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1.
王影 《大连教育学院学报》2009,25(4):24-26
新课程改革提倡在地理教学中采用多种多样的教学手段。各种教学手段都有其存在的价值,教师要重视现代教学手段的运用,但也不能忽视传统地理教学手段的补充。要充分发挥各种教学手段的优势,实现优势互补。 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
地理学科综合性强,有的知识难以理解和运用,借助直观手段,可以增强直观性和生动性。地理学科的直观教学手段丰富多样,诸如地图、地理模型、地理标本、地理图表等的运用。重点论述多媒体在初中地理教学中的运用。 相似文献
3.
白利锋 《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(5):45-45
中学地理教学采用怎样的教学手段,才能创造最佳的成绩呢？我认为：地理教学运用多媒体教学手段,有利于克服一般教学中的困难提高教学质量。根据自己多年教学实践,我认为把多媒体教学运用于地理教学,有如下作用。 相似文献
4.
随着信息技术的发展,多媒体辅助地理教学作为一种崭新的教育技术、教学手段越来越受到广大地理教育工作者的重视。运用多媒体技术进行教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机结合,共同参与教学全过程。 相似文献
5.
董锦春 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2010,(Z1)
地理实验教学是指在地理教学中运用科学实验的手段来探寻地理科学规律、原理的一种教学方法。地理实验教学由于注重实践性、探究性,是培养学生地理创新能力和地理基本素养的重要途径,因此 相似文献
6.
地理板图教学作为培养学生地理素养和空间思堆的重要教学手段已被广泛地应用于教学实践中．在力求展现传统板图教学基础上,辅助运用多媒体地理板图教学,可以体现出地理板图新的职能及其教学艺术．综合地运用地理板图教学,可以充分发挥其教学艺术性,激发学生学习地理的动机和兴趣,使学生在生动愉悦的氛圈中智力和非智力因素得到开发． 相似文献
7.
封捷 《中国科教创新导刊》2009,(9):46-46
本文从地理信息系统的运用加强了教学手段的直观性、丰富了教学内容、改变了教学组织形式三个方面论述了GIS的运用对中学地理教学的影响,希望对中学地理教学有所裨益。 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(32)
地图是初中地理教学中的重要工具之一,合理运用地图开展地理教学,是培养学生形成良好地理学科核心素养的重要手段。简要分析了在初中地理教学中合理运用地图教学的意义,对在初中地理教学中合理运用地图教学的路径进行深入探究,以此能够提高初中地理课堂教学效率,使学生形成良好的问题解决能力。 相似文献
9.
随着地理新课标的实施,地理新课改对高中教师提出了更高的要求。教师要适应新的形势,学会运用现代先进的教学手段,提高课堂教学效果。多媒体技术作为地理教学手段,能用文字、图像、动画以及声音相结合展示教学内容,大大提高了教学效率,拓宽了学生的知识视野。 相似文献
10.
随着新一轮课程改革的进行,广大教师尝试在教学过程中用新的教学理念与方法,指导地理教学,力求在教育理念的更新、教学方法改革、现代教学手段的运用等方面要有所突破。通过实践我们不难发现,传统的地理教学存在着不少问题,如教育观念落后,教学方法比较单一,教学手段比较落后,这难以适应时代的要求,为了实现教学改革的目标,首先是广大的地理教育工作者要更新教育理念,用全新的教学理念去指导教学实践。如何运用新教育理念指导地理教学？笔者认为应从以下几个方面入手。 相似文献
11.
多媒体演示在地理教学中的特殊作用 总被引：1，自引：0，他引：1
地理多媒体演示能弥补传统教学手段的不足。在中学地理的学习过程中,许多学生对一些地理现象无法真正理解,对一些地理原理、规律也难以真正领会,其主要原因是这部分学生缺乏地理思维和空间想象的能力。尽管教师在教学中采取了各种各样的手段,如运用图表、地球仪、立体模具等,但效果仍不是十分理想。因为地理事物的分布及其运动既是复杂的,也是变化的,如何把动态的事物和静态的图示结合起来,直观形象而又能真实地呈现出地理事物的分布、发展演变规律,传统的教学手段是难以实现的。 相似文献
12.
地理学科由于综合性、区域性、空间性、动态性、理论性等特点,决定了现代化多媒体教学手段在地理教学中有着极其重要的作用。多媒体辅助教学通常是在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体, 相似文献
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14.
地理教学语言是传递信息、传播知识、启发思考的重要手段。语言要鲜明、生动具有思想性，准确、精炼具有严密的科学性，要结合实际具有明确的目的性和针对性。运用地理教学语言，鼓励学生质疑，可以提高学习兴趣、发现新事物。强化地理语言教学是培齐学生的发散思维、训练创新思维能力的有效手段。 相似文献
15.
多媒体技术在地理课堂教学中具有传统教学手段所无法比拟的优越性,它在以静带动、创设情景、提高兴趣、反馈信息、培养能力等方面有着独特的效果,充分发挥多媒体在地理教学的特点和运用,对有效的提高地理教学的效率和质量起着非常重的作用。 相似文献
16.
李国慧 《中国科教创新导刊》2010,(6):123-124
在地理板图板画教学和多媒体教学相结合的实践中发现,简易地理板图（板画）教学在课堂中具有有效性,独特性和不可代替性,合理设计板图板画并加以恰当的运用,能取得事半功倍的教学效果。板图板画作为地理教学一种重要的教学辅助手段,完全可以成为多媒体教学的有效补充,弥补其它教学手段的不足。 相似文献
17.
当前高中地理教学主要面临以下困境:学生地理基础知识不牢、学习技巧欠缺;传统的教学方式陈旧及教学手段落后;地理教学内容固守教材缺乏灵活性效果。突破当前高中地理教学困境可以从五个方面入手:一是拾遗补缺帮助学生弥补残缺地理知识;二是强化学法指导提高学生地理学习技巧;三是改进课堂教学模式打造生动地理课堂;四是运用信息手段直观演示增强形象效果;五是发挥校本课程对地理教学的促进功能。 相似文献
18.
王荣辉 《中国校外教育(理论)》2013,(12):58-58
在地理教学中,教师应运用各种教学手段,改进教学方法,调动学生学习的积极性,激发他们学习地理知识的热情。只有这样,学生才能去认真学习地理,教师才能更好地完成地理教学的任务。 相似文献
19.
地理新课程标准在实施建议中明确提出：“地理教师应重视开发和运用以信息技术为基础的教学方法和教学手段,培养学生的学习能力。”利用计算机多媒体作为地理教学的辅助手段,改变了传统教学的信息传递方式,通过图文并茂、声像组合以及动静结合的表现形式,有效提高了地理课堂的教学效率。但目前在使用过程中也出现了一些问题。本人结合自己在高中地理教学方面的实践,谈谈关于运用计算机多媒体辅助地理课堂教学的几点思考。 相似文献
20.
无论是从人才培养目标还是课程的现实意义来说,地理课程都有着重要的学习价值和应用价值。它的逻辑性和现实性十分突出,因此在地理课程教学中应用案例教学是实现有效教学的手段与方法之一。从笔者查阅的文献资料来看,这些年来,广大地理教师纷纷对案例教学加以运用,并总结了许多心得体会。 相似文献