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1.
郭德刚 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(3)
手风琴课是高等师范院校音乐系中的重要基础课，然而，我国高等院校手风琴教学由于多种原因，没有形成自身的教学体系，多年来基本上沿袭了艺术院校的教学模式，造成了理论与实际相脱节的现象，因此，对高师音乐系手风琴课的教学内容、教学方法、教材进行调整、改革、加强学生综合能力、教学能力的培养，建立并完善师范院校手风琴教学体系，是高师音乐系教学改革亟待解决的问题。 相似文献
2.
广东高师手风琴教学发展的制约因素分析与反思 总被引：1，自引：0，他引：1
姜大治 《湖北函授大学学报》2014,(18):127-128
20世纪手风琴音乐教学在高师音乐教育中发挥着举足轻重的重要作用。现如今因对高师手风琴教学存在着系统科学的认识等弊端,严重影响了高师手风琴教学的发展。以广东高师手风琴教学现状为例对其制约因素做出了深入的分析与思考。 相似文献
3.
手风琴教学除解决技巧问题外,还必须重视对乐曲的理解与表现,这样才能使手风琴教学不断深化.不断提高.技术与修养在高等师范手风琴课中相辅相承,共同促进,共同处于教学的统一体中. 相似文献
4.
高师音乐教育的目的是培养合格中小学音乐师资,而声乐教学又是高师音乐教育的一个重要环节,为了加强培养学生的声乐教学能力;适应不断深化的中小学音乐教学改革,针对目前高校招生规模不断扩大的形势,高师声乐教学的一对一模式必须进行改革.探索的途径表现在以下几个方面,(一)教学形式的多元化:如声乐集体课、声乐小组课、艺术实践课、声乐多媒体教学课;(二)教学方法的多元化:如讲授法、示范法、训练法、讨论法;(三)教学内容的多元化:如集体课教学内容、小组课教学内容、艺术实践课教学内容、声乐多媒体课教学内容. 相似文献
5.
曾杰 《天水师范学院学报》2003,23(3):104-105
高师手风琴选修课是对非手风琴专业学生开设的较为重要的一门课程 ,对于学生今后教学和舞台实践有重要意义。但由于课程开设时间短 (通常为 1年 ) ,大部分学生在入学前又未受过正规训练 ,加之学习方法和态度等因素 ,许多学生在学习过程中常出现许多问题 ,如基本演奏姿势不正确和风箱运用不规范、伴奏能力差等。对此提出了一些解决方法和建议 相似文献
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7.
高师形体教学体系的创建与实践研究 总被引：1，自引：0，他引：1
杨加玲 《南京体育学院学报(社会科学版)》2005,19(3):62-65
从教学实践出发,依据教学目标和主体的需要,引发到教学内容的选择上,对为什么教、教什么、教材的魅力所在三方面进行论述,折射出高师形体教学体系的创建内容、方法和途径。教学实践证明,形体课教学效果显,对学生塑造形体、强化实践、扩大知识面、建立“终身体育”理念都有极大的帮助,因而,在高师开设形体课不仅可行而且必要。 相似文献
8.
《玉溪师范学院学报》2000,(Z1)
高师传统声乐课教学已不能适应客观现状发展的要求。如何解决学生多、课时少、训练强度小、教学效率低的问题 ,本文提出用组合课替代个别小课教学的思路。组合课突出共性教学 ,增大课容量 ,增加对学生的训练时间和强度 ,充实教学内容 ,全面提高了课堂教学质量。 相似文献
9.
黄再光 《湖北函授大学学报》2010,23(1):89-90
高师钢琴课教学需要改革,如何把原有的传统教学转化为小组课教学,如何更有效地实施小组课的教学模式,同时又保持教学水平的高效性,文章提出了自己的建议。 相似文献
10.
高师教法课应从教育理念、教学内容、教学手段等方面加以改进,以适应基础教育改革发展的需要. 相似文献
11.
孙舜华 《玉溪师范学院学报》2006,22(6):36-39
根据国内外钢琴教学的一些成功经验,从导课、提问、活动、高潮、结课等5个设计部分入手,对高师钢琴教学进行了讨论和设计,并详细阐述了课堂教学设计艺术的重要性、方法及策略． 相似文献
12.
体育自主课教学的成功经验表明评分与评价是关键，准确、科学的评分和评价是促进高师体育自主课教学改革深化的保证。 相似文献
13.
高师化工课程教学与创新思维的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
田玉 《扬州教育学院学报》2000,(3)
高师化工课具有师范性、综合性、时代性。化工课教学的核心是创新思维的教育和培养。本文在对课程分析基础上 ,以创新思维的培养为出发点 ,对课程内容、教学方法等提出改革措施 相似文献
14.
高师声乐课历来大都采用生理教学法、物理教学法。要树立新的教学理念、改进教学方法和教学手段 ,提高声乐课教学的效率、质量 ,就应重视心理教学法。因此 ,注重学生心理因素的培养 ,强调学生心理因素的作用 ,重视学生心理、个性的特质是实施心理教学法的关键所在 相似文献
15.
许晶敏 《天水师范学院学报》2001,21(4):88-90
普通话水平测试工作具有法定地位,属于政府行为,是全国性推普工作中一个关键性和不可缺少的主要环节.高师院校的普通话水平测试工作具有高度的科学性和严肃性,同时它是检验高师院校普通话口语教学,正确引导和评价普通话口语教学,推动口语课教学与科研的重要途径. 相似文献
16.
杨国誉 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(11):137-139
高师历史文选课的教学效果可以随着教学手段的不断改进得到优化提升。通过综合选择经典选文中时代靠前的篇目,对其中的重点段落进行讲解,正确采用多媒体教学手段,运用典籍介绍提升课堂兴趣,并积极搭建学生现有语言经验与文言文学习之间的“桥梁”,做好参考书目的提供和教学评价体系的改进工作,可以进一步达到完善高师历史文选课教学效果的目的。 相似文献
17.
本文指出了高师中学生物学教学法课中存在的问题,并对微格教学的涵义和特征进行了阐述,探讨了微格教学在中学生物学教学法中的应用程序模式。 相似文献
18.
近年来库尔勒手风琴教育教学整体呈现下滑减弱态势。本文以实地调研为基础,首次全面梳理库尔勒市手风琴教育教学发展历史,对其现状成因进行分析,并提出改善意见,对库尔勒手风琴教育具有实际指导意义。 相似文献
19.
王文波 《吉林省教育学院学报》2008,(3)
近年来教育规模扩大,师资力量短缺,一些教学经验较差的新手加入到高师音乐教师队伍中来,于是出现了教学质量下降的趋势。本文就以教声乐课为例,谈一谈怎样教好声乐课。 相似文献
20.
《大同职业技术学院学报》2008,(6)
近年来,因为高等师范院校招生人数剧增,使音乐专业的技能课由传统"一对一"的教学形式过渡到"一对多"或技能集体课的方式。基本唱(奏)技法与乐曲的学习;即兴伴奏与歌曲弹唱;教学方法的学习;合唱指挥、重奏课与讲座;考试等五方面应贯穿于高师音乐专业技能集体课的教学过程中,这种在实践中学习的方法对学生大有帮助。 相似文献