共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
张镇顺 《福建教育学院学报》2004,(9):5-6
钟启泉,华东师范大学课程与教学研究所所长、教授、博士生导师,全国教育科学规划领导小组学科规划组成员、教育部基础教育课程改革专家与教材建设指导委员会成员、教育部“基础教育课程改革专家工作组”专家。 相似文献
9.
10.
正人物简介:钟启泉,华东师范大学终身教授,博士生导师,教育部社会科学委员会委员、国家基础教育课程与教学建设专家咨询委员会委员、基础教育课程教材专家咨询委员会委员、教育部全国教师教育课程资源专家委员会主任委员、教育部教师教育专家委员会委员、教育部基础教育课程改革专家工作组组长、全国教育科学规划领导小组学科评议组成员、国际课程研究促进协会(IAACS)执行委员会亚洲区执行委 相似文献
11.
正人物简介:钟启泉,华东师范大学终身教授,博士生导师,教育部社会科学委员会委员、国家基础教育课程与教学建设专家咨询委员会委员、基础教育课程教材专家咨询委员会委员、教育部全国教师教育课程资源专家委员会主任委员、教育部教师教育专家委员会委员、教育部基础教育课程改革专家工作组组长、全国教育科学规划领导小组学科评议组成员、国际课程研究促进协会(IAACS)执行委员会亚洲区 相似文献
12.
钟启泉,华东师范大学终身教授,华东师范大学课程与教育研究所所长,国际与比较教育研究所所长,博士生导师。教育部人文社会科学研究专家咨询委员会委员,全国教育科学规划领导小组学科评议组成员,促进课程研究国际协会执行委员会亚洲执行委员,日本福冈亚洲文化奖推荐委员,日本京都大学、大阪市立大学、横滨国立大学客座教授,《全球教育展望》杂志主编。 相似文献
13.
钟启泉 华东师范大学终身教授,华东师范大学课程与教学研究所名誉所长,国际与比较教育研究所所长,博士生导师。教育部人文与社会科学研究专家咨询委员会委员,全国教育科学规划领导小组学科评议组成员,促进课程研究国际协会执行委员会亚洲执行委员,日本福冈亚洲文化奖推荐委员, 相似文献
14.
《岳阳职业技术学院学报》2011,(2):125
石伟平,华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长、教授,我国职业技术教育学专业第一个博士生导师,中国职业技术教育学会学术委员会副主任,全国教育规划领导小组职业技术教育学科评审组成员,《岳阳职业技术学院学报》顾问。2000年以来,主持教育部博士点人文社科研究基金 相似文献
15.
朱家雄,华东师范大学学前与特殊教育学院博士生导师、终身教授,华东师范大学学前教育研究所所长,教育部人文社会科学重点研究基地--华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员,从事学前教育原理、幼儿园课程等领域的教学与研究工作。主要学术兼职有:中国学前教育研究会理事会副理事长、学术委员会副主任、学前儿童健康教育专业委员会主任委员,上海市幼儿教育研究会副会长兼秘书长,环太平洋地区学前教育研究会中国委员会负责人,《学前教育研究》副主编,《华东师范大学学报》(教育科学版)编委等。 相似文献
16.
促进信息技术课程协调发展--访东北师范大学董玉琦教授 总被引：2，自引：0，他引：2
董玉琦,男,1963年生,吉林扶余人。现为东北师范大学信息技术教育研究所所长、教育学博士、国家基础教育课程改革高中信息技术课程标准研制组共同负责人、全国教师教育信息化专家委员会委员、中国教育技术协会信息技术教育专业委员会常务副主任。先后主持了教育部优秀青年教师资助计划项目"中小学信息技术课程的国际比较研究"、国家基础教育课程改革项目"中小学信息技术课程指导纲要的前期研究"以及"普通高中信息技术课程标准研制"、全国教育科学"十五"规划教育部重点课题"中小学信息技术课程行动研究"等多项研究课题,在《教育研究》等国内外学术刊物上发表论文约50篇,正式出版《信息技术课程导论》等著作多部。1993年-1998年公派赴日本国宫城教育大学学习,2003年应日本国东京学艺大学校长的邀请出任日本文部科学省设在该校的教师教育课程研究中心教授。 相似文献
17.
《当代教育与文化》2021,13(1)
李子建博士,博士生导师。现任香港教育大学副校长(学术)及首席副校长,课程与教学讲座教授,卓越教学发展中心联席总监及可持续发展教育中心联席总监,荣获“联合国教科文组织区域教育发展与终身学习教席”,历任教育部“长江学者”讲座教授、香港教育研究学会主席、香港初等教育研究学会院士、香港教师工作者联会荣誉顾问、香港教师会名誉会长等,兼任东南亚教育部长组织研究员,《国际中文教育学报》共同主编、《基础教育学报》主编、《教育学报》共同主编、《香港教师中心学报》编委,曾任中国高等教育学会理事、教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所学术委员会委员等。 相似文献
18.
19.
为“生命·实践教育学派”的创建而努力——叶澜教授访谈录 总被引：41，自引：0，他引：41
《教育研究》2004,(2)
叶澜,女,福建南安人,1941年12月生于上海,1962年毕业于华东师范大学教育系本科,并留校工作至今,现为华东师范大学教授、博士生导师,华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长。兼任上海市人民政府参事,中国教育学会副会长,全国教育科学规划领导小组成员兼教育学原理学科组组长,国务院学位委员会教育学学科评议组召集人,《教育研究》杂志学术顾问等职。曾任华东师范大学教育学系主任,教育科学与技术学院院长,华东师范大学副校长等职。主要研究领域为教育学原理、教育研究方法论及当代中国基础教育、教师教育改革等。已出版的专著有《教育概论》、《教育研究方法论初探》,撰写并主编的丛书与研究报告有“教育学科元研究”丛书、“世纪之交中国基础教育改革”丛书、《新编教育学教程》、《“新基础教育”探索性研究报告集》、《教育理论与学校实践》等,在《中国社会科学》、《教育研究》等学术期刊上发表论文六十余篇。多次获得国家级、省部级奖。其学术成就,包括由其开创和引领的“新基础教育”的理论与实践研究,在海内外产生了广泛的影响。 相似文献
20.
2012年12月5日,广东教育学会学前教育专业委员会第二次会员代表大会暨2012学术年会在广州市华泰宾馆隆重召开.教育部基础教育课程教材专家工作委员会成员、教育部学前教育专家指导委员会成员、教育部教师指导委员会学前教师指导委员会副主任、教育部课程资源专家委员会学前教育组召集人、儿童心理发展与教育专家、华东师范大学学前教育与特殊教育学院李季湄教授,以"《3-6岁儿童学习与发展指南》概述"为题,对《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)进行了深入的解读.李教授参与研究制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园工作规程》、 《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《幼儿园教师专业标准(试行)》等学前教育相关重要文件,她对《指南》的解读深入透彻又生动具体,给与会者极大的启发. 相似文献