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黑格尔说过:想象是艺术创造中最杰出的艺术本领.富于想象力是儿童的天性,儿童的想象力往往是幼稚的,幼儿想象有无意想象,有意想象,再造想象,创造想象和幻想幼儿时期是人创造能力发展最重要的时期,培养想象力对促进幼儿的全面发展起着至关重要的作用.每个幼儿都有自己独特的创造能力,他们的想象能力是极其丰富的,在他们的言行中处处蕴藏着许多灵感和智慧的火花. 相似文献
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素质教育的一个重要涵义是培养学生的个性。个性发展的核心是想象和创造。著名的物理学家爱因斯坦说:“想象力比知识更重要。因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切……”培养学生创新意识可从以下几个方面入手。 相似文献
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素质教育的一个重要涵义是培养学生的个性.个性发展的核心是想象和创造.著名的物理学家爱因斯坦说:"想象力比知识更重要.因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切……"培养学生创新意识可从以下几个方面入手. 相似文献
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幼儿是祖国的未来和希望,人们总是把他们比作祖国的花朵和幼苗。花朵姹紫嫣红,祖国才壮丽繁荣,幼苗茁壮成长,才能发展成栋梁之才。幼儿教师正是培养这些幼苗成长的园丁,是开发幼儿智力资源的启蒙教师,是手持金钥匙为幼儿打开知识宝库大门的第一代人。幼儿要从小培养疑问的能力,培养美好的心灵。 相似文献
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朱华敏 《徐州教育学院学报》2007,22(2):176-177
爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。想象力推动世界，是知识进化的源泉。我们的一切都来源于音乐的启发与想象。”中学生想象力是一把开启心灵的钥匙，通过它可以使灵感得到创造性的发挥。中学音乐教学更是如此，让学生插上想象的翅膀尽情遨游在音乐的天空中，从而促进他们全身心健康发展、塑造“创造型”人才。[第一段] 相似文献
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美术教育是一种情感教育、创造教育,尤其是以培养幼儿创造能力为核心的教育。每个幼儿都有美术创作的潜能,在美术领域中,幼儿的每一年龄阶段,一般来说都只能获得与该年龄阶段的心智发展相一致的绘画能力。教师应以适度的刺激与教育引导发掘幼儿的潜能,发展他们的想象力,提高幼儿在艺术领域的综合能力。一、幼儿的艺术教育——美术教育艺术教育是一种审美教育,不仅可以培养幼儿感受,理解表现,鉴赏创造美的能力,而且能陶冶幼儿情操,发展幼儿智力,促进其自身各种因素的平衡协调,实现个性全面和谐的发展。 相似文献
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究竟什么是智能呢?所谓智能是指人们完成一定活动的本领。概括地说:智能是人们认识世界和改造世界的本领。具体地说:智能就是人们从事某种活动的本领。智能包括各种能力,一般的能力有:观察力、分析力、记忆力、思维力、想象力、判断力,归纳推理能力等等。在教学特别是体育教学过程中,掌握知识和发展智能是相互联系,相互促进的。掌握知识 相似文献
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谈医学图书馆馆员的素质 总被引：2，自引：0，他引：2
郭锦芬 《徐州教育学院学报》2001,16(4):146-147
现代信息技术对医学图书馆的发展提出了严峻挑战。图书馆员应具备医学专业知识，政治思想素质与职业道德素质，图书情报专业知识，计算机，网络知识和技能，外语知识，分析能力，想象力，现代技术，服务意识等基本素质。 相似文献
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陈昌和 《武汉体育学院学报》1993,(3)
1 从理论教学入手,实现教学方法、手段现代化目前教育系统仍有不少人习惯于“言传耳听”的单一的教学方法与手段,它极大地制约着学生获取知识和运用知识。有资料表明:通过视觉获取知识,其效果比通过听觉获取知识高7.5倍,以视听结合为主的多种感受器官综合参与活动才是最佳获取知识的教学方法与手段,俗话说:“耳听为虚、眼见为实”,“百闻不如一见”,道理就在这儿。由于广东省统一使用的体育基本理论教材,具有系统性、连贯性、课题内容精炼、章节分明、衔接等特点(如每小节既可制作 相似文献
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"大而全"不如"专而精"
跟笔者同龄的孩子,家里的书架上总能找到那么几大厚本的《十万个为什么》或者《百科全书》,这些必备的科普读物从天文地理讲到风土人情,恨不得世间诸事均有涉及,不然有愧于书名.等我们进入到了学校之后才突然发现,这些各种各样的知识被细化分类,变成了各个科目,充实着每天的学习生活."大而全"不如"专而精"跟笔者同龄的孩子,家里的书架上总能找到那么几大厚本的《十万个为什么》或者《百科全书》,这些必备的科普读物从天文地理讲到风土人情,恨不得世间诸事均有涉及,不然有愧于书名.等我们进入到了学校之后才突然发现,这些各种各样的知识被细化分类,变成了各个科目,充实着每天的学习生活. 相似文献
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浅谈体育锻炼对学生身体健康的重要性 总被引：1，自引：0，他引：1
现有很多学生面临着身体健康、心理健康和社会适应方面的问题。由于我国学校素质教育的起步较晚,大部分学生受应试教育模式的影响,导致对体育锻炼知识和能力的缺失。面对这样的现状,要寻找一种行之有效的解决方法已经刻不容缓。而现在看来,注重学生体育锻炼的普及和培养才是首选。因为只有科学合理的体育锻炼才能保证拥有一个健康的身体,而只有有了身体健康的资本,才能保障他们有能力去为建设国家奉献力量。 相似文献
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1.非智力因素的内涵及幼儿时期培养非智力因素的重要性智力因素是由观察力、记忆力、想象力、思维力、注意力构成,而非智力因素是指人们进行各种活动时的智力因素以外的全部因素的综合,具体地说,包括动机、兴趣、意志、性格、理想、信念、价值观等。智力因素在学习过程中主要起认知的作用,而非智力因素则起动力、定向、感染、强化等作用。心理学研究认为,智力活动受心理多维活动的控制,是智力因素与非智力因素协调活动的结 相似文献