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<正>著名教育家陶行知说:"校长是一个学校的灵魂,要评价一个学校,先要评价他的校长。"中国教育学会会长顾明远教授同样强调了这种"灵魂"之说:"一所学校因为有一位好的校长而迅速崛起,也 相似文献
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回顾八年的校长经历,结合身边青年校长的成长经历,我认为,青年校长的成长就是在不断学习、勇于实践、勤于反思中实现的。 相似文献
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论坛期间,本刊对参评的青年校长作了问卷调查,从这些数据中我们可以看到新生代校长的思想、愿望和生存状态。 相似文献
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很多专家、校长探讨了校长听评课的视角、行动方式,有人认为校长的"听评"课应该变为"看议"课,还有人进一步认为校长的"听评"课要升华为"观析"课等,不一而足,但不管是"听""看"还是"观";是"评""议"还是"析",变化的只是其视角和行动方式,没变的是听评课的本质. 相似文献
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校长是一个学校的灵魂,校长要起到灵魂的作用依靠的是他的教育思想。本文从陶行知教育思想出发,从三个方面阐述了校长教育思想的生成、生根和生长。校长教育思想的生成,意味着校长的教育思想有核心观点、完备体系和实践路径。生根意味着校长的教育思想成为全体"学校人"的精神追求和行为准则;生长意味着校长的教育思想在不断地丰富和发展,不断地生成和创造。 相似文献
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著名教育家顾明远曾经说过:"校长之于学校犹如灵魂之于躯体。"那么,职校校长也就是职业学校的灵魂,校长的创新精神和创新能力决定着职业学校的生存和发展。西宁市卫生职业技术学校的快速崛起,就是因为学校有这样一位校长,有一个极具凝聚力的领导班子。 相似文献
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校长培训越来越关注校长的个体需求,个性化培养逐步成为一种新的校长培训理念和方式。个性化培养是基于校长个性化特质、满足校长个性化需求、针对校长个性化情境、促进校长个性化发展的系统工程。它追求"以人为本"的价值取向,尊重校长个体的差异性,发挥校长发展的主体性,鼓励校长办学的多元性。其行动路径也突破了传统的方式,即表现为从统一的培养方案到个性化的培养方案、从导师主导培训到校长自主研修、从单一成果评价到多元发展评价。 相似文献
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提及校长信箱,很多师生、家长并不陌生,在一定时期内,校长信箱起到了不可替代的作用。但由于大多数校长信箱放置在校园里比较明显的地方,很多学生害怕暴露自己,以致对校长信箱望而却步,加之学生对校长与生俱来的神秘感与陌生感,校长信箱所发挥的功效越来越萎缩,校长信箱沦为一种摆 相似文献
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陶行知先生说:"校长是一所学校的灵魂。"校长的言行思想影响着全校师生,也影响着学校的发展,所以校长要做航行的舵手,心中有大海,手中有方向,脚下有航船。每一种职业都有它的责任与追求,校长作为一种职业,也必然有它的责任与追求。校长的责任就是学校工作的统筹,校长的追求是学校价值的体现,校长 相似文献
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《校长角色与校长发展》一书共分五大板块:"校长角色与职能"、"校长权力"、"校长轮岗制"、"校长选拔、任用与管理"、"校长培训与专业成长"。专家们阐述的一个个鲜活的课堂教学实例、一个个生动的学校管理良方、一个个有效的政策理论决策,每时每刻都在震撼着我的心灵,触动着我的神经,让我心悦诚服,让我更进一步明晰了办学思想与理念,明白了一名合格校长应该具备的素养,明确了一名校长在团队中的角色定位。这本书给我们这些工作在农村的一 相似文献
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赵建华 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(6):34-35
校长是学校的一校之魂,具有人格魅力的校长,是全校师生的"精神领袖".现代校长,不仅要注重学识、能力的提高,更要加强政治思想、道德修养的提升.集中在校长身上,就是有锐气、骨气和大气,校长要以自身的人格形象感召人、凝聚人. 相似文献
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中小学校长是学校发展的首要管理者,培养校长领导力成为提高教育质量的重要途径。瑞典从20世纪60年代末开始对校长开展规范化培训,具有丰富的培训经验。《国家校长培训计划》是其现行校长培训体系中的核心政策,政策明晰校长责任边界,国家收回监管权力,定期考核授课机构,注重基于情境的锻炼能力。该计划支持突出校长教育特殊性的培训,提高中小学校长采取教育行动的积极性,取得了积极的成效。 相似文献