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利用显微互动平台进行植物学实验教改研究 总被引：1，自引：0，他引：1
宋敏丽 《中国科教创新导刊》2009,(10):48-49
显微镜与计算机相结合的多媒体显微互动系统功能强大,在植物学实验教学中能充分．及时地发挥师生的互动作用,挖掘师生的潜能,提高教学质量和效率。本论文旨在讨论植物学实验显微互动教学的实施和作用,以促进显微互动平台在植物学实验教学中的广泛应用,并充分发挥该教学模式的潜能和优越性。 相似文献
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将传统地学类学科中的晶体光学、矿物岩石学、古生物学以及宝玉石鉴定等课程中的单目偏光显微镜,升级换代为数码偏光互动显微系统。该系统把现代显微光学、计算机图像、网络及软件系统集成于现代地学教学中,能在共享镜下清晰显微图像的同时,进行语音互动交流,并且还能实现镜下图像实时存储及远程互动教学等功能。这种互动实验新模式,使地学实验在形式和内容上都发生了根本变化,教学效果及质量得到极大提高。为实验教改、科研及学生学习兴趣和实践能力的提升奠定了扎实基础,为应用型人才培养搭建了良好平台。 相似文献
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刘书广 《高校实验室工作研究》2005,(2):69-69,74
数码互动显微实验室是近年来投入显微实验教学的新设备，以其功能的多样性和技术的先进性得到广大师生的欢迎。本文简约介绍了数码互动显微实验室的组成及功能；以及在生物显微观察实验教学中的应用。 相似文献
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数字切片结合显微数码互动系统和校园网络系统应用于植物学实验教学,不仅使得教学信息容量扩大,教学效率和质量提高,也有利于教学资源管理和利用,教师的备课和学生的课后学习,推动了植物学实验教学和考试模式的改革。主要介绍植物学数字切片的特点、应用及发展前景。 相似文献
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本文针对古生物学具有的历史性、综合性、实践性的学科特点及传统课程教学面临的困惑与难题,探讨并阐释了新型数字显微互动教学系统在古生物实验教学中的应用实践。通过具体案例,论证了古生物实验教学环节创新性应用数字显微互动教学系统的优势。新型的数字显微互动教学系统对实行高效的古生物实验教学,提高教学效率和教学质量具有显著的促进作用。 相似文献
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为了满足生物基础实验多媒体互动教学的需要,在显微互动实验设备的基础上,结合体视互动实验设备的特点,研究了显微互动与体视互动一体化实验平台技术。该技术通过对原有显微互动和体视互动实验设备的硬件系统中显微镜与体视镜的线路改造和CCD的升级、软件系统中互动控制软件与图像分析软件的升级,以及附属设备的研究和改造,将原本独立的显微互动实验设备系统和体视互动实验设备系统集成在一个多媒体互动实验平台上,丰富和完善了实验平台的功能。利用该实验平台,可同时或分别进行生物显微互动实验教学与体视互动实验教学,提高了实验平台的实验教学效率和效果。 相似文献
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本文依据目前植物学课程的教学现状,结合民族师范院校学生的特点,从资源共享、课外答疑、互动交流三个方面对QQ群在民族师范院校植物学教学中的应用进行了研究,以期提高植物学教学效果。 相似文献
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病理学教学新模式刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
随着信息技术的日新月异,传统的病理学教学已不适应现代化教学手段。我们通过优化教学结构、改革实验教学方法,提出数字化时代病理学教学新模式:在显微数码互动系统基础上,制备数字切片库,构建数字资源平台,通过BB教学平台和远程教学系统,将教学活动延伸到课外,旨在促进学生主动参与、探索性和创造性的学习。 相似文献
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介绍了一种应用于生物教学领域内的高科技产品——数字式生物显微演示装置，展示了运用高新技术改造传统教学仪器，提高教学仪器的高科技含量的基本途径。 相似文献
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数码显微镜多媒体互动系统在实验教学中的应用 总被引：11，自引：0，他引：11
显微镜是形态实验教学的重要工具,随着科学技术的发展,传统的单目光学显微镜已不适应形态实验教学的要求。数码显微镜多媒体互动系统的出现适应了时代的要求,改变了传统形态实验学的教学模式。 相似文献
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提高医学《病理学》实验课的教学质量,既要提高教学设备的“硬件”水平,也要改革教学理念、教学方法等“软件”,软硬兼施,相辅相成。 相似文献
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显微镜自动载物台及图像采集自动化研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在普通光学显微镜上加装电动载物台，利用PC机与单片机通信来控制载物台的三维运动。以基于VFW的USB摄像头图像采集系统，构造了低成本的显微镜电动载物台改造方案，实现自动聚焦。图像的自动采集。 相似文献
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显微数码多媒体互动系统在医学形态学实验教学的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
显微数码互动多媒体系统是医学形态学教学中的数字化设备,在促进形态学实验课教、学、考等方面的教学改革起到了重要作用,有利于师生、生生之间的互动交流,直观、生动地提供丰富的图像信息,并为教师展示典型病例提供了平台。 相似文献