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在数学教学中，典型例题、习题，特别是高考真题具有“引导教学”的功能.本文以一道检测试题为例，通过学生解题、反思、再解答，在实践中启发学生发现教材习题，让解题思维有章可循；运用高考真题引导推理，激发创新能力. 相似文献
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随着高考改革的深化，高考数学题由知识立意转向了能力立意，并着重考查学生的学习潜能，从而使得以高等数学知识和思想方法为背景的试题成为近年来各地高考中的热点。作为高中数学教师，用高等数学的思想、观点和方法来指导中学数学教学实践，沟通高等数学与初等数学的内在联系，指导学生进行研究性学习，培养学生的探究精神和创新能力，将是新形势下搞活中学数学教学的一条有效途径。本文通过对几个案例的分析。谈谈高观点素材在中学数学中的教学功能。 相似文献
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“B”形教学模式结合了创新学习理论与高考目标要求 ,是一种以培养学生创新能力为终极追求、以高考为检验学生创新能力的有效手段的教学范型。她的构建追求学生成才的自主性 ,重视中学语文教学的稳定性与连贯性 ,强调复习课的针对性与有效性。一、结构顾名思义 ,“B”形教学模式可用英文大写字母B表示 ,结构图示如下 :“B”形结构表明 ,课堂教学不应是简单的“引—创—议—练—结”五步流程 ,而应该把教师的主导思路和学生的主体活动分开 ,但又不是截然分开。笔者认为 ,教师的“导”体现的是对教学内容的指定、教学重难点的点拨、教学目标… 相似文献
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长期以来，我们这种仅仅以追求升学率为最终目的的应试教育，带来的最大恶果是：湮没了学生的创新意识，使学生失掉了创新能力。要培养学生创新意识和创新能力，我们的教育工作者首先要摒弃陈旧的教育思想观念和落伍的资质优异观念，舍弃以浪费绝大多数学生智力资源为代价的急功近利的教学行为，进而努力培养学生的创新意识和创新能力。下面我想从语文教学的角度谈谈，培养学生创新意识和创新能力的想法和做法。 相似文献
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色彩是美术高考中重要的科目之一,同时也是高等美术院校基础且又重要的学科。在高中教学中让学生掌握较好的色彩知识和在高考中取得好成绩是美术教师追求的心愿。因而,在高考美术专业的色彩教学中,应从基础知识入手,改革教学模式,重视学生创造性思维方式的培养与综合能力的提高,最终实现培养有创新能力的高素质艺术人才的目的。 相似文献
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创新是新世纪教育的主题．培养创新型人才是新世纪教育的重要目标。就高中物理教学而言．我们要彻底摒弃传统教学中以高考为指挥棒、以教师为中心、以教材为中心、以教室为中心的教学观．这样的教学,学生所学到的只能是书本上死的知识．只会将学生塑造成知识的接受者与机械运用者。现代教学更加关注学生的主体地位．关注学生在学习过程中的体验．更加重视学生的科学探究,培养学生的创新能力。引导学生展开主动探究．增强学生的问题意识,培养创新能力,这是新形势下各学科教学的重要目标。 相似文献
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李伯玲 《唐山师范学院学报》2001,23(3):69-71
河北省高考将实行“3＋X”，针对高考内容和形式的改革，中学历史教学方面的改革应以培养学生的综合能力、应用能力和创新能力为着眼点。 相似文献
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在大力提倡素质教育的今天，如何实施素质教育，培养学生的创新意识，增强学生的创新能力。作为教育教学的主阵地——课堂教学必须改革，追求课堂教学效率是数学教育的主要目标，通过对课堂教学进行探索、分析与评价，进一步揭开数学教学的规律。 相似文献
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正创新是新世纪教育的主题,培养创新型人才是新世纪教育的重要目标。就高中物理教学而言,我们要彻底摒弃传统教学中以高考为指挥棒、以教师为中心、以教材为中心、以教室为中心的教学观,这样的教学,学生所学到的只能是书本上死的知识,只会将学生塑造成知识的接受者与机械运用者。现代教学更加关注学生的主体地位,关注学生在学习过程中的体验,更加重视学生的科学探究,培养学生的创新能力。引导学生展开主动探 相似文献
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当前作文教学培养学生创新思维和创新能力刻不容缓，途径是引导学生注重心灵体验，自觉追求创新思维，挥洒生命才情。 相似文献
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新高考模式的出台意味着当代高中历史“教”与“学”也将发生改革。在新时期，高中历史教师必须摒弃传统的教育教学观念，围绕着新高考改革提出的“核心素养”课堂观，坚持以学生的发展为重心，发展学生的各项能力、促进学生对知识的消化，帮助学生有效应对高考。文章以新高考为背景，就此背景下如何实现高中历史教学的优化展开浅要讨论。 相似文献
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新高考将传统的高考文理科变成3+1+2,文章基于新高考背景,在对高中化学教学方法、教学主体、教学角色转变、学生创新能力培养等进行反思的基础上进行教学创新路径探讨。文章认为,化学实验是高中化学教学的好方法,要为学生创设实验的机会;学生是课堂学习的主体;学生可通过多角色体验化学学习;教师要尊重学生差异及个性发展需求,营造开放民主的学习氛围,培养和提升学生的创新能力。 相似文献
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卜秋生 《中国校外教育(理论)》2011,(11):37-37
阅读在高中语文教学、高考中的地位之显之重是毋庸置疑的，更为重要的是培养阅读创新能力对学生的终身发展的作用之大也是毋庸置疑的。在教学实践中尝试着通过以下途径培养学生阅读创新能力：首先，从兴趣出发；其次，强化学生的阅读能动性、独特性；再次，多渠道升级课堂。 相似文献
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高中语文教学追求速成，教师和学生在高考指挥棒下“奔跑”，搞得急迫而疲惫不堪。但学生所表现出的语文能力和素养与社会、家庭的期盼相差甚远。为此，提倡散步式教学有着现实的意义。 相似文献
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地理新教材把“以学生发展为本”的现代教育理念作为整个编写的指导思想，引导学生学习“生活中的地理”和“终身发展有用的地理”，充分体现了地理学的实用价值。其目标是提高学生素质，指导学生活动，培养学生多种能力包括地理能力、终身学习能力和创新能力。如何将这些先进的教育理念融会贯通列平时的教学当中，这是高考复习中非常重要而又现实的问题。根据自己多年的教学总结，笔认为搞好整合教学是高考复习的关键。 相似文献
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《中学语文教学大纲》明确规定要培养学生的创新能力，高考语文复习大纲也明确规定要考察学生的创新能力，并在高考作文评分标准中专门规定创新发展等级为10分。那么，高考作文应从哪些方面追求创新呢?下面就从三个方面谈一下粗浅的认识。 相似文献
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正创新教育是素质教育的重要组成部分,是新一轮课程改革的核心。学生只有具备创新意识与创新能力,才能为社会做出突出的贡献。可以说,未来社会的竞争在于创新型人才。语文学科作为新课程改革的前沿阵地,更是肩负着培养学生创新能力的重任。高中阶段是学生人生的一个转折点。长期以来受应试教育的影响,高中各学科教学以高考为指挥棒,考什么教师就讲什么,学生就学什么,且只重视学生对考点知识的熟记,而忽略了运用,创新意识薄弱。新一轮课程改革提出以学生为中心的教学理念,倡导自主、合作、探究式教 相似文献