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知识经济与创造性人才 总被引：1，自引：0，他引：1
２１世纪将是知识经济占国际经济主导地位的世纪,是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪,世界将进入全球化知识经济时代。创新是知识经济发展的强劲动力。知识经济的竞争从根本上说就是智力和人才的竞争。因此,掌握现代知识,并具有创新、创造和运用能力的人,即高素质... 相似文献
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开展创造教育 培养创新人才 总被引：2，自引：0，他引：2
一、知识经济呼唤创新人才２１世纪将是知识经济占国际经济主导地位的世纪,也就是知识经济竞争的世纪。知识经济的竞争,实质上是技术创新的竞争、知识创新的竞争和创新人才的竞争。技术创新是经济持续发展的中心环节。今天的经济增长,归根到底是知识应用于生产过程中,使潜在生产力转化为直接生产力,而技术创新是这一转化的中心环节,离开技术的创新,就没有经济的持续增长。但技术创新又是以知识创新为基础的,知识创新是新技术和新发明的源泉。所谓知识创新,是指通过科学研究,包括基础研究和应用的研究,获得新的基础科学和技术科学… 相似文献
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新世纪的曙光已喷薄而出,二十一世纪将是一个全球化的知识经济时代。知识经济是主要依靠知识创新,知识创造性的应用和知识广泛传播而发展的经济。知识经济时代的竞争,主要是学习知识、应用知识、创新知识的竞争,会学习将成为人们必须具备的基本素质。联合国教科文组织曾在一份报告中指出:二十一世纪的文盲将不再是不识字的人,而是不会学习的人。因此,在物理课中实施素质教育,必须重视对学生学习能力的培养。 相似文献
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21世纪是知识经济的世纪。知识经济时代的竞争是科技创新的竞争，是知识创新的竞争，是创新人才的竞争，而这些竞争归根到底却是创新教育的竞争。 相似文献
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知识经济时代，人才将成为有实质意义的主导资源。知识经济的竞争实质上演变为知识创新和科学技术创新的竞争。由于知识和科技创新的基础在于人才，因此，从根本上说，知识经济的竞争是高素质的创新人才的竞争。 一、邓小平对知识经济现象及时地进行了概括、总结和预测，在思想上、理论上为我国迎接知识经济的挑战作了充分的准备 ２０世纪以来，特别是第二次世界大战以后，科学技术神速发展，其所达到的成就，所展示的前景，对工业和一般历史发展所发挥的革命影响，所提供的强大杠杆，都远远超出１９世纪人们的预料，知识显示出前所未有的威… 相似文献
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深化高校改革培养创新人才 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪将是知识经济占国际经济主导地位的世纪。创新是知识经济发展的内核,是知识经济发展的强劲动力。知识经济社会中的竞争,实质上是知识创新和技术创新的竞争,从根本上说,是创新人才的竞争。如何培养和吸引创新人才成为世界各国开始关注和着力解决的问题。人类社会的发展史,就是一部创新活动史,就是人类在不停地改造世界的同时也改造自身,从而不断获得自由和进步的历史。19世纪的三大发现和20世纪的四大发明,展示了创新在科技发展中的强大作用和潜力。当今,知识创新对国民经济持续发展中的强大作用日益增大。20世纪70～90年代,创新活动在… 相似文献
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刘天阁 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1999,(4)
21世纪是知识经济时代.在知识经济时代,知识将成为有实质意义的主导资源,知识创新、科技创新将成为社会发展的关键.江泽民同志强调指出:“创新是不断进步的灵魂”,“如果不能创新,不去创新,一个民族就难以发展起来,难以屹立于世界民族之林.”当今时代的竞争,归根结底是创新性人才的竞争. 相似文献
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21世纪是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪，世界将进入全球化知识经济时代。知识经济的第一资源是智力资源，创新是知识经济的灵魂。一个拥有持续创新能力和大量高素质人才资源的国家，将具备发展知识经济的巨大潜力。知识创新的基础在人才，人才的数量、质量、结构和整体作用的发挥是国家能否在知识经济时代竞争中取胜的根本条件，知识经济呼唤着具有创新精神的人才。创新精神的人才的培养要靠教育，这就对教育提出了重要而紧迫的任务。1996年，国际21世纪教育委员会的报告《教育──财富蕴藏其中》指出：“教育的任务是毫无例外地使所… 相似文献
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正21世纪是知识经济竞争的世纪。知识经济的竞争,实质上是创新技术的竞争、创新知识的竞争和创新人才的竞争。随着学习型社会的到来,学校教育的重要任务就是要培养学生的自主学习能力,使学生在教师的指导下能够不断更新知识,培养自己的创新思维和创新能力,应对各种挑战。目前,在学校创新教育的过程中,存在着一些困惑或误区:把创新教育误认为非考试教 相似文献
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李晓梅 《思想政治教育研究》2000,(2):42-43
二十一世纪将是知识经济占主导地位的社会。在知识经济时代,知识成为国家、企业最重要的资源,经济增长来源于知识资本,而不是来源于金融资本。而人才是知识的载体,二十一世纪的竞争,归根到底是人才的竞争。在知识经济时代.人才的创新能力比以往任何时代都更为重要.国家的实力在更大程度上依赖于国家范围内的求知活动和创新活动。面对二十一世纪的发展.我国需要大批高素质的创新型人才。本文拟就知识经济与创新型人才培养的问题作些讨论,以推进教育对创新型人才培养的重视。 相似文献
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21世纪的教育与外语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
魏志成 《鹭江职业大学学报》1999,7(2):75-80
随着知识经济时代的到来,竞争优势源自知识。创新的持续学习、掌握最新知识将成为人们的追求,创新和应用知识的能力与效益将成为决定国力的重要因素,知识创新与应用和知识型劳动将成为经济增长的主要动力。本立足于2l世纪是知识经济时代这样一个大背景,在结合阐述包括职业大学在内的高等教育改革的思路基础的同时,着重阐述了外语教学改革的思路。 相似文献
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从知识员工管理看高校辅导员队伍建设 总被引：1，自引：0，他引：1
韩哲宇 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(Z1)
21世纪的人类社会正从以工业为支柱,以自然资源为主要依托的传统经济向以高科技产业为支柱,以智力资源为主要依托的知识经济过渡。知识经济的本质特征在于创新.而创新的主体——知识工作者则是经济发展过程中的主要因素。因此有人将知识经济时代的竞争归结为人才的竞争。 相似文献
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创新教育与创新人才的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
２０世纪即将过去,２１世纪也已不是遥远的将来了。“２１世纪将是知识经济占国际经济主导地位的世纪”①。创新是知识经济发展的强劲动力。当今世界范围内的竞争,实质上是科学技术的竞争,而科技竞争又可以归结为人的素质的竞争。在人的素质中,创新能力是最根本的因素... 相似文献
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知识经济条件下高校德育工作的新思路 总被引：1，自引：0，他引：1
“当今世界，科技突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈”，２１世纪将是知识经济占主导地位的时代。青年学生是祖国的未来，是２１世纪的希望。如何培养大学生的全面综合素质，以迎接知识经济挑战，是高校德育工作者面临的一个现实而紧迫的任务。一、知识经济对大学生的基本要求１．知识经济要求大学生是创新型人才创造是永远的原动力，在知识经济社会，没有创造力，就只能落在别人的后面。无论是知识创新、技术创新还是管理创新和制度创新，都必须依赖有高知识水准的创新人才。高等学校作为高级专门人才的培养基地，应该培养与知… 相似文献
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浅谈化学教学中的创新教育 总被引：2，自引：0，他引：2
一、创新教育是时代的要求2 1世纪的脚步离我们越来越近 ,知识经济的浪潮已汹涌而至。世界各国的竞争主要是人才的竞争 ,而人才的竞争 ,关键是人才素质的竞争。知识经济时代要求人才拥有更多的专业知识和技能 ,而且创新能力和文化素质已高居首位。知识经济更加强调知识创新。知识创新的目的是为了追求新发现、探求新规律、创造新方法和积累新知识。因此 ,教学中一定要注意培养学生的创新能力 ,这是教育改革的方向所在。跨世纪教育的根本目的是培养具有创新意识、创新能力和创新人格的高素质人才。创新教育是在创造教育思想基础上根据“创造… 相似文献
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徐薇 《洛阳师范学院学报》1999,(6)
对世纪是知识经济的时代,这是建立在智力资源的占有配置、知识和信息的生产分配和使用上的新型经济,是可持续发展的经济。知识将成为决定经济发展的最重要、甚至是决定性的因素。因此,21世纪的国际竞争将是知识的竞争,人才的竞争。人才是知识的载体,知识的生产、扩散和应用都势必取决于人才的数量和质量。惟有拥有相当数量的高质量的人才,才能在知识经济时代立于不败之地。高校作为知识创造和人才培养的基地,将是知识经济的核心部分,它将成为知识社会的最重要的支撑之一。从这个意义上说,人才的竞争归根到底是教育的竞争。高等教育… 相似文献
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21世纪是知识经济时代,知识经济时代的竞争是人才的竞争,人才的竞争关键是创新精神和创新能力的竞争。创新是指“主体（人）为了一定的目的,遵循事物发展的规律,对事物的整体或其中的某些部分进行变革,从而使其得以更新与发展的活动”。大学肩负着国家知识创新和技术创新的重任,大学教育应以“创新”为首要理念,注重学生创新精神、创新能力、创新人格的培养, 相似文献