重点，结合大中专院校美术系或美术专业学生的绘画功底不够扎实和艺术修养较为欠缺这一现状，在今后的基础素描课程教学过程中，要以结构素描为主，研究物象的形体、结构、解剖，结合全因素素描所强调的明暗、透视、空间、立体的教学理念，使大中专院校基础素描课程教学具有较好的理论指导。加强大中专院校美术系或美术专业学生基本技能的训练，强调确立基本素描理念，积极主动地融合全因素素描和结构素描技巧于一体，发挥各自的优势，扬长避短，为今后的基础素描课程教学的改革积累经验。 相似文献
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乌云 《南昌教育学院学报》2011,(11):67-67
美术教学包括素描、色彩和装饰图案。素描教学作为美术基础教学的一部分,占据着十分重要的作用。素描教学的目标是教给学生造型艺术的思维方法与技巧。目前写实的素描教学依然占据着统治地位,使素描教学停留在单一的写实层面。作为绘画教学的基础课程,素描对学生的专业技术的提高有非常重要的作用。因此,需要建立一整套能够发挥学生潜能,将教学重点放在造型理论以及造型语言多样性研究基础上的素描教育体系。 相似文献
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窦薛霖 《鞍山师范学院学报》2010,12(2):106-107
通过对传统素描教学的反思，作者在教学上把素描的诸多因素分割开来研究，如形的因素、体的因素、色调的因素，等等．并且通过分析总结出学生画不好写实素描的主要原因及解决办法． 相似文献
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培养学生空间想象力和抽象思维能力是工程制图教学的关键,点、线面教学是制图教学的第一道难关。在教学中可充分利用职校生形象思维能力强的特点,进行分解基本体、物图转换和图物转换训练,培养空间想象力和抽象思维能力。实物演示和语言叙述两种方法的运用,有助于学生完成点、线、面学习中的画图与读图训练,为组合体画图和读图以及专业制图的学习打下坚实的基础。 相似文献