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同学们,一个学期过去了,我们想通过这份试题,看看这个学期你的聪明才智又长进了多少呢?希望你能轻松愉快地答题。下面的时间就是你施展才华的时候了,祝你成功。一、相信自己,你有能力做好以下填空1.100cm=()m24角=()元()角50分=()角3元6角=()角2.早晨,太阳从()方升起;傍晚,太阳从()方落下;晚上,北极星高挂()方;我们住的房子一般是坐北向()。3.60前面的一个数是(),后面的一个数是()。4.100里面有()个十;个位上是3,十位上是7的数是()。5.在()里填上米或厘米。(1)小明的一拃长12()。(2)一根跳绳长2()。6.在○里填上“>”、“<”或“=”。60 30… 相似文献
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(一)复习 1.从1数到20,从20数到1。 2.13里面有几个十几个一;1个十6个一组成多少? (二)新授 1.讲10个一是一十;10个十是一百。①数小棒,一根一根地数,从1数到10,把10根小棒捆成一捆。指出10根是1捆,就是10个一是一十。(板书)问:10里面有几个一?10里面有几个十? 相似文献
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一、填空回。(40分) 1.数的组成。 ①57里面有()个十印()个一。 ②100里面有()个十,10里面有() 个一。 ③6个十和3个一组成的数是()。 ④4个十和 5个十合起来组成的数是()。 ⑤个位上是 8,十位上是 7,这个数是()。 2.读数和写数。 ①98读作(),80读作()。 ②七十九写作(),九十写作()。 ③本班有同学()人,教室里有()张 桌子。 ④看图写数.;.s＆thds )( )() ⑤十位上是5,个位上是3,这个数是()。 8.按顺序填数。 ①47与51之间的数有(_,、,一上 ②0100 0]970-厂一刁 ③_ 80()《)(1()85《)()《)I)90 ④小红读一本书,今天已读完47页,明天应从第 ()… 相似文献
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亲爱的小朋友们,“数学”已伴你走过了第一个学期,它一定给了你很多智慧。下面让我们一起走进充满智慧的数学乐园吧!一、我会填1.811191612112.把6,9,0,10,19,17这6个数按照从大到小的顺序排列起来。()>()>()>()>()>()3.18里面有()个十和()个一。20里面有()个十。1个十和1个一组成的数是()。4.在○里填上“>”“<”或“=”。5 6○128 7○149 6○1517○9 910○15-517○7 95.∶∶∶∶6.()个长方形()个正方形()个三角形()个圆()个正方体()个长方体()个圆柱()个球二、我会比1.在多的后面画“√”。2.在最长的后面画“√”,最短的后面画“#”。三… 相似文献
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一、温旧引新,展示目标,激发兴趣1听鼓声说几里面有几个几。 (1)第一次敲3下,第二次敲2个3下。第二次敲的下数里有几个第一次那么多?()里面有()个()。 (2)第一次敲8下,第二次敲2下。第一次敲的下数里有几个第二次那么多?()里面有()个()。 2看卡片填空。9里面有()个315里面有()个56里面有()个110里面有()个520里面有()个44里面有()个4 3导入新课。 今天我们要在“一个数里包含几个另一个数”这个基础上学习一个新知识——倍的认识(板书课题)。大家通过操作、观察、思考,不但要知道谁是谁的几倍,还要知道是怎么想… 相似文献
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教学内容:人教版小学数学一年级下册。教学目标:1.学生能独立地数100个物体。对计数单位“个”、“十”、“百”有一个感性的认识。2.通过调查、数数活动,初步体验数与生活的密切关系。 相似文献
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一、复习铺垫1.出示:3 22 76-39-4师:计算2 7时怎样想?(2个一加7个一是9个一,也就是9)9-4又是怎样想的?师:观察这一组题有什么特点?(都是一位数加减一位数)今天我们继续学习“整十数加减整十数”。(板书课题)2.口答:30里面有几个十?7个十是多少?二、故事激趣,导入新课师:同学们喜欢听故事吗?(喜欢)有一天,兔哥哥和兔弟弟进行了一次拔萝卜比赛。比赛结束了,兔哥哥高兴地说:“我拔了30个萝卜!”兔弟弟说:“我只拔了20个萝卜。”兔妈妈看了看笑着说:“哥哥拔萝卜拔得多,可弟弟也别灰心,下一次你一定会拔的更多的。”师:同学们,你听完故事后,能… 相似文献
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一、坟空。口蒋秋英1.按规律写数。 2.1个十和2个一合起来是(l 10个一是()个十二3.在O里填土“>”“<’’或“=”。 9+60117+50巧17一70104.看图列式。令会口+…一_习仁巨_」一{_习扫二、把正确答案的序号填在( !.2()里面有()个十〕 (l)20(2)10 2.钟面的时刻是()里。 厂)认‘”’时半峰殆、侧少 (3)2 )(2)12[J寸半(3)6!讨冈11过团、0中,较特殊的图形是()o(2)△(3)回(4)o13+2二9+9=9一5=10+6二8+2一二8+7=7+6=10一科=15一10=5十8=7+3+8=能愁趁豪重丁或一,‘二誓号一’丫)墓贪镇羚称滋霎拿气碑’葬拿·几赵些全该鬓霎黝鬓学钾琴扮季鑫鑫熟-我… 相似文献
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同学们,一个学期过去了,我们想通过这份试题,看看这个学期你的聪明才智又长进了多少呢?希望你能轻松愉快地答题。下面的时间就是你施展才华的时候了,祝你成功。一、相信自己,你有能力做好以下填空。1.100cm=( )m 24角=( )元( )角50分=( )角3元6角=( )角2.早晨,太阳从( )方升起;傍晚,太阳从( )方落下;晚上,北极星高挂( )方;我们住的房子一般是坐北向( )。3.60前面的一个数是( ),后面的一个数是( )。4.100里面有( )个十;个位上是3,十位上是7的数是( )。5.在( )里填上米或厘米。(1)小明的一扌乍长12( )。(2)一根跳绳长2( )… 相似文献
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J日.明........翻.翻二，，四加湘目U川口n抽妇如.““n，一朋帕门胡目砚飞了，用的柑协‘耳。”州好召“已山r了h争勺，悯专咯红诬适尼于了了，今呀拱鸽二丈经趁梦，于，兰几汇驳丈了沂一、填空题1 .25 x 32十14 36一21 x 25=_o 2.如果sx(2 △x△)一4=2006，那么△=_。3.如果数A减去数B的3倍，差是51;数A加上数B的2倍，和是111，那么数A=_，数B=_。4.下图中，圆A表示1一50这50个自然数中能被3整除的数，圆B表示这50个数中能被5整除的数，则阴影部分表示的数是5.有40个连续的自然数，其中最大的数是最小的数的监露倍”仔“最大的““最… 相似文献
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教学内容:北师大版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册第2～3页。教学目标:1.知识目标:经历从实际情境中抽象出数的过程,感受100以内各数的大小;使学生能独立地数100个物体,了解100以内数的顺序,知道10个一是10,10个十是100;使学生对计数单位“一(个)”、十”、百”有一个感性认识,知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。2.能力目标:体会数数方法的多样性;能运用认识的数描述、交流现实生活中的事物;初步感受一列数蕴含的规律。3.情感目标:让学生在数数活动中体验学习数学的乐趣,感受100以内各数就在身边。教学重点:数100以… 相似文献
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一、关于技能的形成过程第一步:明确算理 67×2=?的算理有三句话:①一个因数67,十位上的数“6”表示六个十,用另一个因数2去乘67十位上的数“6”,二六十二,得12个十,即60 x2=120;②67个位上的数“7”表示七个一,用2去乘67个位上的数“7”,二七十四,得14个一,即7×2=14;③将①与②的得数120与14合在一起得134,即120 14=134。运用以上思考过程,进行口算,协助的算式需要“写出”四个: 60×2=120 7×2=14 120 14=134 …………………(1) 67×2=134 用 (1)这样的技术进行口算,比较麻烦,要提高口算的能力,会受到限制。因此, 相似文献
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、爬梯子(人教版课标实验教材)国国昌胃i平弓{旅买{i平三11辱弓}、摘桃子(连线)霉钾犯茗要要巨三竺{巨宜9」芝孟阮跷跷板矗价SHUXUECHAOSHI数学超市r—-一一-一-—一一抓*钱食.，月...心曝()勤门2一5 4三一△吵一4一2三一，四、想想填填1.75里面有()个十和()个一;8个一和2个十组成的数是()。2.百位上是1，十位\个位上都是O的数是()，它是()位数。3.36中的“3”在()位上，表示()个(在()位上，表示()个()。4.与90相邻的两个数分别是()和()。5.、、令做成…二_、{，·4”的对面是()。’6.拼一个正方形，至少要用()根小棒;至少要用()个皿… 相似文献
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一、教学目标 (一)认识和记忆 1.认识个位、十位、百位和计数单位“一”、“十”。 2.记住读数、写数都是从高位开始。 3.认识货币单位元、角、元,记住l元二10角;l角=10分。 (二)理解 l,理解100以内的数是由几个十和几个一组成的。 2.理解数位和位数的含义。 3.理解多和少的意义。 4.理解货币单位的十进制关系。 (三)掌握 1.掌握一个一个地或十个十个地数出100以内的数。 2.会读、写100以内的数。 3.会口算整十数加、减整十数,整十数加一位数和相应的减法。 4.会进行简单的货币单位的化聚,能进行以元、角、分为单位的加、减法。 又 (四)智能… 相似文献
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教学内容:苏教版教材第六册第3～4页例题及“练一练”。教学目标:1.使学生掌握一位数乘两位数和用整十数乘的口算方法,能够比较熟练地口算一位数乘两位数(积在百以内)、几乘几十(积在千以内)。2.通过自主探究口算乘法,培养学生的迁移类推能力及自主探究能力。教学重点:用乘数乘被乘数的个位满了10怎样进位。教学过程:一、以旧引新,提示课题1.填空。20里面有()个十400里有()个百6个十是()12个百是()15个十是()6个十和4个一合起来是()2.口算。(用口算卡片出示)10×313×3130×32×202×242×240选择两题让学生说一说是怎么想的?揭示课题:这节… 相似文献
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【片断一】做好铺垫,自主发现师:同学们,我们已经认识了哪些数字娃娃?生:……师:能从小到大说吗?生:(异口同声)0,1,2,3,4,5……20。师:20里面有几个十?生:20里面有2个十。师:2个十是多少?生:2个十是20。师:非常正确,今天继续学习认数。【教学反思】本课教学中,一方面,从学生喜爱的数字娃娃入手,通过提问"我们已经认识了哪些数字娃娃",要求学生有序地从0数到20,不仅勾起学生对旧知的回忆,激活了原有的认知结 相似文献
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一、写空。(井SZ分) 〔1)8个十和6个二是()。 (2)28里面有()个十和()个一. (8)()个十和()个一是45。 (4)个位上是5,十位上是7的数是()。 (5)从右边起,策一位上的数字是8,第二位上的数字是2,这个数是〔)。\j(e)’’这个数,左边的’表示(),右边,的4表示(}。 (7)SS这个数,十位上的数字是(),个位上的数字是()。 (8)个位上的数字和十位上的数字相同的两位数有: — — (9)最小的两位数是(),最大的两位敷是()。(IO)写出我们学过的大于63小于70M有数: 二、判面(对的打“/”,猎的打“x”) (12分) (二)读数和与数都从高位起。() (三)在数位顾序表里… 相似文献
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为了使学生理解并掌握“除数是一位数的除法”的计算法则,并能正确、迅速地进行计算,教学时应注意以下几点: 1.讲述计算过程培养和训练学生讲述计算过程是个重要环节,这样既能使学生理解算理又对学生进行了思维训练。如2)32的计算过程是:先用除数2去除被除数十位上的3,3里面有1个2,因为十位上的3表示3个十,因此得数1是1个十,写在十位上。3减2得1,十位上余1是1个十,把2落下来,这是12个1。再用除数2去除12,得6,是6个1, 相似文献