共查询到20条相似文献，搜索用时 999 毫秒
1.
2.
课堂教学是由教材客体、学生主体和教师主导组成三位一体的动态结构。而客观价值的实现必须依赖于教学的主体和主导作用的最佳结合和充分发挥。而教师指导学生掌握学习方法，正是使教学的主体作用和主导作用得到最佳结合和充分发挥的有效手段。 相似文献
3.
正《体育与健康课程标准》指出:本课程要在充分发挥体育教师教学过程主导作用的同时,重视学生在学习过程中的主体地位,注重培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。在体育教学中,学生是学习的主体,教师的作用在于成为学生学习体育的组织者、引导者和合作者。只有充分发挥学生的主体作用,才能提 相似文献
4.
“主导—主体”模式与国际贸易教学 总被引：1，自引：0，他引：1
“主导——主体”相结合的教学理论,强调在教学过程中通过教师主导作用的发挥来培养学生的自主性学习,提高学习的兴趣,充分发挥学生的主体作用,从而全面提高教学质量。 相似文献
5.
中专信息技术课程的教学目的是让学生在掌握信息技术的基础知识和基本技能的同时,提升学生的信息素养,改善学生的学习方式,促使学生学会学习。在信息技术教学过程中,要注重改变教学方法,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。本文就笔者中专信息技术教学中的体验,初步探讨中专信息技术教学中对学生自主学习能力的培养方法。 相似文献
6.
小学数学教学不仅要重视学生知识和技能的获取和掌握，更要重视学生的能力培养，因此，就应在教师引导下让学生自己去探索、总结、发现，甚至创造，充分发挥教师在教学中的主导作用与学生自主学习、探索的主体作用。 相似文献
7.
张福云 《中国基础教育研究》2007,3(3):104-105
在教学过程中教师起主导作用，学生是学习的主体。只有充分发挥学生的主体作用，通过学生自身智力活动的内化这种特殊的认识活动，才能使学生加深对知识的理解和掌握，促进学生智能的发展。本文就如何发挥学生的主体作用谈谈自己的一些见解。 相似文献
8.
英语教师要准确把握＂主体＂的内涵,充分发挥＂主体＂作用,改革教育观念,去除不良教学习惯,把发挥学生主体作用与教师主导作用统一起来。不能过分强调课堂活动,忽视学生独立学习,也不能片面强调创新能力培养,忽视基础知识学习,以便为发挥学生主体作用创造条件。 相似文献
9.
“主导——主体”相结合的教学理论，强调在教学过程中通过教师主导作用的发挥来培养学生的自主性学习，提高学习的兴趣，充分发挥学生的主体作用，从而全面提高教学质量。 相似文献
10.
正在课堂教学中,教师必须紧紧抓住"善导"、"精练"这些教学要素,充分发挥教师在课堂中的主导地位,教师要把以"教"为重心逐渐转移到以学生的"学"为重心。教师要注重教学过程中教师主导作用与学生主体作用的协调与统一,尊重学生的主体地位,激发学生的主体意识,把研究指导学生的学习方法放在十分重要的位置,着力培养学生主动学习、自主学习的能力,让学生自主去探索,自己去发展,逐步引导学生掌握自主学习方法,培养自主学习的习惯,来提高学习效率,并采取相应措施,全面提高中 相似文献
11.
数学教学是师生的双边活动,在教学过程中教师虽然起主导作用,但学生是学习的主体.因此,只有充分发挥学生的主体作用,学生才能加深对知识的理解和掌握.但是,长期以来,我们已经习惯于"老师教、学生学"的教学模式,而数学的抽象性和严密性,又几乎让人感觉到数学就是这么呆板,这就使学生对数学敬而远之.那么,怎样培养学生学习数学的兴趣呢?…… 相似文献
12.
教学活动是师生的双边活动。现代教学论认为,在教学过程中教师起主导作用,学生是学习的主体。教师要在课堂教学中发挥主导作用,首先应体现在能否最大限度地引导学生积极参与教学全过程。只有充分发挥学生的主体作用,通过学生自身智力活动,内化这种特殊的认识活动,才能使学生加深对知识的理解和掌握,促进学生智能的发展。 相似文献
13.
伍占仓 《湖州职业技术学院学报》2011,9(3):39-41
在教学过程中,师生具有互为主客体的双重性,学生既是被教师认识和实践的客体,更重要的是学习的主体,教师、教材、一切教学手段,都应为学生的＂学＂服务。学生应积极参与到教学活动中去,充当教学活动的主角。传统教学只注重知识继承,不重视开辟新的知识领域,形成了＂封闭＂型的教学模式,培养的是＂储存＂型人才。教师在平时的教学中应根据教材充分调动学生学习的主动性,让学生成为学习的主人,要充分发挥学生的主体作用,并将教师的主导作用与学生的主体作用结合起来,才能使数学教学收到更好的成效。 相似文献
14.
教学活动是师生的双边活动.现代教学论认为,在教学过程中教师起主导作用,学生是学习的主体.教师要在课堂教学中发挥主导作用,首先应体现在能否最大限度地引导学生积极参与教学全过程.只有充分发挥学生的主体作用,通过学生自身智力活动,内化这种特殊的认识活动,才能使学生加深对知识的理解和掌握,促进学生智能的发展. 相似文献
15.
一、更新观念,发挥教师的主导作用和学生的主体作用
要改革传统的实验教学模式,我们应首先从观念上更新、改变传统的思维方式,以培养高素质、全面发展的人才为目的,代替过去只强调智育发展的质量观,在改革中要改变以往“包办代替”的教学方式。强调发挥教师主导作用的同时注重充分发挥学生的主体作用,把整个过程看做师生共同合作、共同探究的过程,整个教学过程让学生意识到自己是学习的主体,自觉参与动手、动脑、讨论、交流。 相似文献
16.
17.
王杏妮 《新校园(当代教育研究)》2011,(1)
个性化教育是充分尊重学习主体,充分发挥学生的个性特点、个人特长,调动学生学习积极性的一种教育方式.虽然我们强调学生在个性化教育中的主体作用,但是绝对不可以忽视教师的主导作用.在实施个性化教学的过程中,我努力做好了以下五个方面的工作:
目的明确、方向正确.严格遵循"学生为主体,教师为主导"的教学原则,做好自己的角色定位,细致、扎实地搞好教学环节的组织与引导工作,做到相信学生又不放任自流. 相似文献
18.
按照新课程理念,在课堂教学中,教师是主导,学生是主体,只有主体作用发挥出来,主导作用才能得以体现。因此一堂课是否上得好,不是看教师开展的活动有多少,活动是否热闹,而是看学生是否依照自己的知识、经验、灵感、兴致参与认识过程,真正掌握学习的主动权,也就是说,要看学生是否充分发挥了学习主动性。那么,教师如何才能让学生的学习主动性得以充分发挥？ 相似文献
19.
“应试教育”把学生完全看作是教育教学的客体。学生学习就是被动地接受知识，因此学习方法也主要是死记硬背。而素质教育认为，学生是教育教学的主体。学生的学习应该是主动的，方法应该是富有创造性的。在教学过程中，学生是学习的主体、认识的主体、发展的主体。让学生掌握学习方法比掌握知识更重要。使其具备终生的学习和创造的能力。因而在数学的教学中，教师应充分发挥主导作用，培养学生通过阅读教材，从而发现问题、解决问题。 相似文献
20.
片多 《小作家选刊(小学)》2011,(8):208-208
在数学教学中,要把握好教师的主导作用,充分发挥学生的主体作用。学生既是教学的客体,又是学习的主体,要使学生有效地由未知向已知转化,促使他们掌握学习的主动权,必须充分调动学生学习的自觉性和积极性,使整个教学过程真正成为一种双边活动。 相似文献