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教育现代化既是我国经济社会发展的必然要求,又是人类文明进步的标志和当代教育发展的趋势.教育信息化是教育现代化的一个重要标志.《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:"大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度",教育部门也出台了一系列推进教育信息化的政策措施,其核心是促进教育思想、教育观念、教育手段、教育结构和教学模式的转变,推动信息技术教育与其它学科课程的整合,最终实现学生的创新精神和实践能力的培养. 相似文献
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教育现代化既是我国经济社会发展的必然要求,又是人类文明进步的标志和当代教育发展的趋势.教育信息化是教育现代化的一个重要标志.《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:“大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度“,教育部门也出台了一系列推进教育信息化的政策措施,其核心是促进教育思想、教育观念、教育手段、教育结构和教学模式的转变,推动信息技术教育与其它学科课程的整合,最终实现学生的创新精神和实践能力的培养.…… 相似文献
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信息技术与课程整合是信息化社会对教育提出的要求,是教育现代化的必然选择,是深化课程教学改革的需要,是使学生变被动型学习为主动型学习的根本性变革,但其在高校却蹒跚踯躅、备受冷落.本文在分析信息技术与学科课程整合内涵、意义和高校信息技术与课程整合的现状与成因的基础上,提出高校信息技术与课程深层次整合的几点对策和措施. 相似文献
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本文拟通过对现代信息技术及教育信息化的学习理解,从分析当前教育信息化与教学改革中存在的问题入手,尝试探求信息技术与学科课程良好整合的发展机制,在整合过程中培训提高教师信息技术与课程整合的教学能力,更好地推进和深化教育改革。 相似文献
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社会的信息化必然包括教育的信息化,教育信息化水平已成为教育现代化的标志之一,信息技术与课程整合成为教育信息化的核心。微博是Web2.0时代的产物,本文描述了如何将微博与课程整合在一起,旨在更好地促进教育信息化。 相似文献
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在教育现代化的进程中,信息技术与小学语文教学整合已经成为改革传统教育模式的重要途径,是教育信息化的核心和发展重点。将信息技术与课程整合,实现教育的全面信息化,对于深化小学语文教学改革、全面提高教学效率、促进教师素质提高、培养学生创新精神和实践能力具有重大意义。 相似文献
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在教育现代化的进程中,信息技术与小学语文教学整合已经成为改革传统教育模式的重要途径,是教育信息化的核心和发展重点。将信息技术与课程整合,实现教育的全面信息化,对于深化小学语文教学改革、全面提高教学效率、促进教师素质提高、培养学生创新精神和实践能力具有重大意义。 相似文献
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余文森 《湖南师范大学教育科学学报》2023,(1):10-12
<正>21世纪以来,在信息技术的推动下,现代化从1.0版升级到2.0版,世界范围内现代化的步伐不断加快,程度持续深化。教育既要适应现代化的社会发展潮流,又要以自身的力量推进社会发展的现代化。教学作为教育的中心工作,通过现代化的教学改革推进教育现代化的深化发展,是发挥教育内在功能的必然途径。笔者认为,人本化、自主化、实践化、民主化、信息化是教学现代化的五个基本标志。从这五个方面持续发力,是推进我国现代化教学改革的主要路径。 相似文献
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多媒体技术与课程的整合是我国教育改革的热点问题,是深化英语教学课程改革的关键所在,同时也是我国推进教育现代化、信息化必然要求。文章主要探讨现代多媒体技术在英语教学中的应用与实践。 相似文献
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随着素质教育的发展和教育信息化的推进,要求在中小学普及信息技术教育。而信息技术与课程的整合,是普及信息技术教育的关键,是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式,也是教学改革的重大课题。本文试运用当前相关的研究成果以及学校 相似文献
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顺应学科教育现代化,整合现代信息技术和学科课程是信息化社会发展的必然趋势,也是新课程改革的重要内容。文章旨在深入分析两者整合建构的必然性、原则、途径与模式,并反思整合过程中存在的问题,对学科课程与教学改革意义重大。 相似文献
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信息技术与课程整合是现代化的教学方式之一,也是教育改革和发展的必然要求。文章结合滨州学院网络平台实际教学的特点,对信息技术与课程整合的途径和方法进行了分析,以期为丰富教育信息化的理论与实践提供参考和依据。 相似文献
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信息技术作为一门新兴的课程，这几年得到了各级教育部门的重视。围务院在《关于基础教育改革与发展的决定》明确提出：“大力普及信息技术教育，以信息化带动教育现代化”。普及信息技术教育是贯彻邓小平同志“三个面向”的战略思想，是深化基础教育课程教学改革、全面推进素质教育、培养学生创新精神和实践能力的需要。但是，信息技术教育在推广和普及过程中也存在一定的误区，不少教师在教学过程中有意无意地把它与传统的学科相提并论，教学中也沿袭了传统学科的教学方法。甚至把学习计算机技术与信息技术教育等同起来，缺乏与其他学科整合的意识，大大降低了信息技术教育的应有价值。 相似文献
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教育部召开的全国中学信息技术教育工作会议提出了我国各级各类学校要逐步实现教育信息化,以教育信息化推进教育现代化的战略目标,并要求各地加快中小学普及信息技术教育工作的步伐,积极促进信息技术教育与其他学科教学的整合。目前各地都在制定计划、规划项目,加大投入力度。然而,如何实施信息技术教育与其他学科的整合,促进教学改革,以教育信息化推进教育现代化呢? 相似文献
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信息技术教育与学科课程整合的认识 总被引：2，自引：0，他引：2
李依军 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(6):127-128
随着素质教育的发展和教育信息化的推进，要求在中小学普履信息技术教育．而信息技术与课程的整合，是普及信息技术教育的关键．是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式．就中小学信息技术课程整合的含义．信息技术在课程整合中扮演的角色，以及课程整合的三种基本模式等作一些论述． 相似文献
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随着素质教育的发展和教育信息化的推进,在中小学普及信息技术教育已成必然。而信息技术与课程的整合,是普及信息技术教育的关键,是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式。 相似文献
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信息技术与化学教学整合研究 总被引：1，自引：0，他引：1
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势 ,以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。教育信息化是教育现代化的一个重要标志。教育部高度重视教育信息化工作 ,出台了一系列推进教育信息化的政策、措施 ,并特别强调要加强信息技术与其他学科课程的整合。“信息技术与课程整合”指的是 ,在学科课程的教育教学设计与实施过程中 ,利用不断发展的信息技术 ,特别是利用各种多媒体形式的信息资源及共享技术的优势 ,解决传统教育教学手段很难、甚至无法提出或无法解决的问题 ,达到更高、更新、更好的教育教学效果 ,从而… 相似文献
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信息技术与课程整合是当前教育教学改革与发展的热点。它与基础教育的整体发展相呼应，是一个主动适应和变革课程的过程，是改革传统教育模式、教学方式和手段的重要途径，是基础教育改革和发展的突破口。信息技术与课程整合是教育信息化在教学改革、课程改革领域深度应用的方向和目标。 相似文献
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随着现代信息技术的飞速发展,信息技术也日益成为教育教学改革的重要推动力。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出"信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。"并提出要加快教育信息化进程,促进教育内容、教学手段和方法现代化。而信息技术与课程整合成为教育信息化的重要突破点。2011年12月,义务教育新课程标准的颁布实施为信息技术与课程整合创造了难得的机遇,也提出新课程理念下信息技术与课程整合的新要求。地理课程作为一门兼具自然科学和社会科学性质的基础课程,尤其需要在新课程理念的指导下,加强信息技术与课程整 相似文献