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萧练武 《襄樊职业技术学院学报》2002,1(3):60-62
论述了高校教师在新世纪必须具备的三种素质：人格素质，理论素质，能力素质。其人格素质是指教师自身的人格力量，是教师的道德品质、价值取向、教学态度、治学精神、行为举止等的总和；其理论素质指向教师的学识和理性思维；其能力素质则着重提出了教师的教学能力以及由此形成的教学魅力。 相似文献
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一、思想品德素质 外语教师要爱岗敬业，教书育人，寓爱国主义教育于外语教学之中，必须具备较高的政治素质，以良好的品行吸引学生。二、文化素质 1.精通外语(goodcommandofforeignlanguage)教师应语音准确，语法基础知识扎实，词汇量大，听说读写能力强，以丰富的知识满足各种层次学生的需要。只有知识丰富、综合能力强的外语教师，上课才能得心应手，游刃有余。 2.具备相关学科知识外语教师应有教育学、心理学、语言学、哲学等相关学科的知识。将相关学科知识与外语知识融为一体，并用于教学实践。3.拥有广博的基础知识外语教师… 相似文献
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本文研究了素质教育的内涵，并以此为理论基础探讨了高师生素质教育的必要性、培养目标和实现途径。高等师范院校是基础教育人才的培养基地，全面贯彻实行素质教育，提高师范生专业及道德素质对提高基础教育教学质量有重要意义。 相似文献
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加强大学生的素质教育,是21世纪教育改革的一项重要任务,它是促进学生全而发展,拓宽专业口径,加强各专业相互渗透,优化课程结构,培养复合型人才的根本保证,是社会进步,经济发展的象征.本文阐述了如何加强大学生的应用能力素质教育. 相似文献
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现代秘书应具备的能力与素质 总被引：1，自引：0，他引：1
白颢 《黄冈职业技术学院学报》2005,7(3):9-11
随着中国加入WTO，市场经济不断完善，企业发展之路越走越宽，企业对于秘书的看法也逐渐改变，对秘书的能力要求和素质要求也不断提高，因此探讨现代秘书应具备的能力与素质成为时代的必然要求，同时这对于企业选择秘书人员，立足于长远发展有着重要意义。 相似文献
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魏国平 《黎明职业大学学报》2005,(4):76-77
对知识经济时代下图书馆工作变革的几大特征及对馆员素质要求的影响进行了探讨，说明馆员综合素质的提高是图书馆事业发展的关键，并就新时期下图书馆员必备的素质和能力进行阐述。 相似文献
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薛滩 《河北大学成人教育学院学报》2000,2(2):16-18
教师是社会职业的重要组成部分，其学识、能力、品格、教兴等不仅反映教师自身的精神风貌，也反映着社会的要求和人们的愿望。在“科教兴国”战略实施的过程中，成人教育教师的基本素质，直接关系到人才的培养质量，因此，从事成人教育的教师要有丰厚的学识、较强的能力、健康的身心、优秀的品格、合理的教法，使自己的教学工作富有创造性。在此基础上不断完善自己的、努力成为一名优秀的教师。 相似文献
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郭俊仁 《川北教育学院学报》2001,11(2):27-29
领导在群体中的作用很关键，领导应当努力提高自身素质。领导的素质主要包括政治、化、心理、能力诸多方面，领导应当不断提高自身的综合素质水平。 相似文献
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霍建英 《邢台职业技术学院学报》2003,20(1):77-78
21 世纪教师素质在结构上,至少应包括以下几
方面:教师的职业道德素质;教师的身心素质;教
师的知识能力素质等。
一、教师的职业道德素质
教师的职业道德素质是教师素质结构中最重
要的部分,是衡量一个合格教师的首要标志。它包
含思想政治素质和思想品德素质两个方面。
1.教师的思想政治素质
教师是人类灵魂的工程师,教师应该首先成为
有优良思想品德素质的人。要有坚定社会主义信念,
坚持走中国特色的社会主义道路。有坚定的马克思
主义信仰,自觉地运用马克思主义的立场、观点和
方法,研… 相似文献
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初中社会学科教师素质之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
董敏 《宁波大学学报(教育科学版)》2002,24(6):129-130
教师是发展教育事业的主要力量。文章主要从知识素质、能力素质和思想素质三个方面具体阐述了初中学科教师应具备的基本素质，只有具备了这些素质教师才能驾驭社会学科的教学教育，推进社会学科教学的综合化、现代化和科学化，从而为坟义事业培育出一批高素质的好学生。 相似文献
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洪慧 《泉州师范学院学报》2001,19(1):52-54
随着知识经济时代的到来，人们对知识的需要更加迫切，作为信息社会知识传播的重要桥梁－教师，他们已不再仅仅是知识的传授才，他们更是学习的指导，未来的设计，智力的开发，人格的塑造。随着教师职能的转变，时代对教师的素质也提更高的要求，他们不仅仅需要奉献敬业精神，还需要开拓创造的品格，复合的知识结构，以及包括研究、操作、信息、 预见等多方面的能力。 相似文献
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