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当前,我国的艺术高考体制决定了高三艺术毕业班教学设置有别于普通班的模式。整个高三学年中,艺术班的教学重点往往是倾向于先专业后文化,学生首先把专业课放到首位,一旦艺术专业高考结束,文化课便成了学生的突击课。在文化课中,文综的复习比较重要, 相似文献
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陈秀娟 《语数外学习(高中版)》2013,(10):128-128
随着英语新课标的提出,英语写作作为突击高考英语,英语教学中的重难点,需要学生们积极掌握基础性知识和技巧性知识,考查学生对词汇的运用、理解、组织和对语法知识的掌握程度及运用能力。本文将浅谈学生高考英语写作的考查特点及基本技巧。 相似文献
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<正>高二理科历史每周只有两节课,要新授必修三的文化史,还要复习高一必修一、必修二的政治史、经济史,而大部分学生高一时极不重视该学科,基础知识并未到位。高二第二学期3月中旬就要进行全省"小高考",可谓时间紧、任务重、要求高。它是高考的组成部分,拿到A等高考加1分,4A即可加5分。如何在较短时间做到科学备考,帮助学生实现高考加分目标,我校高二历史备课组做了以下尝试。一、营造冲A的氛围,指导学生充满信心全力冲A 相似文献
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王永妍 《小作家选刊(小学)》2011,(7):242-242
2011年高考结束,高考试题引起高二年级学生的兴趣,带着些许恐惧,而更多的是想跃跃欲试零距离地体验高考,笔者和所在班级学生一起走进今年高考,下面是引导学生对此题探究与分析过程。如图：四棱锥S-ABCD,AB CD,BC⊥CD, 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2008,(4):4
教育部规定，对2008年高考中作弊情节严重的学生，将加大处理力度，除了取消今年所有考试科目的成绩，还不得报名参加2009年的高考。另外，对参加高考的高中非应届毕业的在校生（多为高二学生），取消其当年高考各科成绩，同时给予其应届毕业当年不得报名参加高考的处理。 相似文献
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一、重视基础知识的考查重视基础知识的考查是高考命题一贯的原则,也是试卷的起点。这是最为简单的道理,每一个学生都明白。但是并不是所有的学生都能做到。对于高中学生来说,要想在高考中取得优异成绩．并不是说在高三的时候突击一下就可以,那样的学习无疑是空中楼阁．没有基础,不会有很好的效果。 相似文献
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高二下学期立体几何的教学占了相当大一部分,而立体几何在整个高中数学当中所处的地位非常重要,因为高考数学要考察学生的一项重要能力就是空间想象能力和推理能力。结合近几年的高考试题要考察学生的空间想象能力和推理能力一般都是从立体几何来做文章。因此,学生能否学好立体几何直接影响到高考。而学生只有具备扎实的立体几何基础知识,才能在高考中以不变应万变。 相似文献
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林智 《语数外学习(高中版)》2013,(2):116
现在很多学生不太重视作文,甚至有考生存有临考前多背几篇范文应付应付同样能拿高分的心理。但近几年高考,学生语文水平的高低,更多地取决于作文水平的高低,而高考作文也不再像以往那样,仅靠模仿、强化、突击就能快速提升,考生作文能力更多体现在自身积淀上。新课程改革下高考的作文,将更加重视考查学生关注社会、积极思考的能力。这一变化,无形中对我们学生提出了更高要求,需要转变思想,重新审视高考,审视语文,审视作文。 相似文献
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赵爽 《北京教育(高教版)》2010,(11):54-54
一方面,高二年级的学生经过了一年高中的学习生活,已经没有了高一时对高中生活的新鲜感,也没有高三学生即将参加高考的紧迫感,正处于一个容易出现思想动荡和茫然的阶段。另一方面,高二学生经过一年高中课程的学习, 相似文献
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本研究通过对湖北省6市的798名高中生、282名家长的调查,发现对新高考加分政策的反响主要体现在五个方面:一是家长及学生对新高考加分政策关注程度相当高;二是大多数家长及学生对新高考政策的调整项目持认同态度;三是绝大部分家长及学生认为新高考政策将会降温奥赛热;四是新高考加分政策对杜绝体育加分资格造假有一定的效果;五是广大学生及家长认为新高考加分政策促进了高考公平但仍需进一步完善。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2006,(4)
到了4月份,当年高考的相关信息已经明确,高三学生已开始做模拟试卷了,此时成绩较好的高二学生也应该提前进入高考境界,感受高考的氛围,这对升入高三后的复习冲刺将起到很大的促进作用．模拟题在形式上、题型上、难度安排上都最贴近高考,做模拟试题,是 相似文献
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一、高二文科化学教学的重要性 高中化学学科涉及高考和会考两次统考．会考与高考既有区别,又有联系．其区别在于会考是普及性的水平考试．会考合格,就意味着学生对这门学科的学习已经通过,并可毕业．高考则是选拔性的考试,高考成绩合格者就可升入高一级学校．会考与高考又有联系,会考是高考的基础,高考可带动、推进会考．作为教师来说,应该一视同仁,不应有所偏重． 相似文献
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梁远榕 《数学学习与研究(教研版)》2010,(13):71-71,73
多年来,数学应用题成为高考数学的热门试题．分析多年的高考数学试卷发现：不论数学应用题的难度是大或是小,其得分率都不高．究其原因,一是学生害怕数学应用题;二是学生没有掌握解答这类题的一般方法;三是学生在应试策略和表述方面还存在一些问题．高考应用性问题的热门题型是增减比率型和方案优化型, 相似文献