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教育技术学学科建设面临的主要问题 总被引：2，自引：0，他引：2
近年来,我国学者对教育技术学的研究对象、学科性质、逻辑起点、学科体系、研究方法进行了有益的探索。回顾我国教育技术学学科发展的过程,可以发现当前我国教育技术学学科建设应着重探讨教育技术学的学科独立性,理论发展与实践应用的关系,学科建设与专业建设的关系以及教育技术学学派形成等问题,以推动教育技术学发展为自洽、自为、成熟的学科,为教育技术学专业的发展提供强劲的依托。 相似文献
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贵在理论与实践的结合──读《教学设计》于芙芝教学设计是一门应用性学科理论，是教育技术学的一个分支。八十年代，随着我国教育教学改革的深人，教学理论的发展进人崭新的阶段，国内教育界开始重视教学设计的研究与实践。特别是在电化教育领域里。教学设计已成为深入教... 相似文献
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论教育的技术学本质与教育技术学的历史使命 总被引：8，自引：0，他引：8
教育理论可以区分为教育的现象学研究、教育的技术学(教育技术学)研究和教育的价值学研究。教育具有技术学本质,意指教育是一种人类建构性的社会活动,是一种事先按照理论指导、经过系统规划和设计后再实施的社会活动。教育系统是一种技术人造物。教育现象学不能直接运用于教育实践,而教育技术学则承担起理论联系实践的重任。教育技术学的理论研究对于提升教育者的教育生产力水平、提升教育实践的理性水平、提升教育理论的研究水平具有直接的理论意义。教育技术学必将充当教育理论发展的原动力量。 相似文献
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现代教育技术既是一个实践领域,也是一个新兴交叉理论学科。现代教育技术在推进素质教育、促进教育改革中发挥着极其重要的作用。科学构建新的成人高校教育技术学专业课程体系,寻求成人高校教育技术学专业可持续发展之路,带动基础教育教育的信息化,并成为实现教育现代化的重要途径之一 相似文献
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胡保利 《河北师范大学学报(教育科学版)》1998,(1)
教育技术学作为教育科学领域的一门新兴的综合性应用学科,是随着科学技术的进步和人们对教育认识的逐渐深入首先从一些发达国家发展起来的。尤其是在美国,发展较快。电子传播媒体在教育中的应用是其产生的直接基础,视听教育、程序教学是其产生的实践基础,学习理论与系统理论是它的主要理论基础。我国教育技术学学科的建立、发展与完善,离不开对国外教育技术学的学习与借鉴。 相似文献
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关于教育技术学学科定位的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
张倩 《中国教育技术装备》2009,(6)
从教育技术学科性质“理论和实践的桥梁学科”出发,看到“学与教活动的需要”是教育技术学存在的根源,“实践”是教育技术学发展的根基,确立教育技术学的学科定位是“教育实践学”。 相似文献
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我国教育技术学科建设中应注意的四个关系 总被引：1，自引：0，他引：1
本文把教育技术学科建设放在本国的教育科学背景下进行思考,从中把握有关学科定位、研究领域以及本学科与其他学科的关系等问题。作者把这些问题归结为四个关系,即教育技术学与教学论的关系、我国教育技术学与美国教育技术的关系、教育技术学与学习理论的关系、以及教育技术学科与教育技术学理论的关系。这些关系是我国教育技术学科理论发展中必须面对的。只有在对它们关系的梳理之中,把握本学科的定位、研究对象、学科属性等基本理论问题,才有助于我国教育技术学科理论研究的发展。 相似文献
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《现代远程教育研究》2008,(1):68-68
“e-learning大讲堂”是由“北京高校教育技术学专业研究生联谊会”联合“上海高校教育技术学专业研究生联谊会”,在“北京网梯科技发展有限公司”的大力支持下,于2004年初组织成立的,旨在建设一个教育技术学术界与IT业内人士以及一线教师进行互动的公益频道,全面缩短理论和实践之间的距离,为所有对教育与教育技术的理论与实践感兴趣的人士提供一个交流观点、研究问题的高效的网络虚拟学术空间。 相似文献
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我国高校教育技术学专业实验室的建设现状与新构想 总被引：1，自引：0，他引：1
教育技术学作为一门理论与实践并重的学科,实验室建设在该学科发展中占有非常重要的地位。但受本学科专业发展水平和我国教育发展现状的制约,高校教育技术学实验室建设出现了很多的问题。本文通过调研,对我国高校目前教育技术学专业实验室的建设现状与存在的问题作了粗浅的分析,提出了一些个人的构想,希望能为教育技术学专业实验室的建设提供一些意见,以抛砖引玉。 相似文献
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中小学校长信息素养与学校互动发展的实证研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在基础教育信息化建设中,校长信息素养影响着学校教育信息化的发展与深层次应用。基于实证分析,从不同条件视角来分析校长信息素养的差异性,探究在学校教育信息化过程中校长信息素养与学校信息化建设乃至学校发展之间的互动关系,为教育信息化决策与校长专业发展提供依据。 相似文献
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席一 《重庆第二师范学院学报》2012,25(3):137-139
在改善生态环境。维护人与自然的和谐关系,走可持续发展道路的大背景下,生态校园建设的提出具有重要的时代意义。在对现代高校旅游状况进行分析后,概括了高校旅游特征,重点分析了高校旅游开发的必要性、可行性,指出了当前我国高校旅游开发存在的问题,并提出了高校旅游可持续发展的对策,对我国高校旅游开发做了比较系统的研究。 相似文献
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Junko Katayama Sermin Örnektekin S. Semahat Demir 《Environmental Education Research》2018,24(7):1017-1030
This research explores the current status of implementing policy in sustainable development related teaching in higher education in Turkey. Turkish higher education policy has included increased commitment to sustainable development in recent years. However, there has not been much research conducted on its implementation. Hence, this study involves assessing the current status of sustainable development in teaching at higher education institutions (HEIs) in Turkey. Regarding the research design, a systematic review of accumulated sustainable development related teaching in all 193 HEIs in Turkey (as of the 2015–2016 academic year) was carried out. The accumulated programmes are categorised by occupation concerning sustainable development for the future of Turkey, and the courses are presented within those categories. Whilst many programmes and courses related to sustainable development were identified, the data also reveals the following features: the repetition of same courses; disciplinary partiality, particularly on environmental engineering; disciplinary conservatism and the lack of interdisciplinary practice in general; and last but not least, the differences between what sustainable development means in the European higher education political initiative and what the state of practice is in Turkish higher education. 相似文献
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随着教育信息化的推进,中小学教师的信息技术水平亟待提高.作为高校专业研究人员,我们与南京市某小学合作开展了一次信息技术校本培训的实践.我们希望在实践中得到的经验和发现的问题能够为中小学的校本培训提供借鉴. 相似文献
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教育信息化建设有启动、培训、整合、变革四个阶段。分析信息技术与课程整合阶段公开课的成本可以在促进公开课教学效益最大化的基础上帮助教师及管理者合理地管理与控制资源减少人们对公开课的投入,以促进中小学教育信息化科学可持续发展。 相似文献
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绿色教育一方面包括培养学生的环保意识,促进自然环境的可持续发展;另一方面包括促进学生自身的可持续发展,即尊重学生的天性,顺应其发展规律,激发其创造性。绿色教育的核心理念就是在既满足当代人需求,又不对后代人发展造成威胁的前提下,崇尚绿色与自然环境,尊重生命及个性发展,使人与自然和谐共生,从而实现二者的可持续发展。基于幼儿园灾害教育调查的实证分析表明,目前我国幼儿园绿色教育还处于起步初期,要达到以可持续发展为核心理念的绿色教育阶段更需时日。未来一段时期,幼儿园绿色教育应关注三个方面:创设幼儿园绿色生态环境,营造和谐人文氛围,加强幼儿园、社区、家庭三位一体的资源共享式绿色教育。 相似文献
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中国网络教育目前正从初期探索逐步走向成熟。网络教育所依托的网络平台建设也成为人们关注的一个问题，如何在目前复杂的网络环境中既保证正常教学需要，又能高效率地发挥已配置的网络软硬件的效率，同时保证资源的安全性，已成为研究的重点。本文仅就网络教育配置中，建设网络平台时所需的防火墙产品作了深入地分析和研究，并提出一种合适的配置选择方案。 相似文献
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可持续发展理论的系统全方位思考 总被引：3，自引：0，他引：3
任金秋 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2001,33(5):28-32
从马克思主义系统发展观出发来探讨，可持续发展观应当是包括自然、社会、人自身协调持续发展的系统整体发展，可持续发展战略应当是通过对人与自然和人与人关系的调整来实现人的全面和谐发展的全方位的发展战略。 相似文献
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通过对学科建设的理性思考和系统分析,认为加强学科建设是促进高职院校可持续发展的必然选择,而错位发展则为高职院校突破学科建设瓶颈、实现跨越式发展的创新战略举措。结合南京特殊教育职业技术学院的办学实际,提出了实现跨越式发展的错位发展战略三基点：＂学科建设特色化＂、＂学科建设科学化＂和＂学科建设与科研一体化＂;从＂重点学科建设＂、＂学科结构优化＂、＂学科基地建立＂、＂学科队伍建设＂和＂学术环境营造＂等五方面,探讨了促进学科建设与专业建设等可持续发展问题。 相似文献