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《中学生数理化(高中版)》2015,(7)
由于初高中化学的差异,学生对于高中化学的学习很不适应,甚至感到难学从而产生厌恶心理,教师也感觉教学吃力,所以初高中化学教学衔接意义重大.初高中化学衔接教学从训练学生心理素质、实现心理衔接开始着手,需要教师梳理知识要点,做好知识内容的衔接.此外,还要注重初高中差异而带来的教学方法、学习方法的衔接和优化.良好师生关系的建立、情感的衔接也是一个重要方面.初高中化学衔接教学,为学生打开高中化学的学习大门. 相似文献
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初高中化学学习的衔接,一直备受高中化学教师的关注。初高中化学的有效衔接,不仅能让教师顺利地开展高中化学学习,还能让学生减少对高中化学的困惑,为学生创设良好的开端,使他们更快地进入化学学习的角色。 相似文献
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初高中化学教学的教学目标和要求有很大不同,知识跨度和能力要求的提高让高一学生感到十分困难,教师要在教学方法及教学内容方面做好相应调整,在思想方面鼓励学生,并帮助学生找到适合他们的化学学习方法,做好初高中的化学衔接。 相似文献
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周东梅 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
初中化学教学内容与高中的化学教学内容相比较为简单,这也导致很多刚由初中升入高中的学生很难适应高中化学内容的学习。因此,教师需要采取一定的对策去解决初高中化学教学的有效衔接问题,以便学生能够更好的适应初高中化学教学内容的转变,本文主要对初高中化学教学进行了简析,并对初高中化学教学进行有效衔接的对策进行了论述。 相似文献
6.
崔红莲 《延边教育学院学报》2011,(6):37-38,41
初高中化学教学摘接不畅已引起广大化学教师的重视,解决问题的关键雇于转变思想观念;深研初高中课程标准和实验教科书;培养学生良好的学习习惯和较强的学习能力;利用各种教学手段培养学生的学习兴趣;充分发挥化学实验的引领作用。 相似文献
7.
胡瑞 《试题与研究：高中理科综合》2020,(5):0170-0170
初高中化学教师在日常课堂教学中要善于融合新 课程改革中的标准和思想,采用一体化教学模式,通过教学方 法的改进和教学策略的灵活应用,分析学生在课堂学习中的实 际困难,依据学生在课堂学习中的特点,采用不同的教学方式,让一体化教学取得丰硕的成果。新课程改革中的思想会促使 课堂教学综合性的提升,同时教师要重视学生自主意识和综合 学习能力的培养,初高中化学教师要通过一体化教学思想,进 行知识点的有效衔接,从一体化教学的内涵入手,分析有效的 教学策略,推动初高中化学课堂综合教学质量的提升。本文主 要简单分析和介绍了初高中化学一体化教学的主要策略。 相似文献
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升入高一的新生普遍感到学习不适应,其原因与初高中教材体系有关、与初高中化学教师的教学方法有关、与初高中学生的心理发展阶段有关。要让学生学好高中化学课程,就必须做好初高中化学教学的衔接教学,主要方法有:及时复习,帮助新生构建化学概念;优化教学方法,提高课堂效率;引导学生优化学习方法;采用渗透性教学方法,做好初高中化学教学的衔接。 相似文献
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初高中化学差异较大,许多学生刚跨入高中,就感到难以适应高中化学学习。为使学生尽快适应高中化学学习,应做好初高中化学衔接。文章从问题成因、对策、教材知识内容、教师的教学方法、学生的学习方法等方面论述了如何做好初高中化学衔接。 相似文献
10.
林晓峰 《福建基础教育研究》2010,(8):73-74
课改后,很多高中新生入学后都碰到了相当多的学习难题,在化学上也不例外。如何帮助高一新牛做好初高中化学学科学习的衔接是课改后一个有意义的工作。笔者作为一个有十几年教龄,经历了课改前、课改后,从事过初中和高中化学教学的,一线教师,通过对学生的调查,认真地思考以及与其他初高中一线教师进行研讨, 相似文献
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随着学生进入高中,他们会逐渐发现高中化学教学与初中有一定的差别,很多初中化学学习比较好的学生始终不能很好地开展高中化学学习。所以就要求我们教师必须做好初高中化学教学的有效衔接,这样才能提高高中化学的成绩。本文从学生的实际情况出发,具体分析了影响初高中化学教学有效衔接的主要因素和解决对策。 相似文献
13.
代亨禄 《小作家选刊(小学)》2011,(6):112-113
由于初高中化学教学的各自独立,高中化学教师对初三教材课改变不熟悉,对初中化学教学情况、学生的学习方法缺乏了解和认识,因此教学设计中常常忽视高一新生的认知程度,导致初高中化学教学内容、教学方法脱节,知识出现断层。作为高中化学教师,如果不能很好地将初、高中化学知识衔接起来,那么教学效果会很难达到预期目标,而对于许多刚跨入高中的学生,他们一开始就会感到难以适应高中化学的学习,有些甚至是初中的尖子生,进入高中后, 相似文献
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<正>新课程改革后,很多高中新生入学后在化学学习上都遇到了一些难题。究其原因,主要是化学在初中只上了一年,而且所学内容都比较简单,进入高中后化学知识点较多、内容复杂,学生又没有掌握科学的学习方法,导致绝大多数学生都觉得化学难学,对化学产生畏惧心理。我认为存在问题的主要原因是初高中化学知识的衔接工作没有做好。如何帮助高一新生做好初高中化学知识的衔接是战斗在教学一线的化学教师一直思考的问题。 相似文献
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由于高中化学学习使用的是课改实验教科书,而初中毕业生化学基础知识和基本技能掌握不好,与高中化学课程学习的知识要求差距较大,因此高中化学教学十分困难。教师必须做好化学新课程初高中化学教学的有效衔接,具体地应做好教材知识内容的衔接、学生学习方法的衔接、学生学习心理的衔接。 相似文献
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从目前初高中的化学教学现状来看，初高中之间的衔接不够紧密，导致学生在进入高中阶段之后，难以适应化学的学习节奏.因此对初高中化学衔接教学展开探究，以期为学生搭建初高中化学学习的桥梁，帮助学生顺利的适应高中阶段的化学学习. 相似文献
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学生上了高中对于化学学科的学习兴趣越来越淡,原因主要在于上高中后心理上的不适应,也因为初高中化学教材知识点本身衔接不好,某些知识梯度太大。本文从造成学生学习困难的原因出发,探究解决初高中衔接问题的对策。 相似文献
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正随着教育体制的改革和教育理论的不断更新,初高中教学衔接问题已成为广大教师关注和讨论的热点。高中教师普遍反映,使用课改实验教科书的初中毕业生,在进入高中后,表现出了化学基础知识和基本技能的不足,与高中化学知识的学习要求差距很明显,以致高中化学教学存在一定的困难。怎样使学生走出这种困境呢?本文结合笔者从事多年高中兼初中化学教学的实践,谈谈在新课程背景下对初高中化学教学有效衔接的一些思考。 相似文献