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传统德育模式已无法适应现实的需要,学校德育必须寻找新出路。自2001年秋季始,我们进行了“开放·体验”的德育模式探索,已初见成效。◆“开放”的基本含义“开放·体验”德育是在开放思想指导下,以体验为主要实施形式的德育模式。在这种模式中,开放的基本含义包括:1.德育思维的转变。把德育看成是一个动态的、开放的过程,用发展变化的眼光审视德育,根据时代特点确定德育内容,选择德育方法。2.德育内容的持续更新。根据社会发展和时代特点,不断增加新内容,替代旧内容。3.德育途径的拓展。打破校园德育代替全部德育的格局,实现德育的社会化和… 相似文献
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杨超 《临沂师范学院学报》2004,26(5):56-60
我国现行德育理论和实践具有社会本位的传统特征，即片面地以社会发展遮蔽人的发展，造成“人学空场”的弊端。德育与人的陌生与隔离，使其不仅实效低下，而且由于其与“人的发展”这一时代主题相悖，迫切需要改革。在对德育的社会本位这一传统反思的基础上，人本德育理念和实践模式引起人们的关注。为了顺应我国新时期时代发展的需要，人本德育理念和模式有必要也有可能成为现代德育的新理念和新模式。 相似文献
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大学德育中的"学校人"与"社会人"--当代大学的德育目标辨析 总被引：14，自引：0，他引：14
当代大学与社会的全新关系所构成的大学外部德育环境 ,向人们提出了对当代大学德育及其目标定位进行内在省思的要求。可以用“学校人”和“社会人”来标示当代大学德育的两种理念目标。但是 ,在大学德育的传统定位中 ,“学校人”与“社会人”往往发生着裂变。当代大学德育的目标选择之一就是使“学校人”与“社会人”有机地统一起来 ,而二者统一的根本途径是进行大学德育创新 相似文献
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高中建 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,29(1):108-111
大学德育原则是大学德育过程中所必须遵循的基本准则，对大学德育具有十分重要的指导意义，目前，基于作用于大学德育的社会存在环境以及现实要求发生了变化，在“整体构建学校德育体系”的研究过程中，需要重新认识和把握大学德育的方向性原则，实事求是原则，整体性原则，层次性原则，方法调适原则，继承与创新相结合原则，教育与自我教育相结合原则，学校与家庭，社会相结合原则，从而有效实施指导作用，以利于改进和加强大学德育工作。 相似文献
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一、构建“开放、体验”的德育新模式
“开放、体验”德育是以开放的思想为指导,以体验为主要实施形式的德育模式。“开放”要求把德育看作一个动态的、发展变化的过程,根据时代特点确定德育内容、赋予德育内容新鲜的时代气息。德育途径打破校园德育代替全部德育的格局,实现德育社会化。让学生走出校园、走进社会、走进生活。 相似文献
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目前的德育体制不利于培养现代社会所需要的人才。本就改革教育组织形式，构建“班组串换”的德育模式进行了理论探讨，同时对德育理论和方式进行了反思，重新论证了德育的地位，并对德育“渗透说”作了批判。该模式具备哲学，社会学，伦理学，心理学方面的理论支持，具有较强的生命力。 相似文献
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德育自治是德育主体的自我性德育；德育互助是德育主体的相互性德育。本人在对传统德育模式研究和实践的基础上，认为必须充分认识德育自治与德育互助两种德育模式对于高校德育和社会德育的重要性，并提出要倡导和培育这样的德育模式。 相似文献
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三年来，学区所辖小学都以“培养人的主体精神和发展人的主体能力”为基本办学思想。积极探索主体教育德育模式，努力促使德育工作科学化、规范化、程序化，大大提高了德育工作水平，初步构建了具有小学特色的主体教育德育工作模式。归纳起来，我们主要从以下四个层面上下功夫。 相似文献
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韦怀忠 《柳州职业技术学院学报》2002,2(3):50-56
高等职业技术教育经过几年迅猛发展之后，进入了调整，总结经验阶段，出现阶段性的低谷，但是一部分院校却仍然能持续发展，生气勃勃，另一部分院校则深陷困境，十分被动。为什么会出现这种“几空欢乐几家愁”的局面？其最重要的一个原因是高职院校是否面向社会和企业，走校企合作的道路，本从高等职业教育的培养目标，职业技术教育的特点，高等职业技术教育的功能，高等职业技术院校与社会经济，与企业的双向互援关系等方面，论述校企合作办学是高等职业技术教育发展的根本保证，中还试谈如何实施校企合作办学的几点想法。 相似文献
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翟传增 《安阳师范学院学报》2010,(1):146-149
开放办学是各级各类学校的共同选择,做为地方性高等学校要走好开放办学之路,必须要有开放的眼光、宽广的胸怀、包容的态度和服务于地方经济文化建设的自觉性。同时,还必须以务实的精神为基础、以严格的规章制度为保障。 相似文献
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魏载俊 《西北成人教育学报》2003,(4):24-25
班主任是学生班级的组织者、教育者和引导者,对于班级的发展及学生的成长具有很大的影响作用。本文结合工作实际,比较深入地探讨了如何做好高职班班主任工作。 相似文献
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试论大学的组织特性与大学内部的权力制衡 总被引：3，自引：0，他引：3
大学是一种特殊的社会组织,它需要合作、包容和学术自由.大学组织结构中学术权力和行政权力构成的二元权力结构是各国大学的共同现象,二者的科学制衡和协调有序是大学整合高等教育资源的重要前提. 相似文献
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李志敏 《安阳师范学院学报》2006,(2):84-85
研究了在乳化剂OP存在下,2-(3,5-二氯-2-吡啶偶氮)-5-二甲氨基酚(简称3,5-diCl-DMPAP)测定锌(Ⅱ)的显色新体系。结果表明:在pH 6.0-10.0的酸度范围内,锌(Ⅱ)与试剂形成1:2的紫红色络合物。络合物的最大吸收波长位于565 nm处,表观摩尔吸光系数为1.2×105L.mol-1.cm-1,锌质量浓度在0-6.0μg/10mL范围内遵守比尔定律,方法操作简便,灵敏度高,用于镁合金中微量锌的测定,结果满意。 相似文献
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杨泳 《西安文理学院学报》2001,16(1):63-65
本文通过对价值观内涵的分析,阐述了青少年价值观结构的状态和特点,并探讨了价值观教育中存在的问题和原因,提出了加强青少年价值观教育的建议. 相似文献
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孙艳 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2003,31(3):312-314
提高学校德育实效的关键在于:关注学生主体道德生活需要,实现德育模式由"控制封闭型"向"自主开放型"转变。"自主开放型"德育模式的建构,应从创设生活化的德育环境、优化德育序列、采用开放性的德育方法等方面着手。 相似文献
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我国殡葬活动中存在的一系列问题，已经严重地阻碍了社会主义物质明和精神明建设的顺利进行，加强殡葬制度改革成为社会发展的迫切要求。而深化殡葬制度改革的关键，在于用马克思主义科学的世界观教育群众，大力宣传和普及科学知识，从根本上转变人们错误的生死观念。 相似文献
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二价无体宾动词是汉语动词中非常特殊的一个次类,它有两个必有论元,其中有一个是动词语义的针对对象,可这个对象却无法进入动词的宾语位置。这类动词在形式上有其鉴别框架与由其构咸的基本句式,在语义上与论元之间有特定的关系,在语用上有其产生的特殊原因。 相似文献