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1.
如何在课堂教学中实施外语学习策略训练 总被引：2，自引：0，他引：2
外语学习策略训练研究是当今欧美教学研究之热点.通过对国外外语学习策略训练研究的发展过程、策略训练的目的和方法、实施步骤和途径等方面的概述,以促进广大外语教师对该研究的了解和我国在该领域的发展,并对日益全球化、网络化的外语教学有所启示. 相似文献
2.
吴静 《廊坊师范学院学报》2004,20(4):95-97
外语学习策略训练研究是当今欧美教育界研究热点。文章对国外外语学习策略训练的研究目的，发展过程和学习策略教学模式等方面进行了综述。重点介绍了以策略训练为基础的外语教学(SBI)并指出了在策略训练过程中应注意的问题。 相似文献
3.
英语学习策略问题已成为当今英语教学研究中的焦点问题。通过对怀化学院部分非英语专业学生学习策略的现状调查,阐释了对大学生进行学习策略培训的必要性,最后根据大学生英语自主学习策略培训的原则,探讨了采取何种方法进行大学生学习策略培训。 相似文献
4.
关于学习策略与学生的自主性学习 总被引：8，自引：0，他引：8
有关学习策略的研究是当今教学心理学中的一个新的研究领域。在分析学习策略的涵义、层次结构的基础上,探讨了学习策略与学会学习的相关问题,并就如何运用教学策略促进学生的自主性学习提出了看法。 相似文献
5.
斯勤夫 《鞍山师范学院学报》2006,8(2):84-86
采用教学实验法,对体育院系开设学习策略指导课进行了实验研究,研究结果表明:开设学习策略指导课有助于学生学习策略水平的提高,有助于学生学科成绩的提高. 相似文献
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随着我国普通高中新课程的实施,有关学习策略的研究不断深入,内容涉及学习策略的概念、结构、特点以及其与教学的关系等.近年的研究虽然取得了丰硕成果,但尚存在重理论轻实践、内隐与外显学习策略边界模糊、学科内部学习策略缺乏整合等不足.凸显实证研究,加强认知策略、学科学习策略整合与策略训练研究,拓宽研究范围是学习策略研究的基本路径与走向. 相似文献
7.
黄滔 《济南职业学院学报》2014,(6)
学习策略是教育心理学的一个重要研究领域,当今大学生面对日益严重的学习压力,必须使之改进学习策略,优化学习进程,所以有必要界定学习策略和学习实质。鉴此,本文分析了学习策略对大学生的影响和作用,指出了当前大学生学习中存在的问题,并从自主学习、协作学习及在研究和创造中学习等三个方面提出培养和改进大学生的学习策略。 相似文献
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9.
文章对近十年来有关成人学习策略的研究进行了总结.已有研究的主要内容可分为指向于成人学习策略的研究和元研究两大类,前者包括成人应有的学习策略、实有的学习策略和学习策略的提高三个子类,后者包括综述研究和非综述研究两个子类. 相似文献
10.
在构建学生多媒体教学条件下学习策略模型的理论基础上,以学生在多媒体教学条件下学习策略的运用存在疑问为假设条件,对学生在多媒体教学条件下学习策略进行调查研究和访谈。通过分析调查问卷,对学生运用不同学习策略存在的问题进行归类研究,通过对各种多媒体教学条件下学习策略的研究,提出了可行对策,促进学习者学习策略的改变。 相似文献
11.
当今,第二语言学习策略的研究逐步成为研究的热点,文章使用的是语言学习策略问卷,用定量研究的方法,通过对东北农业大学远程与继续教育学院学生的英语学习策略进行研究,提出教师应使教学策略多样性,提高学生的学习策略意识,加强学生学习策略的培养,帮助学生在学习活动中根据自己的语言发展阶段及具体的语言学习任务,有针对性、灵活、恰当地运用各种学习策略。 相似文献
12.
简要概述了国内外一些学者对学习策略的定义,探讨了学习策略的类型、功能和作用,提出了学习策略培训在教学中的重要性. 相似文献
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孔迎春 《中国科教创新导刊》2012,(2):154-154
学习策略问题已成为当今英语教学研究中的焦点问题。在大学英语教学里,与提高自主学习能力密切相关的学习者策略培训远没有得到应有的重视。本文通过总结学习策略的相关内容（定义和分类）,探讨学习策略的培训方法和模式。 相似文献
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融合式学习策略训练对高职院校英语教学的有效性实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张晓芬 《济南职业学院学报》2009,(3):105-108
基于学习策略与训练的理论基础,作者进行了一项关于融合式策略训练(SBr)的实验研究,经过为期14周对职业院校学生的学习策略训练,探究了学习策略对英语教学的效果.实验结果表明:融合式学习策略训练的英语教学效果优于普通教学的.本研究证明了融合式学习策略训练的有效性. 相似文献
16.
学习策略研究一直是教育心理学领域研究的特点.本文采用小学生学习策略问卷,以太原市桃南小学和北寒小学四到六年级共242名小学生为研究对象,分析小学生学习策略发展水平和学习策略对学业成绩的影响.研究表明:城市小学生学习策略水平极其显著地优于农村;小学生学习策略水平随年级递增而下降;男生的学习策略优于女生;学习策略与小学生学业成绩存在极其显著的正相关. 相似文献
17.
研究证明,语言学习策略是影响外语学习效果的一项重要因素.学习策略的使用能提高学习者的学习成绩,增强他们的学习动机和学习自主性.本文介绍了学习策略的定义与分类、影响学习者学习策略选择和使用的因素及我国大学生英语学习中学习策略的使用情况并提出了几点大学英语教学的建议. 相似文献
18.
胡志金 《中国远程教育(综合版)》2010,(10)
反思正成为当今成人学习研究的核心,但现有研究却很少从学习策略的角度予以探讨,也没有把反思性学习作为一种独立的学习方式.本文将反思性学习分为认知改善式、认知批判式、自我完善式和自我蜕变式四种类型,从远程学习策略的角度对这四种反思性学习进行了策略定位,并建立了相应的操作模型,提出了优化心态、锻造心智和整合运用等建议,以帮助远程学习者能够针对不同的目标情境,灵活运用反思性学习策略. 相似文献
19.
为了促进高职英语项目教学全面有效地开展,本研究以81位参加学习策略培训的低分非英语专业大学生为研究对象,以定量与定性相结合的研究方法,在他们知道学习策略培训前后的期末考试成绩情况下,以问卷调查和访谈的形式调查了他们对学习策略促进学习成绩提高的认识情况.研究结果表明:学习策略的使用和学习成绩的提高呈正相关关系,其中认知策略、补偿策略、元认知策略和情感策略对学习成绩的促进具有显著性. 相似文献
20.
陈三东 《遵义师范学院学报》2005,7(3):36-38,83
综述了外语学习者学习策略的研究.文章涉及到外语学习策略的定义和分类、外语学习策略的特征、影响外语学习策略使用的因素、外语学习策略训练的目的、内容、模式等,最后指出了外语学习策略对外语教学的启示. 相似文献