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1.
《成都体育学院学报》1987,(3)
健美体操是近年来世界上发展起来的一项新兴健身运动,它吸取了以往各种基本体操、艺术体操、芭蕾及现代舞蹈精华,把人体美和精神美紧密地结合在一起,集健身性、娱乐性于一体,有效增强人体各项基本素质的同时,提高人的审美意识。成都体育学院和成都电视台为满足人民群众日益增长的强身健美需要,联台摄制了这套 相似文献
2.
马艳 《六盘水师范高等专科学校学报》2000,(1)
随着科学技术的进步,人们物质生活水平的不断提高,全球性的健身热使健美体操风糜世界。健美体操在世界各地的名称不同,在美国和澳大利亚叫有氧舞蹈,在苏联叫韵律操,还有的叫迪斯科操、健身操、爵士操等。尽管叫法不同,其共同特点是动作的节奏和速度根据音乐伴奏的节奏进行;其目的是健身或健美。 相似文献
3.
法国体育管理体制发展的社会基础和主要特点 总被引：2，自引：0，他引：2
二战之后,法国体育经历了快速崛起和各种文化相互交融的多样化发展进程.除了传统体育项目重新获得继承和发展之外,法国体育运动还受益于德国体操、瑞典体操和英国户外运动带来的新鲜血液,并与传统大众体育运动相结合,为健身、竞技、休闲娱乐和学校体育教育的发展奠定了基础.文章分析了法国体育文化的总体特征和发展趋势;探讨了构成这种体育文化形态的社会基础和经济基础;解析了其体育管理体制为什么会走政府主导下的大众参与模式的主要原因. 相似文献
4.
美国体操走强的若干因素分析 总被引：5，自引：0，他引：5
通过查阅文献资料、访问调查、数理统计等方法,分析了美国参加世界体操大赛以来的实力表现及美国体操的具体运作情况,认为导致美国体操走强的因素主要包括两个方面:政府对体育的优惠政策、体育的商业化运作、体教结合的后备力量培养机制、以及发达的体育传媒,它们构成了美国体操优越的外在环境;体操的历史背景、体操协会的良性运作、教练员机制、运动员的选拔与培养机制、大众体操与竞技体操的有机结合、以及体操机制的不断改革和完善,它们成为促进美国体操走强的内部因素。 相似文献
5.
世界的体操发展到今天，其内在联系和根由只有回到历史中去才能看得清楚；世界体操的未来，也只有站在历史的根基上才能看得真切。为此，体操史的研究不仅要在资料的挖掘和整理方面有所进展，还要在史评、史论方面有所突破，即要从历史研究中出观点、出智慧，以引导人们从更深的层次上去认识体操、了解体操、展望体操的未来。而要做到这一点，就必须对体操特别是近代体操与体育的联系有一个清晰的而不是模糊的了解。本文正是在这一意义上的尝试，旨在通过对近代体操与体育的历史概观，客观地再现体操与体育的联系。 相似文献
6.
周卫 《北京体育大学学报》2007,30(6):822-824
对目前我国部分院系体育教育专业体操课程开发情况的调查分析,认为我国体育院系体育教育专业体操普修课程虽然在目标、结构体系、内容、教材建设、教学时数等方面发生了很大的改变,但在课程内容方面依然走着竞技型的道路;各院系正在深入开发体操的多种功能,竞技体操内容逐渐减少,丰富实用的大众健身体操内容逐步增加.因此,健身体操课程内容设置框架应在继承传统经典的基础上,既要反映体操学科知识内容的延续性,又要体现体操课程自身的创新性. 相似文献
7.
关于建国以来高校体育专业<体操>教材的研究 总被引：3，自引：2，他引：1
王伯华 《北京体育大学学报》2001,24(3):349-351
对建国以来5种版本的全国高校体育专业<体操>教材进行比较,分析了章节内容、教材特点和结构比例,认为各版本教材反映了体操学科知识的系统性和我国体操理论及技术发展的时代特征;各版本章节内容的侧重面体现了各历史阶段高校体育专业的教改要求,适合体育专业的培养目标,教材的发展已形成"体院"和"高校"版二种体系.提出了在21世纪体操教材建议中应探讨的若干问题. 相似文献
8.
王则珊 《北京体育大学学报》1985,(1)
一、概述健美属于体育的范畴,在全民体育中,尤其是在青少年体育中占有重要的地位.当前,健美在我国正处于恢复与发展阶段,对健美的理论研究也刚刚开始,不久必将建立起一门独立的综合性的新学科——中国的健美学.建立一门新学科,应具备三个条件,即:确定本学科的研究对象、建立与明确本学科的一系列基本名词、概念和形成本学科的科学体系.现提出以下几个名词概念供研究参考:健美以身体练习为基本手段,增强 相似文献
9.
丹麦体操曾是世界三大体操体系之一,18世纪末到20世纪初丹麦体操的演进、发展直至形成经历了巨大的更迭和变迁,体操演进过程中的体操思想亦有冲突、融合和继承.通过对丹麦体操历史演进与发展及体操思想进行系统的研究,结果发现:近代丹麦体操先后经历了德国体操、瑞典体操、丹麦体操三个阶段,每个阶段涌现出的体操家及其思想对丹麦以及世界体操的发展都做出了重要贡献;近代丹麦体操的历史演进过程与农民阶层的崛起、丹麦民众启蒙运动、平民文化的流行等密切相关;体操也成为了近代丹麦实现国家救亡图存、培养民族身份认同和民众启蒙复兴的手段之一;同时,丹麦体操的演进和发展间接的促进了丹麦民主化进程. 相似文献
10.
对体操在学校体育教学中"热与冷"现象的社会学分析 总被引：18，自引：4，他引：14
对体操在学校体育教学中不同时期出现的"冷热"现象,从社会学角度进行了剖析,并在此基础上提出了学校体育教学中体操教学改革的基本构想.指出:体操要走出低谷首先要从自身做起,改变以竞技体操为主线的教学模式,实施健身体操的教学新模式,挖掘、开发体操健身的功能与手段,是体操教学改革的方向. 相似文献
11.
浅谈健美选项课教学 总被引：1，自引：0，他引：1
吴平 《南京体育学院学报(社会科学版)》1998,(2)
健美选项课是大学三年级男生中开设的一门体育课程,通过对几年健美选项课教学的实践,对如何针对学生的生理和心理特点、上好健美选项课,提出认识和看法. 相似文献
12.
孙宝才 《北京体育大学学报》1988,(3)
竞技体操是我国的优势项目.在历届亚运会世界体操锦标赛世界杯赛和第23届奥运会比赛中都取得了举世瞩目的成就.但是,体操后备力量严重不足的状况引起了我国体操界和社会的普遍忧虑.那么,我国体操究竟"危"在何处?"忧"在哪里呢?如果我们从当代体育强国紧跟时代步伐,不断变革自身机制的大背景中去探索,就不难发现我国体操除人才梯队断茬,后继无人之外,恐怕训练体制不健全是最为可虞者! 相似文献
13.
从系统论谈体操技能教学的整体化培养 总被引：1，自引：0，他引：1
杜万庆 《成都体育学院学报》1988,(2)
本文根据体育院、系以及体育师范性质的学校,其体操教学中技能培养的特点和现阶段体育教学的实际需要,运用系统论的知识和当前国内对整体化教学的有关论述,系统地论述了培养学生体操教学技能的内容系统和与之对应的掌握体操教学技能的方法系统.并且,对成都体院体育系体操普修课技能教学整体化培养进行了网络系统设计,力求科学地、全面地阐述体操普修课教学技能培养的问题. 相似文献
14.
普通高校体操普修课程指导思想的探析 总被引：3，自引：0，他引：3
沈芝萍 《北京体育大学学报》2004,27(5):680-681
普通高校是学校体育的最高层次,是学生学习的重要一站,是学生形成终生体育的关键阶段.而作为学校体育重要课程之一的体操普修课程,它的指导思想则起着导向的作用,同时也反映与社会生活衔接的关键之所在.为使体操普修课真正达到育人、服务于社会的效应.为此,采用文献法、特尔菲法、数理统计法,对现行体操普修课程现状进行分析,并为进一步完善普通高校体操普修课程指导思想提供有益的参考. 相似文献
15.
山东省普通中学体操教学现状之研究 总被引：10，自引：1，他引：9
运用现行的体育教育的评价标准对山东省普通中学的体操教学进行了初步评价,并对存在的问题进行了分析。最后,结合山东省的实际情况提出以下建议:1)有关领导要提高思想认识;2)调整教学内容、增加教学时数;3)提高体育师资自身的体操水平;4)体育院系的体操教学改革要面向广大中学实际。 相似文献
16.
卢广泰 《吉林体育学院学报》1985,(2)
体操运动是我国体育运动的一个重要项目。建国三十六年来由于党和政府重视和关怀,以及运动员、教练员、体育工作者的共同努力,使我国体操运动达到了世界先进水平。体操健儿为祖国和人民取得了荣誉。严密的科学的训练计划、教练员和科研人员的高难度创新、动作规格化的训练方法等为进一步提高我国体操运动技术水平提出了科学 相似文献
17.
田赐福 《北京体育大学学报》1987,(4)
新编《体操》教材具有理论结构上的科学性;知识体系上的基础性;教法手段上的适用性和教学使用上的灵活性等特点.因此适合于目前各体育院系体操教学的需要.体操教学工作是一项系统工程,是由诸多因子所组成.因此在教学过程中教师深入研究新编教材的内容和教学方法,实施教学质量的控制和评估,不断发挥创造才能,是改革体操教材教法推动教学质量提高的重要因素. 相似文献
18.
对体操教学改革的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
郭丽娟 《山西师大体育学院学报》2001,16(4):37-40
体操对青少年身心发展有独特作用,在中学体育教学大纲中占重要位置,同时也是高等体育教育专业的主干必修课之一.就目前山西省中学体操教学及山西师大体院本科体操教学现状进行分析,为“体育与健康“课程标准和制订新的山西师大体院本科体操普修课教学大纲提供理论依据. 相似文献
19.
我国普通高校体育教育专业体操课程内容设置的基本价值取向研究 总被引：22，自引：4，他引：18
根据体操课程的特点与目标,结合国内外相关课程理论研究的最新成果,采用文献资料与逻辑分析方法,对我国普通高校体育教育专业体操课程内容设置的历史发展与变化进行了系统地分析,提出了以"学科知识、社会发展和学生需要"作为体操课程内容设置的基本价值取向.研究认为,体操课程功能的开发应以学科知识的精选作为课程内容设置的基本落脚点;主动适应社会发展是体操课程内容设置的必然方向;学生的需要是体操课程内容设置中积极而活跃的因素. 相似文献
20.
论建国以来普通高校体育教育专业体操教材的演变与发展 总被引：2，自引：0，他引：2
以我国普通高校体育教育专业体操普修教材为研究内容,以文献研究方法为主,辅以案例分析、访谈、问卷调查、统计、比较分析等研究方法,分析了建国以来普通高校体育教育专业体操普修教材的历史演变历程,并对各版本体操教材的内容、特点进行了分析比较,在此基础上探讨了体操教材的发展趋势. 相似文献